第二百七十三章 新生入學
「身份證，錄取通知書！唔——行了！上車吧。思兔閱讀520官網www.sto55.com���
第一批學生踩著點去梁星實驗室報到，離開學還有足足一個星期。
軍方特意在路口安排了客車，專門負責這段時間的新生入學。
而高考畢業生大多都已經成年，雖然梁星實驗室確實比較偏僻，但還是有不少學生選擇獨立報到。
畢竟包吃包住，日常生活用品統一採購，基本只要準備衣物與少量其他私人物品。
一個人輕裝上陣，路口就有專車接送，一切都安排的明明白白。
「對不起，沒有錄取通知書不准進。」
190名學生加上各自家長，基本不可能指望他們對梁星實驗室的位置保密。
誰還沒幾個朋友？
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『我只是好奇，我保證不會和別人說！』
當朋友以這種語氣開口，梁星實驗室的位置自然也就不是什麼秘密。
而官方提前準備的軍事基地，也總算是派上用場。
路口設卡、雷達掃描，只有身份證、錄取通知書、自動比對系統確定信息匹配，缺一不可。
騎乘飛天掃帚前往也會被攔截，同樣需要信息匹配才允許繼續前進，否則一律強制遣返。
其實梁星並不介意外人參觀，他想當然就可以確定來者身份，圖謀不軌者簡直自投羅網。
可是官方不可能憑梁星一句話就給別人定罪，最終也還是要追查收集證據。
但以梁星實驗室的熱度，基本沒有什麼網紅打卡點可以與之相提並論，官方根本沒有那麼多精力一一追查。
那多一事不如少一事，乾脆都不准進！
「時間還早，忘帶了可以回去拿。」檢查人員油鹽不進，笑眯眯的回應道。
反正只要認準錄取通知書，區區190名學生，外人根本不可能矇混過關。
「這麼多同學啊？一輛車要坐不下了。」客車上有學生從窗口看著越來越多的人聚集，不禁發出感嘆。
「他們也配？渾水摸魚罷了！」也有人將考上樑星實驗室當成榮耀，頗為不屑這些試圖混進去的閒人。
若是他們將這渾水摸魚的勁頭投入學習，也不至於被攔在路口。
車上開始小聲討論。
雖然他們並不一定是同一專業，但未來至少四年同窗，多少還是能夠找到一些共同話題。
車下更是人聲鼎沸，甚至還有試圖混上客車，被檢查人員當場拿下。
這可容不得半點玩笑，但凡不聽勸阻、執迷不悟，一律十五天拘留。
檢查人員可沒有時間和他們過家家，也省得他們抱有僥倖心理來碰運氣。
「都坐好了！要出發了啊！」
學生的積極性確實超乎想像，很快湊齊一車學生，只能先送過去。
所幸這段路已經經過修復改造。
平時軍事基地鍛鍊內容之一，就是清理、填充路面，路況比之曾經簡直是天壤之別。
同樣經過改造的客車也算是針對這種路況添加防護措施。
萬一不幸衝出道路，可以啟動反重力裝置降低墜崖傷害，甚至平穩落地。
雖然暫時還無法實現飛行，但僅僅用於預防墜崖，綽綽有餘~
「窗戶關上！堅持一會兒。」
一路輕車熟路，客車很快穩穩噹噹的停留在梁星實驗室唯一的出入口。
「歡迎入學！」
沒有活人迎接，只有小白II型充氣機器人遵循助手的指令歡呼。
「有點不好的預感。」一行人拖著行李箱下車，一股不太妙的感覺油然而生。
其實梁星實驗室的環境並不差，只是人手確實不太足。
每天留一個人守在出入口接人，那多浪費啊？
等新生下車，小白II型充氣機器人直接聯繫當天負責接待新生的人員，至少可以節省不少時間研究、學習。
而梁星對助手私自修改小白II型充氣機器人的行為表示認同。
——充分發揮主觀能動性，這本身就是梁星一直提倡的行為。
「是新生嗎？」
一群新生在門口不知所措，詢問小白才確定原定等待。
所幸沒多久就等來了阿列和李娜。
雖然學生的男女比例懸殊，這第一批學生更是只有兩名女生。
但梁星還是決定將男女學生宿舍分開。
畢竟學生宿舍和助手宿舍還是存在一定差距，梁星沒必要為學生創造犯錯的機會。
「啊——是皮卡丘！」
親密度進化並不難，阿列等人的皮丘都已經成功進化。
部分學生壓抑著才沒有尖叫，越看皮卡丘越是喜歡。
「先帶你們回宿舍，希望大家能夠配合工作。早點結束宿舍分配，你們也可以早點自由活動。」
阿列和李娜都不怯場，其中阿列負責男生，李娜負責女生。
一路上只有阿列嘰里呱啦的介紹一些梁星規定的實驗室守則。
這些類似校規的規定，學生手冊上面其實都有，但學生手冊在宿舍，而且一路上都不說話，那得多無聊啊？
「四人宿舍，你們可以自己選。」
在宿舍樓分開行動，阿列這邊人數稍多，宿舍還沒有分配好，李娜已經帶著兩名女生準備去領生活用品。
這些生活用品由後勤部門統一採購，每個學期都可以免費領取一次。
質量絕對沒有問題，甚至比許多人自己買的更加好用。
「娜姐，我們現在可以去實驗室嗎？」
兩名女生都是寶可夢專業，在客車上就已經成為朋友，領完生活用品就期待的詢問李娜。
「當然！」
毫無疑問，她們和李娜初來乍到時是一樣的心情。只希望幾天之後，她們還能夠這麼期待寶可夢培育~
「小白II型充氣機器人應該都認識吧？多詢問它們，更容易找到老師的位置。」
伴隨著新生入學，助手也成功升級為老師。
只可惜還沒有正式開學，不能用作業的形式安排任務。
但只要新生對自己選擇的專業感興趣，忽悠他們做事就毫無難度。
很快他們就會發現，這與想像中的實驗室生活存在一定差距。
文化教育被實踐結合理論的方式取代，如果不能適應這種學習方式，他們還有機會轉學。
畢竟梁星實驗室可沒有其他娛樂方式，如果不能樂在其中，他們不可能堅持四年~
這種實踐為主的學習方式，能夠留下一半學生，梁星就知足了。