第1623章 別自虐2


  第1623章別自虐2

  他們在研究怎麼教孩子的同時,還掌握了一門科目,那就是教育心理學。思兔閱讀

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  老師都感知到晏文權對學習的厭惡以及恐懼,現在,他需要做的就是消除晏文權的這個心態。

  晏文權以前好歹也是一個好學生,曾經對學習是非常有自信的。

  只不過是在最近,晏文權被他爸給「玩兒」壞了了。

  像晏文權這種初期的,底子又不錯的學生,

  想把心態再給掰正了,何靜雨做不到,這些老師卻是可以輕鬆做到的。

  新來的老師沒有給晏文權任何的壓力,更沒有要讓晏文權趕進度的意思。

  相反,這老師不但沒有教晏文權新知識,還把晏文權學過又記糊塗的知識點給晏文權梳理複習了一遍。

  面對自己學過,而且還學得不錯的舊知識點,

  哪怕之前因為心態的關係,記不清楚了。

  可在新老師的耐心教導之下,晏文權還真得挺快就把這些舊知識給撿了起來。

  換了一批老師之後對晏文權來說,簡直就是救贖啊。

  別的不說,晏文權的心理壓力沒那麼大了,學習的勁頭又重新回來了。

  最直接的表現就是再回到學校之後,參加考試,

  晏文權的成績回到了重新的表現,於是請家長的警報立刻消除。

  看到晏文權恢復以前的學習狀態,晏文權的任課老師忍不住鬆了一口氣。

  對晏文權這個學生,他們學校一直都挺看好的。

  除開晏文權的家世之外,晏文權自身的表現也挺好的。

  晏文權在他們學校學得好,那是他們學校應該做的。

  晏文權在他們學校沒學好,他們都擔心晏家的人跑到學校里來問。

  所以說,請家長那是非常有必要的。

  他們先告了這個狀,那麼晏家人就沒辦法把責任推到他們老師的身上。

  有一點,晏文權的老師是怎麼也不明白。

  晏文權的成績下滑,那是滑得莫明其妙,一點表現都沒有。

  別的學生要是學習退步了,那肯定有對學習懈怠了的表現。

  什麼平時作業不再按時完成,上課的時候總開小差,

  放學在家什麼的,抱著電腦不肯放之類的。

  一旦出現了這種情況,家長和老師都會第一時間互通消息,好幫助孩子走出這種困境。

  問題是,這些情況都沒有出現在晏文權的身上。

  晏文權的表現還是一如既往的一心一意,除了似乎更愛體育課之外,

  晏文權手裡拿著筆和書的時間,都變長了。

  晏文權學習的時間更久了,照道理,晏文權的學習該是進步了才對。

  見鬼的是,晏文權的成績實際情況它就是退步了。

  任課老師觀察晏文權觀察了許久,也沒有觀察出來,晏文權的問題到底出在哪裡。

  也是是實在是吃不消了,任課老師才擺出了請家長的陣仗來。

  一來,與家長取得及時的聯繫,那必然是需要的。

  二來,在請家長之前,也算是給晏文權敲了敲警鐘。

  如果晏文權不想家長來學校的話,那麼就該好好自省一下,

  為什麼最近這段時間,他的成績出現這麼大的下滑趨勢。

  最後,任課老師只能感嘆一句,對於好學生來說,

  請家長這一招是真得特別有用啊。

  看看,還沒有到請家長的期限呢,晏文權的成績就恢復正常了。

  這樣,很好。

  希望接下來的時間,晏文權可以一直保持這種好的狀態。

  這麼一來,晏文權自己少點麻煩,他們當老師的,還有家長,也跟著一起省心啊。

  最關心晏文權表現的人當然不是晏白啟,而是何靜雨這個親媽。

  何靜雨對晏文權學校里的考試節奏,那是非常清楚。

  知道晏文權應該是又有過一場不大不小的考試之後,

  何靜雨主動聯繫了晏文權的班主任,詢問晏文權最近的情況。

  讓何靜雨慶幸的是,這一次,她得到的是好消息。

  掛了電話之後,何靜雨就笑了:

  「還是白啟有本事,新請過來的老師是真得會教學生。」

  她就說,她何靜雨生的兒子怎麼可能比蘇湘君的兒子差。

  兒子之前之所以向自己哭訴,主要是晏白啟上一批請的老師不行,

  不但不會教,還差一點毀了她這麼聰明的兒子。

  她都想不通,那一批老師的金牌稱號是哪兒來的,別是花錢買來的啊。

  看看,這一次晏白啟請的老師就特別靠譜。

  早先兒子是什麼狀態,現在兒子又是什麼樣的狀態,兩者完全沒法兒比好嗎?

  難怪呢,難怪晏卿請到這些老師之後,成績就跟坐了火箭似的,嗖嗖往上竄。

  要是這些老師早一點來教她的兒子的話,那麼今天哪兒還有那麼多的事情啊。

  在這一點上,何靜雨又忍不住犯嘀咕了。

  毫無疑問,這些真正會教的金牌老師,那一準是蘇志深給晏卿找的。

  怎麼蘇志深那麼會找老師,晏白啟找老師的功夫就差了一點點呢?

  如果不是晏卿已經被教出來了,只怕他們現在還不知道,

  原來還有這麼一批會教孩子的老師。

  沒有這些老師,自己兒子還不知道要被耽誤成什麼樣子呢。

  自己兒子的成績好不容易又上來了,何靜雨心裡的高興當然不止一點點。

  在兒子的成績沒有起色之前,何靜雨都不敢有太多的動作,

  就怕哪一個環節出了問題,又對兒子的學習產生了不好的影響,再次退步。

  現在不一樣了,現在兒子的成績又恢復了,

  那麼自己也該有點動作,跟兒子的那些老師好好聊一聊。

  何靜雨非常想知道,拿晏文權跟晏卿比,

  到底是她的兒子更聰明,還是蘇湘君的兒子更強。

  還有,何靜雨從來沒有忘記過晏白啟請這些老師來的目的。

  晏白啟是希望通過這些老師對晏文權的教導,使得晏文權的成績慢慢趕上晏卿,

  至少也不能落後晏文權太多,致使晏氏集團的繼承權落到了晏卿的手裡。

  正是如此,晏文權的成績光是恢復到原來的樣子,

  這對他們一家三口來說,那是遠遠不夠的。

  (本章完)


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