第29章 頭顱仰視
第29章 頭顱仰視
雨後的鄉村早晨，空氣格外清新，趙老師推開居室的兩扇窗戶，對著自家小院怔怔出神。幾日來沉浸在女兒遇害的噩耗中，讓她顯得憔悴不堪，本來就瘦弱的身形也愈加單薄。
一場大雨把小院洗刷得乾乾淨淨，爽朗的空氣融合泥土的芬芳在四周彌散著，趙老師昏沉沉的腦袋，不覺也清亮了許多。
院子裡偏房的瓦檐上還在滴著水珠，花草樹木也都是濕答答的，窗下不遠處幾株還未開花的牡丹花，不堪風雨的肆虐，倒在了地上，花骨朵泡在淺淺的水窪中。這是趙老師最喜歡的花。她忍不住從屋內出來，憐惜地把花枝扶起，隨之她看到有什麼東西凸出了地面，上面沾滿了泥水，她輕輕將泥水抹掉，緊接著發出一聲撕心裂肺的驚叫，眼前一黑，昏倒在地。
慘叫劃破村莊的寧靜，東西兩院的鄰居聞聲，擔心趙老師家出事，一個撞破院門，一個直接翻牆而入，住在西廂房的趙老師的兒子劉亮也從床上彈起，他們共同目睹了這樣一幕——趙老師倒在地上，身旁有一顆披散著黑髮，怒睜著雙目的女人頭顱，半陷在泥土中！
警笛聲再度響徹這個仿佛被惡魔詛咒了的村莊。
韓印和吳所長趕到，小院門口已經聚集了一些村民，他們一個個眼含驚恐，但又忍不住好奇地沖院內張望。
撥開人群，走進院中。劉亮和趙老師已經不在了，留下守候現場的兩個鄰居說趙老師被嚇得不省人事，劉亮送她去村里衛生院了。法醫和技術科警員隨後趕到，開始清理現場，可這一清理不要緊，竟然在牡丹花下又發現了多顆頭顱。
總共有四顆來自女性的頭顱，其中三顆分別屬於李嵐和張丹以及劉小娥，另外一顆是「塑膠」的。它們呈半仰的姿態並排掩埋在土中，頭顱上的雙眼被牙籤撐開，怒目圓睜地沖向東廂房，也就是趙老師的居室。
不出意外的話，塑膠頭顱應該屬於影樓丟失的「新娘」，兇手用它來充數，許是真人頭顱他永遠也得不到，韓印分析這顆塑膠頭顱可能代表著尹愛君。如此看來，鄉村系列殺人案還真跟尹愛君有關係。而兇手一而再、再而三地在趙老師身上作文章，甚至把頭顱擺出仰視的姿態埋在她居室的窗下，想必在趙老師和幾個被害人身上一定有事情發生。不知是趙老師一時沒想起來，還是她故意要隱瞞？韓印覺得真的有必要與趙老師深入地談一次話，雖然她目前身體和精神狀況都不佳，但為了她自己以及潛在的受害者，也顧不上那麼多了。
現場勘察中間，劉亮開著廂貨車回來了。吳所長問他趙老師的身體狀況，他說人已經甦醒過來，正在衛生院打點滴。韓印又問他，近兩個晚上有沒有什麼人來過，半夜裡聽沒聽到異常的響動？劉亮略微想了一下，表示沒什麼異常。
現場勘察接近收尾之時，小院門口突然起了一陣騷亂，一個穿白大褂的中年人，一邊與警戒線外的民警撕扯著，一邊跳著腳高聲喊著：「小亮，小亮，你媽出事了，她在衛生院被人殺了！」
村里衛生院，是由一排刷著白色牆漆的平房組成，設置非常簡單，也不夠正規。晚間只有一個醫生值班，既負責問診又負責處置打針和輸液。不過倒也不算太辛苦，大多時候晚間沒什麼病患，偶爾有需要輸液的，醫生也是掛上點滴後，該幹嗎繼續幹嗎。
一大早天剛亮，劉亮把母親送到衛生院。輸上液的趙老師很快甦醒過來，劉亮鬆了口氣，拜託睡眼惺忪的醫生幫著照應一下，說他回趟家看看情況很快就回來。醫生爽快地應承著，但劉亮前腳剛走，他接著又回值班室睡覺去了。等他覺得趙老師差不多快輸完液，該拔針頭了，那時輸液室已是一片血光之色。
韓印、吳所長、劉亮以及一眾警員，以最快速度轉移到村衛生院。
輸液室中，衣物散落一地，趙老師赤裸著身子躺在病床上，腦袋由喉頭部位被砍掉，胸前刻有一道深深的「豎槓（|）」，長度要比張丹胸部所刻的長出一倍，身體以及病床四周都布滿了血漬。
法醫進一步檢查屍體，趙老師是被砍刀砍斷頸動脈失血過多而死，死亡時間在距現在半小時至一小時之間，其陰道部位被絲線縫合住，線頭還掛著彎針，顯然線和針都來自衛生院，有點突發靈感就地取材的味道，頭顱照樣被兇手帶離現場……
趙老師的遇害，可以說既在韓印意料之中，也在他的意料之外。昨天他已經預感到趙老師很有可能是兇手的下一個目標，並叮囑吳所長派些人手注意保護，只是派出所還未來得及做出動作，兇手已經下手了！而前三起案子間隔時間基本在一個星期左右，如今趙老師遇害距離第三起案子僅僅間隔兩天，兇手作案如此之快，確實有些出乎韓印的意料。他認為，兇手很享受對趙老師心理的折磨和摧殘，應該不會急於讓他的獵物過早解脫，除非他已經達到先期設想的效果，或者聞到了某種危險的味道。
目前為止，兇手已經在四個死者身上留下一條長橫槓，一條短豎槓，一條短橫槓，一條長豎槓。韓印分析，兇手留下的幾個符號應該可以組成某個文字或者某種圖形。長豎槓和長橫槓能組成一個「十」字，如果在上面加一個短橫槓是「干」字，短橫槓加在下面便是一個「士」字，可再加上個短豎槓，無論加到哪兒都很難成字。如果變換個角度，長橫槓和長豎槓和短橫槓可以組成一個「上」字，再加一條短豎槓很像是一個「止」字，如果尹愛君代表一條「長橫杆」，那就很可能形成一個「正」字，若是正字能代表什麼呢？還有一個問題，兇手的筆畫傳遞完整了嗎？總之，到底能組成什麼樣的字和圖形，真的是讓專案組一頭霧水，看來想找到案子的突破口，還得在被害人身上下功夫。
眼下，韓印已經很確信，趙老師和幾個女孩一定牽扯某個事件當中，這個事件不會是正面的，否則怎麼會遭到兇手如此瘋狂的報復？但是深入走訪被害人家屬以及一些村民，沒有任何信息能支持韓印的判斷。另外，昨夜訊問的11個嫌疑人，全部都有充足的案發時不在現場的證據。這樣，案子便走進了死胡同，怎麼辦？如果在已知的被害人身上得不到有效信息，那麼能不能試著從潛在受害者身上去尋找突破口？但前提必須先找出她，一定要在兇手再次作案之前找到她。
潛在的被害人應該具備以下幾個條件，或者是幾個條件之一：與前三個被害人同齡，小學同班，彼此關係親密，與趙老師關係親密，經常出入趙老師家中。韓印希望作為趙老師的兒子、劉小娥的弟弟劉亮，能想起這樣一個名字來。
(本章完)
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