第286章 暗之幽，光之熾
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何為「方天」？
在《三國演義》中，呂布的兵器就叫做方天畫戟。
身為「器王」的孟鑄明，自然要對得起自己的封號才行，多年以來，他可沒少研究這些古今中外的「名器」、「神兵」，自然對它們有頗多了解、體悟。
雖然在故事中，呂布反覆無常、「專殺義父」，但是不可否認，他的戰鬥力在東漢末年的那場亂世之中，絕對是當之無愧的「魁首」！
手中的一桿方天畫戟，更是和他胯下的赤兔馬齊名，令天下英雄聞風喪膽、望之披靡！
孟鑄明偏愛方天畫戟，所以，他給這個計劃取名為「方天計劃」。
在京大內部，不久前剛剛開始施行。
陳行熙等人，正是第一批「種子選手」。
其實，所謂的方天計劃，就是從學員當中遴選出最優秀的一批，然後向他們傾斜更多的資源，助力他們走得更高、更遠！
或許這個計劃會相對破壞學員之間享受資源的「公平」程度，但是這無疑也是最高效的方式之一。
而且……
這個世界又何談「公平」一說呢？
魔獸環伺，危機四伏。
每一位宗師強者的出現，都是一國之幸、天下之福。
如果能讓華夏多出一位宗師強者，哪怕少誕生十位六品，都是值得的！
人族和魔獸之間，已然維持了數十年的「和平」，彼此之間僅有小範圍的衝突、摩擦，儼然一副盛世之景。
可是越是這樣，就越讓人膽戰心驚……
沒人敢斷言，那些兇殘狠絕的魔獸，是不是在醞釀著什麼不可告人的陰謀，只待時機一到，便掀起石破天驚的風暴，一舉踏平結界，攻入人族之都？！
所以說，我們不得不考慮最糟糕的情況、做最壞的打算。
培養出最鋒利的「兵器」、真正的「尖刀」！
A「天才」之中挑選，擇出天才之中的天才，最耀目的學員，組成名為「方天」的天驕組織，以非常人的手段、方式教導他們，一切以培養、輔助他們成為宗師為最終目的！
這，就是「方天計劃」。
而孟鑄明口中的「方天之競」，其實是「方天計劃」的第二個階段……
華夏各大高校、學府全部都遵循「方天計劃」的指導，各自遴選一批本校的「方天學員」，隨後舉辦一場「最終」競賽，把這些學生再分成「三六九等」，藉以確認他們每個人實際受資源傾斜優待的程度、重要級……
這場競賽，就是「方天之競」。
目前，除了龍京大學已然遴選出方天班學員之外，其他學府似乎很少有所行動，僅有寥寥幾所大學制定了初步的計劃，且尚未開始施行……
至於那全國上百學府競相追逐、爭霸的「百校大戰」，同「方天計劃」聯合舉行的計劃，似乎更是遙遙無期……
不知哪一年才能正式開幕。
孟鑄明情緒低落，無助地看向眼前的白色絕境之牆……
它還是那麼堅固，那麼讓人絕望。
哪怕是九品之劍，竟也不能令其破碎分毫。
邵元王上前一步，右手覆在孟鑄明左側的肩胛骨上，一股中正淳和的適能由他的右臂渡入孟鑄明的體內。
身為適者，體內的適能消耗得如此乾淨、一絲不剩是會對身體有所損傷的，孟鑄明不可能不懂這麼淺顯的道理，只是他關心則亂，滿腦子都是學校里的同學們，這才把自己的適能消耗得一乾二淨。
隨著邵元王輸入進來的這縷能量在他體內擴散開來，蔓延至四肢百骸，孟鑄明才感覺那股乾澀感逐漸退去，周身又重新恢復了力量。
「多謝國首。」，孟鑄明略微頷首，向邵元王行了一禮。
「無妨。」
邵元王擺手道：「器王冕下所提之議我考慮了很久，近些年，尤其是31新世紀前後生長起來的孩子們，確實是過得太過安逸了……
更有甚者，已然認為此刻是太平盛世，看來，我們不得不轉變思路了！」
孟鑄明：「……」
真正體會過天災、絕境、戰爭、生死的人，才最能感悟到太平之世的來之不易。
而那些原本就出生在「溫室」里的孩子們，從小就沒有真正接受過那些關於苦痛和災難的教育……
在他們心中，所謂的「苦痛」，只不過是教科書上的一張圖片、兩段語焉不詳的文字罷了，又怎麼能了解到老一輩人品嘗過的滋味？
暴風雨來臨之前的天空，總是寧靜的。
長輩越是想保護後人，越是對那些事情諱莫如深，就越會讓孩子們變得「麻木」……
所以，孩子們只能看見「寧靜」，卻看不到轉瞬將至的狂風暴雨……
邵元王輕聲道：「明日，我就會向所有學府發布通知，推行『方天計劃』、遴選『方天之子』。
不僅如此，下一屆的『百校爭霸之戰』，正式更名，以『方天』二字冠名！
想必，一定會有無數天才後輩受益於器王冕下提出的『方天計劃』，橫空出世，凌壓一世，解魔獸之難……
百年之後，器王冕下今日之議，定會流芳千古，為史書所載，後人所吟。」
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何為「方天」？
在《三國演義》中，呂布的兵器就叫做方天畫戟。
身為「器王」的孟鑄明，自然要對得起自己的封號才行，多年以來，他可沒少研究這些古今中外的「名器」、「神兵」，自然對它們有頗多了解、體悟。
雖然在故事中，呂布反覆無常、「專殺義父」，但是不可否認，他的戰鬥力在東漢末年的那場亂世之中，絕對是當之無愧的「魁首」！
手中的一桿方天畫戟，更是和他胯下的赤兔馬齊名，令天下英雄聞風喪膽、望之披靡！
孟鑄明偏愛方天畫戟，所以，他給這個計劃取名為「方天計劃」。
在京大內部，不久前剛剛開始施行。
陳行熙等人，正是第一批「種子選手」。
其實，所謂的方天計劃，就是從學員當中遴選出最優秀的一批，然後向他們傾斜更多的資源，助力他們走得更高、更遠！
或許這個計劃會相對破壞學員之間享受資源的「公平」程度，但是這無疑也是最高效的方式之一。
而且……
這個世界又何談「公平」一說呢？
魔獸環伺，危機四伏。
每一位宗師強者的出現，都是一國之幸、天下之福。
如果能讓華夏多出一位宗師強者，哪怕少誕生十位六品，都是值得的！
人族和魔獸之間，已然維持了數十年的「和平」，彼此之間僅有小範圍的衝突、摩擦，儼然一副盛世之景。
可是越是這樣，就越讓人膽戰心驚……
沒人敢斷言，那些兇殘狠絕的魔獸，是不是在醞釀著什麼不可告人的陰謀，只待時機一到，便掀起石破天驚的風暴，一舉踏平結界，攻入人族之都？！
所以說，我們不得不考慮最糟糕的情況、做最壞的打算。
培養出最鋒利的「兵器」、真正的「尖刀」！
A「天才」之中挑選，擇出天才之中的天才，最耀目的學員，組成名為「方天」的天驕組織，以非常人的手段、方式教導他們，一切以培養、輔助他們成為宗師為最終目的！
這，就是「方天計劃」。
而孟鑄明口中的「方天之競」，其實是「方天計劃」的第二個階段……
華夏各大高校、學府全部都遵循「方天計劃」的指導，各自遴選一批本校的「方天學員」，隨後舉辦一場「最終」競賽，把這些學生再分成「三六九等」，藉以確認他們每個人實際受資源傾斜優待的程度、重要級……
這場競賽，就是「方天之競」。
目前，除了龍京大學已然遴選出方天班學員之外，其他學府似乎很少有所行動，僅有寥寥幾所大學制定了初步的計劃，且尚未開始施行……
至於那全國上百學府競相追逐、爭霸的「百校大戰」，同「方天計劃」聯合舉行的計劃，似乎更是遙遙無期……
不知哪一年才能正式開幕。
孟鑄明情緒低落，無助地看向眼前的白色絕境之牆……
它還是那麼堅固，那麼讓人絕望。
哪怕是九品之劍，竟也不能令其破碎分毫。
邵元王上前一步，右手覆在孟鑄明左側的肩胛骨上，一股中正淳和的適能由他的右臂渡入孟鑄明的體內。
身為適者，體內的適能消耗得如此乾淨、一絲不剩是會對身體有所損傷的，孟鑄明不可能不懂這麼淺顯的道理，只是他關心則亂，滿腦子都是學校里的同學們，這才把自己的適能消耗得一乾二淨。
隨著邵元王輸入進來的這縷能量在他體內擴散開來，蔓延至四肢百骸，孟鑄明才感覺那股乾澀感逐漸退去，周身又重新恢復了力量。
「多謝國首。」，孟鑄明略微頷首，向邵元王行了一禮。
「無妨。」
邵元王擺手道：「器王冕下所提之議我考慮了很久，近些年，尤其是31新世紀前後生長起來的孩子們，確實是過得太過安逸了……
更有甚者，已然認為此刻是太平盛世，看來，我們不得不轉變思路了！」
孟鑄明：「……」
真正體會過天災、絕境、戰爭、生死的人，才最能感悟到太平之世的來之不易。
而那些原本就出生在「溫室」里的孩子們，從小就沒有真正接受過那些關於苦痛和災難的教育……
在他們心中，所謂的「苦痛」，只不過是教科書上的一張圖片、兩段語焉不詳的文字罷了，又怎麼能了解到老一輩人品嘗過的滋味？
暴風雨來臨之前的天空，總是寧靜的。
長輩越是想保護後人，越是對那些事情諱莫如深，就越會讓孩子們變得「麻木」……
所以，孩子們只能看見「寧靜」，卻看不到轉瞬將至的狂風暴雨……
邵元王輕聲道：「明日，我就會向所有學府發布通知，推行『方天計劃』、遴選『方天之子』。
不僅如此，下一屆的『百校爭霸之戰』，正式更名，以『方天』二字冠名！
想必，一定會有無數天才後輩受益於器王冕下提出的『方天計劃』，橫空出世，凌壓一世，解魔獸之難……
百年之後，器王冕下今日之議，定會流芳千古，為史書所載，後人所吟。」
今天是林鴿暢的生日呦～給我們的女主過個生日八～
麼麼
………………………
何為「方天」？
在《三國演義》中，呂布的兵器就叫做方天畫戟。
身為「器王」的孟鑄明，自然要對得起自己的封號才行，多年以來，他可沒少研究這些古今中外的「名器」、「神兵」，自然對它們有頗多了解、體悟。
雖然在故事中，呂布反覆無常、「專殺義父」，但是不可否認，他的戰鬥力在東漢末年的那場亂世之中，絕對是當之無愧的「魁首」！
手中的一桿方天畫戟，更是和他胯下的赤兔馬齊名，令天下英雄聞風喪膽、望之披靡！
孟鑄明偏愛方天畫戟，所以，他給這個計劃取名為「方天計劃」。
在京大內部，不久前剛剛開始施行。
陳行熙等人，正是第一批「種子選手」。
其實，所謂的方天計劃，就是從學員當中遴選出最優秀的一批，然後向他們傾斜更多的資源，助力他們走得更高、更遠！
或許這個計劃會相對破壞學員之間享受資源的「公平」程度，但是這無疑也是最高效的方式之一。
而且……
這個世界又何談「公平」一說呢？
魔獸環伺，危機四伏。
每一位宗師強者的出現，都是一國之幸、天下之福。
如果能讓華夏多出一位宗師強者，哪怕少誕生十位六品，都是值得的！
人族和魔獸之間，已然維持了數十年的「和平」，彼此之間僅有小範圍的衝突、摩擦，儼然一副盛世之景。
可是越是這樣，就越讓人膽戰心驚……
沒人敢斷言，那些兇殘狠絕的魔獸，是不是在醞釀著什麼不可告人的陰謀，只待時機一到，便掀起石破天驚的風暴，一舉踏平結界，攻入人族之都？！
所以說，我們不得不考慮最糟糕的情況、做最壞的打算。
培養出最鋒利的「兵器」、真正的「尖刀」！
A「天才」之中挑選，擇出天才之中的天才，最耀目的學員，組成名為「方天」的天驕組織，以非常人的手段、方式教導他們，一切以培養、輔助他們成為宗師為最終目的！
這，就是「方天計劃」。
而孟鑄明口中的「方天之競」，其實是「方天計劃」的第二個階段……
華夏各大高校、學府全部都遵循「方天計劃」的指導，各自遴選一批本校的「方天學員」，隨後舉辦一場「最終」競賽，把這些學生再分成「三六九等」，藉以確認他們每個人實際受資源傾斜優待的程度、重要級……
這場競賽，就是「方天之競」。
目前，除了龍京大學已然遴選出方天班學員之外，其他學府似乎很少有所行動，僅有寥寥幾所大學制定了初步的計劃，且尚未開始施行……
至於那全國上百學府競相追逐、爭霸的「百校大戰」，同「方天計劃」聯合舉行的計劃，似乎更是遙遙無期……
不知哪一年才能正式開幕。
孟鑄明情緒低落，無助地看向眼前的白色絕境之牆……
它還是那麼堅固，那麼讓人絕望。
哪怕是九品之劍，竟也不能令其破碎分毫。