069 教書育人的好老師
【遊戲副本：教書匠】
【蘭江第三中學建在了蘭江的死人灣之上，建成的那天是四月四，從此四月四日總是會發生奇怪的自殺案，為保護學生們這天脆弱的內心校方決定，這天老師要滿足學生們的要求，不然會有奇怪的事情發生……】
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【玩家人數：8人】
【愉快生存到最後一節課結束，會獲得大量獎勵點數。】
規則：
【兩名老師不可同時出現在同一個教室中】
【學校的校醫室與食堂為開放型空間，每節課45分鐘，課間休息十五分鐘，上課時間內，老師不能離開教室】
【孩子們的內心很脆弱，如果無法滿足要求會有恐怖的事情發生……】
這些信息幾乎同時出現在所有人的腦海中。
當注意到玩家有8人的時候，孟墨就知道夢魘師協會工作沒做好。
想想也知道，天網在網絡監視構造暫時看來終究是不太完善。
他沒有立刻說話，而是認真地打量著周圍，順便感知著自身。
「衣服是點進這個連結之前的衣服，未必是虛擬實感……夢魘師協會裡一定有人在觀察我們的狀態，不過回去才能知道是精神體還是短暫的軀體吸引。」
「身體狀況正常，嗯，水寶寶和蛤蟆沒法溝通……黑書依然可以感知……有意思這種情況只能是在別人的卡牌中或者是以卡牌為核心的一些技術？」
「能夠召喚出來黑書卻無法使用黑書里的圖鑑？我好像體驗過一次……」
「八個人，四男四女，也就是說，除了夢魘師協會的我們四個還有四個路人？」
和孟墨不同，柳清影的神色之間凝重了起來。
心態上是不一樣的。
柳清影本身救人心切，而現在卻有四個人意外捲入……那麼問題就大了。
凌晨十二點到十二點半可以點進這個連結，這是他們做出的限制，現在看來似乎限制的程度有些輕了，應該控制在五分鐘之內。
「我第一次玩兒這個遊戲，有沒有老手帶帶我，給人的感覺好像無限驚懼啊……都做卡遊了嗎，沒有聽說啊。」
一個大男孩，18歲左右像是高二學生有些好奇道。
「沒錯，這就是個角色扮演類的遊戲。」
柳清影的聲音響起。
「只不過這遊戲有點奇葩，就是和無限驚懼真的太像了，你懂嗎？」
看著眾人的疑惑。
孟墨適時的揚了揚左手彎的手錶，輕聲道：「這遊戲沒開發好，沒有什麼安全措施，就這麼簡單。」
意思不難理解。
在戾氣和對抗不重的溫和情況下，四個路人也仿佛都聽懂了。
其中一個蠻漂亮的小姐姐面色微變，三分不確定的問道：「你的意思是……這遊戲做的和無限驚懼里的設定幾乎一樣……也就是說，如果我們攢不起獎勵點數，我們就會沉浸在這個世界裡？這不行啊，我明天還上班呢！」
18歲的大男孩卻有些心動，雙眼發亮：「這麼說來，我以後終於不用上學了？以後可以成為手握日月摘星辰，世上無我這般人的大佬了？」
孟墨琢磨了一下，點頭：「別的我沒咋聽懂，不過最後這一句「世上無我這般人」應該是能實現。」
高中生：「……」
他是不是在咒我？
這句話聽起來逼格好像很高，但仔細一想……那不就是人沒了嗎？」
夢魘協會的幾人都沒有說話，他們認真地觀察著手錶中的其他信息。
「我們八人的身份都是老師，的確是角色扮演。」良久，面容老成的青年說道，「大家注意看手錶。」
手錶上浮現的是眾人的身份。
【孟老師：一班老師】
【柳老師：二班老師】
【孫老師：三班老師】
【吳老師：……】
孟墨：「……」
好歹告訴我們是教什麼的老師啊，這遊戲設計的有問題。
早上第一節課的上課的預備鈴打響，預備鈴在正式的上課鈴的兩分鐘前，這些手錶里的信息都有。
眾人周圍的聲音漸漸變得喧譁起來，大量的學生趕緊跑到教室里。
剛上課教室里是陣陣的嘈雜，大家都趁著老師們來興高采烈地討論著。
「很正常……也很陽光……暫時看不出來什麼不對勁。」紅唇輕啟，悅耳的聲音下達了指示：「先上一節課看看，有任何情況不要在乎臉面，扯著嗓子喊，喊著交代具體情況。」
她持續的輸出自己的觀點。
「既然是遊戲，即便是在遊戲裡出現什麼情況，倘若有人通關了，未必不能恢復……」
「如果自己無法生存，可以嘗試一下把希望寄托在隊友的身上。」
眾人都不是很情願，合作？
這個道理是沒錯的，但既然是遊戲每個玩家肯定都不想和別人一樣。
看了看手錶上距離上課時間還剩一分鐘，柳清影輕聲道：「先提前進去吧。」
「總共八個班，但沒有告訴我們自己是什麼老師，這會不會有問題？」漂亮的白領小姐姐突然開口問道：「而且所謂的校醫室和食堂……是遊戲裡補血的地方和補充體力的地方？」
「下課後我們是有15分鐘的自由時間，到時候組隊探索。」
夢魘師協會的同伴裡面相老成的青年這樣說著。
他皺了皺眉又舒展開來，然後眉頭又皺起來，再次舒展，頻率極高。
看著他，孟墨想起來之間的互相介紹的時候，這位好像才26歲？
漬漬……都快和鵬哥一樣了……一個地中海，一個滿臉褶……
看著這靈活的眉頭。
孟墨眼睛微亮。
破案了！
這哥們這麼顯老的原因找到了！
「待會咱們喊人的時候就用一號二號來稱呼吧？一號對應的就是一班的老師，二號對應的就是二班老班……」
稱呼這種事一定是需要的，不然到時候喊著交流的時候都不知道是哪或者誰出的事。
大家網絡上的警惕性都不小，一般人都不會用真名，況且是遊戲中。
而且用和數字有關的，講道理還蠻好區分的。
看著最後臨近的時間。
眾人匆匆伴著鈴聲踏入教室。
掂了掂自己手裡的黑書，孟墨覺得自己的本命卡牌是一本書籍，
現在自己即將站在講台上，這未嘗不是一種命運。
眾所周知，書籍是人類進步的階梯。
這句話是委實有些道理。
孟墨就是靠它進步的。
將書握在手中，孟墨已經感受到教師這個神聖的職業在召喚著自己。
遊戲開始了……