第608章 教室之爭！
像這樣有過留洋海歸經歷，又是潛力無限的年輕教授。思兔閱讀sto55.com
自然得到了不少學生們的敬佩和擁戴。
因此有很多美術生都特別推崇這個孟教授。
吃飯的時候也喜歡跑到他旁邊和他聊天吹牛。
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陳子平聽到王新一說起，也知道了對方的身份。
但是他心情倒是沒什麼異樣。
十分冷靜地擺了擺手，示意王新一不必大驚小怪。
可陳子平沒想到的是，他沒心思去搭理對方，對方倒是先來招惹他了！
只見這個美術系教授一個抬頭，當即就從人群中認出來了陳子平的面容！
想起自己今天和校導處要使用多媒體教室時竟然被拒絕的一幕。
孟不凡教授原本斯文溫和的臉色頓時變得有些難看起來。
「你應該就是今天租下了多媒體教室的那個陳子平同學吧？」
只見孟不凡站起身望向陳子平，故意裝作有些驚訝地出聲問道。
聽到孟教授的問話聲，那幾個美術系的男同學也趕緊轉回頭來看向陳子平。
一個兩個的眼神中，都隱隱透露出了不太友好的氣息！
只見那孟教授走前陳子平面前兩步，開口緩緩說道：
「陳同學，我知道你家境富裕，喜歡用錢來搞定一切事情。」
「但是，咱們學校有很多專業課程、很多專業學生都需要用多媒體教室來上課。」
「尤其是像我這種美術課程，更需要多媒體的設備來進行繪畫展示，否則很多講課細節上，學生們想要理解並不那麼容易！」
「我希望你能考慮一下許多美術專業學生的集體利益，不要為了一己私利而濫用多媒體教室。」
孟不凡不愧是個教授，這說話的「藝術」就是一套套的。
開口閉口就是學校很多專業學生、大傢伙的感受。
搞得好像他就是代表著更多人的利益，代表著道德制高點似的。
這明顯是要借著這件事，對陳子平進行道德綁架和譴責啊！
雖然他也才三十歲，和陳子平的年齡比大不了多少。
但他身為身份要高不少的教授，不能讓別人覺得他和學生一般見識。
要是被傳出去他因為教室沒爭過陳子平而來找陳子平的麻煩。
對他的名聲也會有不良的影響。
但是孟不凡卻又憋不住心裡的那股鬱悶之火。
所以他現在來找陳子平時，就故意說學生們如何，學生需要教室來上課。
沒有多媒體教室的話，學生們上課的質量不行等等。
這樣一來，他就變成了是在為自己的學生們出頭找陳子平理論。
名聲上就可以掩飾過去了！
幾乎就在孟教授的話音剛剛落下沒幾秒鐘。
他旁邊一名高年級學長也馬上跟著附和說道：
「是啊，陳學弟，我知道你現在在學校裡頭名聲很盛，但是有些時候人是要懂得謙讓的！」
「孟教授今天給我們上課時，有接近一百名美術系的同學，竟然得給你們那區區三十多個人的培訓課程讓出教室！」
「你自己反思反思，你這個事情做得是不是不地道？」
這名高年級學長就是美術系大三一班的班長毛青書，堪稱是孟教授的忠實擁躉。
雖然他此時語氣中滿是一副「學長是在為你著想」的感覺。
可話里話外的意思，分明是在同學面前斥責陳子平自私自利，借著自己在校園內的名聲飛揚跋扈，不懂得謙讓長輩和其他人！
聽到自己班裡學生幫著自己，夾槍帶棒地譏諷陳子平。
孟不凡的眼眸深處也浮現出幾分得意！
孟不凡說到底也還是三十歲出頭的年紀，重視名聲榮譽。
再加上他從小就被譽為天之驕子、少年美術天才。
在五陽大學內一直都是可以和陳子平並肩的男神級別的人物！
以往在陳子平還沒入學時，他也是許多女生們喜歡的對象。
哪怕是現如今陳子平入學後。
許多長得比較丑、自覺追不上陳子平男神的女生們。
心裡對他就特別崇拜，時常在論壇上對他各種追捧。
因此王新一才知道孟不凡在校園內也是熱度挺高的「名人」！
此時孟不凡找到了契機，對陳子平那就是一連串的道德壓制訓斥！
按照他的想法，自己扯上了這麼大的一張虎皮大旗，陳子平肯定無法反駁自己！
可沒想到就在這時候，陳子平卻突然嘴角咧起一抹冷笑，淡淡的開口道：
「孟教授，你美術系的那些學生能不能被安排到那個多媒體教室，那是校領導的安排，與我無關。」
旁邊那個毛青書聞言馬上插嘴說道：
「切！那還不是你出了錢給校方租借唄？！！」
可下一秒，陳子平臉上陡然一肅，表情嚴厲地喝道：
「呵呵！你從哪裡聽說這個多媒體教室是我出錢租的？難不成你親眼看到我給錢給學校了？」
「我可以很明確很直白的告訴所有人，校方安排那間多媒體教室給我作為培訓用途，完全是無償免費的！」
「因為校領導之所以這樣安排，是寄希望於我能把加盟的學生代表們培訓出成果，讓他們的創業走上成功之路！」
「一旦他們創業成功，這條道路日後就可以被學校內更多的學生們所借鑑延續，每年都可以有大量的學生從我的創業項目中受益頗多！」
「不管這些學生們是勤工儉學，還是兼職賺錢，總之只要賺到錢之後，對他們的生活和學習都將帶來莫大的幫助！」
「我現在使用多媒體培訓學生們，看起來好像是只有三十多人，但這只是因為是初期罷了。」
「等到未來一傳十十傳百，效果起來之後，我一堂課可能就要培訓兩百、三百名學生，而且每年都能培訓！」
陳子平表情一肅，再次當場計算了一個數字出來：
「假設我每個學期培訓八百名學生加盟創業，大學四年就是六七千人！」
「每個人每年哪怕只創造了一千塊錢的經濟效益，那加起來都是六七百萬的兼職補貼！」
「一年就給學習里經濟條件不太好的學生們賺回那麼多錢，四年下來就是好幾千萬！」
「這能造福多少家境貧寒、經濟條件不富裕的學生們，讓他們能更好地投入到學習中去？」
陳子平說到這裡時，不由得微微仰頭瞥向面前的孟不凡。
「可是孟教授您的課程呢？您一年又能帶出多少的學生？」
「如果我沒記錯的話，您總共也就是帶了兩個班級，一百來號學生的樣子。」
「而我提出來的這個創業項目，只要路子走通了走開了之後，人人都可以參與，那這可就是在為全校同學做貢獻謀福利！」
「這樣看起來的話，應該是教授您的課程影響力不夠大，比不上我的課程是為了我們整個學校學生的未來著想！」
「今天這個多媒體教室，我覺得我用得理所應當！」