第118章 作文為什麼不能打高分

  「劉老師，您等一下。」唐蘇看劉老師要走，馬上喊了一聲。

  劉艷老師於是轉過身來，看著唐蘇。

  「你有什麼問題嗎？」劉老師問道。

  這個唐蘇是很少問她問題的，幾乎沒有問過。

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  唐蘇於是拿了自己上次考試的語文試捲走到了講台上，然後有些不好意思的說道：「劉老師，我作文一直都得不到高分，每次都要扣差不多十幾二十分，我想知道我到底是哪些方面扣了分，為什麼每次都是低分。」

  唐蘇想起自己的作文就鬱悶，而且自己也沒啥解決辦法。那些什麼高分作文她也看過不少，但是就是學不會呀。

  劉老師於是坐了下來，她將唐蘇遞過來的卷子翻過來，看著上面唐蘇寫的作文。

  高一的試卷是高二老師閱卷的，所以她也不知道唐蘇考試時寫的什麼內容。

  認真看完之後，劉老師看著唐蘇，說道：「你的作文並沒有跑題，但是確實有不少問題。」

  唐蘇這時拿出了筆記本和筆，準備著把老師說的話記下來。

  劉老師接著說道：「第一，是立意，你這篇《量力而行》立意還是符合材料表達出來的內容，沒有跑題，但是不新穎。這考題給出的兩則材料，第一則材料表達出來的意思是：人不要好高騖遠，要腳踏實地，踏踏實實的去生活和工作。第二則材料的表達的意思是說：如果一件事情你拼盡全力也做不到，那麼要懂得放棄，而不是去鑽牛尖。你的立意重點是采的第二則材料，當然可以，只是還有更好的立意點，比如：我們要接受平凡的自己，這個立意就同時符合兩則材料表達出來的中心思想。」

  第二，是舉例，你在文章中舉的例子雖然沒有偏離文章的中心思想，但是非常的老套，沒有新意，比如這個《愚公移山》的例子，我想一定有很多同學舉這個例子，這樣閱卷老師一看，就沒有一點驚喜的地方。

  第三，是文章的結構。你這文章採用的還是最常規的三段法，開頭，中間，和結尾，這樣雖然可以，但是中間部分內容非常多，閱卷老師甚至一眼看不到你這一段的中心思想是什麼，直接看看開頭結尾就會給分了。這樣會比較糟糕。

  最後，是文章的表達，也就是我們常說的有沒有文采，你的文章語句是通順的，但整個平白直述，沒有什麼優美或者有感情力的句子，另外個別句子還有一些語病和標點符號錯誤。

  這幾點加起來，就導致你整篇文章雖然大問題沒有，但是寫得很普通，所以只能得到33分。

  劉老師很耐心地給唐蘇講解。

  唐蘇則把這幾點都記下來了。看來她的文章還不只是沒有文采的問題，幾乎就是沒有出彩的點嘛。

  「老師，那我要怎麼辦呢？有辦法提高嗎？」唐蘇接著問道。

  她想只要作文能提高一個檔次，她的語文成績就能再進一步。

  劉老師於是給唐蘇提了極點建議，包括購買作文素材，案例積累，還有就是要多寫多讀，培養文感等等。