第四百零九章 不患寡而患不均
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「老公，吃飯了。」
許靜喊了一聲，只是書房仍然沒有動靜。
她忍不住嘆了口氣，臉上掛著愁容，跟外面的陰天一樣。
「媽媽，我肚子餓了，粑粑怎麼還不來？」
餐桌處還在上小學的兒子用筷子敲著碗，嘴巴嘟起來，不太開心的樣子。
「明明你再等一下爸爸好不好？」
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許靜強打著一個微笑對著兒子說了一聲，然後轉過身，臉頰被陰影籠罩，朝著書房走去。
平日裡都是一家三口上桌後才開動，只是最近幾天都因為李超的原因，導致了這條家規變得有些麻煩。
「吱——」
書房的人其實沒反鎖，許靜一扭動門把手就打開了。
房間裡一片昏暗，只有電腦發出的螢光在勉強驅逐著黑暗。
許靜又嘆了口氣，把燈打開，往前走了幾步。
電腦椅上有個男人仰著面靠著，因為幾天沒刮鬍須，看起來有些滄桑。
「老公，吃飯了。」許靜看著這個男人，眼中閃過一絲無奈、心疼還有悲傷。
當初他嫁給的可是那個面對生活積極向上、對學術充滿著期望、對學生也是充滿著熱情地那個李超。
只是這幾年，連續幾年評職稱都有人暗箱操作、並且原本寫出來的高分論文應該掛了幾個共一、共通訊，導致含金量大大下降。
至於其他的就更多了，幾年下來，當初那個天不怕地不怕的李超就演變成現在的樣子。
嫉妒別人、心眼小、紅眼病、易怒。
與當初那個李超恍然是兩人。
可能每個男人在從象牙塔走出來前都覺得自己加載了主角模板，就像小說里的主角，一路順風順水。
可實際上，主角模板僅僅少數人身上有，大部分人的價值是當個背景板，去襯托那些「主角」。
「吃飯了嗎？嗯，那就去吃吧。」李超有些神情恍惚，臉上毫無表情，有些麻木的從椅子上站起來。
就仿佛是一個喪屍似的，\b一腳輕一腳重地從黑暗的房間走向亮光的客廳。
前天被市局的帶走，倒也沒什麼處罰，只是拘留了24小時後便放回來。
主要原因還是因為唆使粉絲的行為，不然他開帖子噴光華的陳校長是沒事，但是慫恿幾千人、甚至上萬人在國家機關進行有組織的、有計劃的，並借用輿論的力量去舉報陳灝，這就碰紅線了。
算是一個警告，下一次再犯就不會是24小時那麼簡單。
但就這一次回來，李超整個人就好像心死了，耷拉著一張臉，成天把自己關在書房裡，精神狀態差到兒子見了都躲許靜的背後。
機械式的吃完一頓午飯，李超又回到書房。
眼睛裡黯淡無光，仿佛無論是什麼消息都不能吸引到他。
當然，也有例外，比如每當看到帶有「光華大學」四個字的內容，李超眼神中便會出現波動。
微博的輸入框中安靜躺著「光華大學」四個字，他麻木地用滑鼠點擊搜索，每隔一陣子他便會搜索一下光華大學的相關新聞。
他知道是網警的重點觀察對象，只要他在電腦上再次組織粉絲集體舉報陳灝，馬上敲門聲就會響起。
「咯吱！」
他拳頭緊握，看著眼前的一些新聞，感到十分憤怒。
惱火從胸腔湧出，沒多久遍布身體所有的角落。
他看到許多微博，有關於光華大學動態的，也有一些光華的學生、老師站出來聲援光華大學的。
前幾天的論文獎勵計劃可是得罪不少人，畢竟全國所有的大學都取消了，就你們光華大學有？
不患寡而患不均。
媒體雖然沒加入，但是這些自媒體號、公眾大V，以及一些各個高校眼紅的教授也下場撕光華大學，言辭不比他好聽。
反正都是什麼光華大學在開倒車，光華的陳灝此舉會給華夏高校圈帶來一個重創。
真正的心裡話嘛，當然是憑什麼我沒用論文獎金，你們就有？
這當然不行，要苦大家一起苦！
同時也有一些光華的老師、學生也發微博，稱讚校長上台後的一些措施、舉止。
看著這些光華師生發的內容，李超雙眼簡直快要噴出火了，他緊咬著嘴唇，憤憤地低吼道：「憑什麼他們就沒有黑暗，憑什麼他們的制度就公開透明！大染缸里怎麼能夠有一塊潔白的布！」
高校圈子裡的黑暗不比企事業單位少，如果沒有人脈、關係的普通人會碰壁不少。
讓李超恨得是，憑什麼大家都在同一個環境裡，就光華大學像一朵蓮花傲然獨立在儘是淤泥的池塘里？
他嫉妒光華大學的老師，也恨自己身處的環境。
隨後他有些無力，對方能夠搞出一些動靜還不怕出事，完全是因為校長陳灝靠山太大了，根本撼動不了。
「唉……」
正在他嘆了口氣，準備關閉微博的時候，卻意外被一條最新的新聞給吸引住。
這一看，眼睛完全移不開了。
「南韓金教授召開發布會，公開譴責光華大學陳灝校長的學術不端行為！」
點開一看，內容時關於這名金教授點名嘲諷陳灝通過小動作，讓原本刊登在下一期《Science》封面文章以及《Nature》的年度十大人物機會全部錯失。
而把他擠占下來的人就是陳灝！
……
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……
北大元培通識課程體系
1、從開辦以來並沒建立起來。這也是開辦之初並未設想、而至今沒有實現、從而影響這一實驗效果的一個重要原因。這個實驗的目的是建立一套類似於美國一流文理學院的通識教育體系，但開辦了十幾年，這個目的並未達到。你在網上可以搜到關於北京大學元培通識教育的許多評論文章，褒貶不一。但一句話，這個實驗並不成功。
2、北大元培學院是通識教育為主的，但目前它的培養模式並非自己開設通識教育課程，而是採用的拼盤式通識的方法，這種方法是否好有待討論，但是目前國內的教育環境，很難開設獨立的通識教育課程，這也許就是樓上所說的「實驗失敗」吧。所謂的拼盤式通識教育，是說元培學院的學生可以選修