474.474 數學老師的震驚


  英語組的老師們,都是教書教了很久的老師了,但是,看到楚雲對於英語的理解,都是十分的震撼。思兔sto55.com

  要知道,英語作為一門語言,是有他的歷史的。

  而楚雲就是從這個歷史來出發。

  將很多的語法問題開始拆解開來

  同時,像是學中文一樣,先理解,後讀寫。

  這才是學語言的正確方法。

  像是以前那種死記硬背,當然不行了!

  楚雲這樣的方法,讓眾位老師都是眼前一亮。

  教書這麼多年,還是第一次聽說這樣的方法呢?!

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  眾人都是聚精會神地聽著楚雲的講解。

  畢竟都是老師,很快就能夠理解楚雲的思路。

  不一會,上課鈴聲響起,眾位老師都要上課。

  楚雲倒是不指望立馬就會見效,但是好歹,有個開頭了不是!

  這節課是數學課。

  要說起數學來,數學老師對楚雲,那可真是喜歡的不得了。

  這位在數學領域鑽研了一輩子的老師,發現了楚雲那真的是一個天才!

  楚雲這傢伙,不論是什麼問題,只要是高中,甚至大學階段的問題,都能夠十分完美的解決。

  而且,還是好幾種解法。

  有一次,自己試著用一些比較難的,國際上都還沒有解決的問題來問楚雲。

  楚雲明顯是會的,但是,這個傢伙就是不說。

  還推脫自己不會。

  結果沒兩天,自己在經過楚雲的桌子邊上的時候,發現,這個傢伙,居然在教蘇甜這道問題!

  而且解決的方法十分的簡單易懂!

  這讓數學老師十分的汗顏。

  同時也知道了,楚雲這傢伙,就是在裝啊!

  他就是在裝自己不懂,畢竟這些題對於高中生來說,根本是不可能解開的。

  這傢伙估計就是不想出風頭了。

  但是,事實上,楚雲當時,是急著上廁所,就說自己不會。

  畢竟上廁所還是比較重要的。

  至少在楚雲看來是這樣的。

  所以,當時,數學老師來請教問題,楚雲看了一眼,發現已經是一個超綱的問題,就沒有細想,直接拒絕了數學老師。

  倒是後來,蘇甜也不知道在哪裡發現了這個問題,就向楚雲請教。

  楚雲順手就教了。

  畢竟當時楚雲已經不急了。

  這節數學課,數學老師給眾人布置了討論的任務。

  他是一個數學研究員,知道自己研究問題的重要性。

  一般來說,自己想出來的問題,絕對比老師教的記憶要深刻很多。

  所以,他就讓學生們自己討論。

  大家的水平都是差不多的。

  一個問題,就算是這個學生會,他還要教邊上的學生,就需要把這個思路給其他學生講清楚。

  所以,這樣一來,學生們之間是相互成長。

  這個小組的設計實在是太棒了!

  數學老師對林清的這個設計是十分的欣賞,對於他來說,能夠激發學生的學習興趣,比教會一個學生十道題都興奮。

  畢竟興趣才是最好的老師。

  數學老師讓學生們討論,自己則是在學生們的各個小組之間走動。

  走到楚雲這邊的時候。

  看到楚雲在給蘇甜講一道習題。

  這道習題倒是經常見,但是,像是這種大題,考的就不是一個知識點了。

  通常來說,這種題考的都是好幾個知識點之間的關聯性。

  光是掌握知識點還是不夠的,還需要將知識點之間的聯繫也理解透徹。

  數學老師站在一邊,看著楚雲給蘇甜講題,剛開始畫風還挺正常的。

  但是,講著講著,楚雲來了一句:

  「像是這種大題,你要是把大學的課程學上一遍,基本上就都會了。」

  數學老師頓時就愣在了原地!

  什麼!

  把大學的課程學上一遍?

  這不是鬧呢麼!

  你以為人人都叫楚雲呢?

  數學老師剛想到這裡,沒想到,蘇甜竟然還十分認真的點了點頭,說道:「我知道了,我會努力的,我已經買了教材。」

  數學老師差點沒有被自己的口水給嗆死。

  蘇甜竟然還真的聽進去了!

  還買了教材!

  這更是鬧呢麼!

  現在高三,連複習之前的課程的時間都不夠,還要學大學的課程!

  再說了,上了大學,什麼系都不一定呢!

  說不定到了別的系,連數學的課本你都見不上。

  不過,緊接著,蘇甜給牛曉峰講題的時候,他卻是突然震驚了。

  蘇甜講解的思路也是十分的刁鑽,至少,自己是沒有見過這種解法。

  但是,這種解法卻是十分的有效。

  而且,最重要的是容易懂!

  自己一聽就明白了其中的內核!

  數學老師簡直驚呆了。

  蘇甜竟然也會這麼高效的解題思路!

  不過他看了看楚雲後,頓時明白了,這就是楚雲教給蘇甜的解題思路啊!

  這個傢伙,現在影響的人是越來越多了!

  這節課,數學老師基本上就是站在楚雲和蘇甜的背後。

  看著這兩個人討論問題。

  一節課下來,數學老師發現,自己居然收穫挺多!

  這可不是一個知識點的收穫,而是一整個思維的收穫。

  他逐漸理解了楚雲的思維方法,

  在這種四位方法之下,能夠更加快速理解一個習題的思路。

  這就是正兒八經的解題思路。

  要說起來,國人的思維和正經的研究員思維是有差距的。

  當然,這種思維是在應試教育下出現的。

  那就是,這道題我怎麼不會,還要把它做對!

  但是,事實上,這種思維,是不適合一個國家的發展的。

  因為一個國家的發展,需要的是無數真正的研究員,和踏實肯乾的百姓,而不是鑽營的人。

  數學老師看到這樣的解題思路十分的高興。

  這樣才對!

  同時,數學老師也受到了啟發。

  這樣的解題思路,應該推廣出去嘛!

  想到這裡,數學老師回到了自己的辦公室。

  然後拿出了抽屜里的一張邀請函。

  這張邀請函,是江北的數學協會的邀請函,是今天下午,江北的知名的數學老師,和數學界的研究員的聚會!

  「看來我需要重新整理一下我的發言稿和解題思路了!」


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