50，他給了我一個U盤
50，他給了我一個U盤
李宇峰，「對不起！今天早晨很冒昧的給你打了一通電話，沒有打攪到你吧？」
我說，「沒有，沒有，今天早晨我起得特別早，看他們幾個還睡著，我就下了樓，到操場去鍛鍊了，鍛鍊完了，在花園的長凳子休息一下，正好你的電話就來了，一點兒都沒有打攪我，你千萬別介意。」
李宇峰，「這麼說我的電話來的還是很及時了，真是謝天謝地，沒有讓你覺得我這個人很煩，我就很高興了。來到學校都快一個月了，什麼感覺呀？」
我說，「一個月，有三個星期都在軍訓，不在校園裡，零零星星在學校校園幾天，哪有什麼感覺呀。要說感覺，到現在只有兩種感覺，一個是陌生，一個是膽怯。到了一個新的環境，離自己的家鄉1000多公里，你說遙遠吧，也不是很遙遠，但畢竟到了一個全新的地方，老師同學都是陌生人，你說能不感覺到陌生嗎？在這樣陌生的環境裡，物是人非，老師和同學們都是社會的精英，都有超凡學習的能力，在原來的環境裡都是人間走，你說我才17歲，這么小的年紀，離家千里，面對著陌生的環境，面對著頂尖的大學，面對著這些社會精英，這些青年才俊，你說我能不覺得感膽怯嗎？」
李宇峰，「嗯，你說的是真心話，是實際的感受，別說你一個17歲的妙齡少女，就是我這樣的小伙子，來到這樣陌生的環境，面對著這些社會精英，我也是很陌生，也是很膽怯，但是我很快就適應過來了，因為我的家庭，因為我個人的經歷，不允許我在陌生中徘徊，在膽怯中生存，必須創造自己的道路，展開自己的人生，因為我需要為生存奮鬥，為前途努力，我沒有別的路可走，只能殺出一條血路，不然我就連生存都有困難。」
我怯生生的看了他一眼，「你當時的處境是不是特別的艱難？」
李宇峰，「是的，可以說吃了，上頓沒下頓，最關鍵的是兜里沒有一分錢，我的學費是鄉親們給操的，最大的出資人，就是我的啟蒙老師，但是他們，只給了我學費和來的路費，在學校生活費一點著落都沒有，你說我是不是已經走上絕路了？是不是特別的艱難？」
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我的心一下就收緊了，「那怎麼辦？」
李宇峰，「沒有別的辦法，報導以後，放下了自己的行李，就跑到了學校的後勤，跟他們申請了一份勤工儉學的工作。我的運氣還是真不錯，後勤處把打掃階梯教室的活給了我，跟我簽了一份合同，每個月給我1500塊錢，作為我的工資和報酬。一個月1500塊錢，對我來講簡直是一個天文數字，所以我每天早出晚歸，把階梯大教室打掃得乾乾淨淨，讓所有的師生，對我的工作都是讚不絕口。後勤處的一位老師，他有一個孩子正在上初三，而且上的就是文科班，知道我的考試成績以後，他希望我給他的兒子當家教，他答應給我報了，每節課給100塊錢，一周上幾次課由我自己來決定，只要他的兒子能把各科的成績都提高上去，也不希望能夠上我們燕京大學，只要能上重點大學就可以了。我當時毫不猶豫就把這件事給扔了下來。」
我關心的問，「後來怎麼樣了？」
他沉靜的說，「這個學生只比我小一歲，我看了他以往的學習成績，還看了他的作業本，我驚奇的發現，他是一個學習文科的好材料，就是有點偏科，對所有文科的都很感興趣，但是數學和外語是他的難關，他並不是不聰明，只不過是沒有興趣，找到了問題的難點就很好辦，我們兩個人專門建立了一個，英語繪畫圖頻道，我用很少的錢買了一個最老式的手機，每天我們兩個人用英語交談，特別創造課文里的情景。最開始他根本就不會念不會說，我就帶著他念課文，一遍一遍的找語感，把所有的日常生活都用英語表達，他不會我就交給他，就帶著貪念，讓他念熟了，記住了，再說下一句，沒用一個月的時間，他的英語測驗竟然高了50分，從原來的四五十分，一下能夠拿到一百零幾分，特別是英語課文，他不僅僅用一個月的時間記住了，當年的課文，我們還抽時間，大高一高二兩個年級的課文複習了一遍，他也找不到了語感，主動的又把初中的課文複習了一遍，反正是一個多月，他的英語一下就扭轉了局面，跟讀跟念，然後是背誦，我並沒有給他講解什麼，用的是最笨的辦法，就是跟讀跟念，然後是背誦課文。」
我說，「你這個最笨的辦法也是最有效的辦法，因為誰都不願意枯燥的去背誦，兩個人交流著背誦，一下就提高了興趣，當然是最有效的辦法了。你想一想那些課文，在學校里，老師指不定反覆的講了多少遍，只不過他沒有背誦下來，沒有變成自己的知識點，現在你幫他背誦下來了，在潛意識裡埋伏的那些知識點一下就被激活了，你還說是最笨的辦法，是你抓住了問題的關鍵，師兄，你可不能再謙虛了。」
李宇峰，「可能就像你說的那樣，英語的難題一下就突破了，他背誦新的課文也是很快的了，把原來的課文也都撿起來了，我們倆在一起又討論重點難點，特別是針對考試出來的語法點，越討論他是越高興，越有興趣，因為他和我們的語文是相通的，有語法，有修辭，有句式，有時態，還有情景在線，本來他就是文科的學生，他的興趣一下就被調動起來了，就是因為他的英語不好，所以只是看書本，然後我又陪他看了兩次原聲電影，他告訴我說90%他都聽懂了，說明他的聽力隨著他的背誦和語感也大大的提高了，現在就缺他的知識範圍，外語環境，所以我又找了幾本外國歷史的書，都是英文版的，通俗讀物，擴大他的閱讀面，增加他的閱讀理解能力，我再問他幾個閱讀中的知識性問題，他回答的又準確又快捷。我們所有的鋪墊都做完了，我就找來他原來做過的考試題，一遍又一遍的反覆的做，反覆的練習，後來給他一張新的卷子，完全是陌生的，他竟然基本答對了，能拿到110分以上的，我心裡特別的高興，他的家長也特別的高興，給了我雙倍的錢。」
我說，「咱們是文科的學生，外語好辦，數學怎麼辦呢？好多的文科學生，問題都出在數學上，高考的時候可是占150分啊。」
他笑眯眯的看著我說，「我原來就是理科的學生，而且我是在高考前才轉變的志願，如果讓我考理科，可能會考一個狀元，所以高等數學對於我來講更是容易了。我的學生也不是問題，他是偏科，並不缺少智力，他只是不願意把精力放在數學上，只要提高他的興趣，只要讓他明白數學作為一個文科生來講，是拼分的最有效的手段，正因為大多數文科學生數學都不好，如果你把數學學好了，對他們來講就是提高分數的難關，對我們自己來講就是拿高分的捷徑，他懂得這個道理以後，就特別的努力，我們第1個月，就是在學習外語的間隙里，用數學調劑精力，猶如一道難，終於他完整的解出了一個難題，讓他欣喜若狂，也提高了他的學習興趣，只用短短的時間，他就解決了他原來遇到的所有難題，當然對我們來講那只是一般的題，並不是什麼難題，但是對他來講已經很有成就感了，學習的興趣已經特別濃厚了，我就趁勢提高了難度，一步一步的，在他跟我學習第2個月的時候，也就是10月底的摸底測驗，他的數學竟然給我考了一個118分，全班第一，全校第一。用兩個月的時間，他為我創造了一個奇蹟，這個時候學校老師學生家長，都不知道為什麼他進步這麼快，還是他幾個特別好的哥們兒，把我給他補習的消息擴散出去，我也陸續接到了幾個家教的要求，我毫不猶豫，沒有放走一個，全部都接了下來，一共11個孩子，當然我個人的經歷是有限的，按照我制定的方案，按照每個孩子的特點，我把我們宿舍4個人全都動員出來，每個人教三個孩子，當然他們用的時間都很少，那些孩子的學習成績也特別好，不用花那麼大的精力，反而提高的很快，是個特別學習不好的孩子跟著我，我用了一生最大的精力，輔導這些孩子，因材施教，用了兩個月的時間，當高三第一學期結束的時候，一共12個孩子，把學校高三年級前12名一個不落的拿了回來，我們4個人的小補習班，取得了決定性的勝利。」
我說，「你真的創造了一個奇蹟，真的應該恭喜你。」
他說，「真正的奇蹟還在後面呢，今天說也說不完了。你看看，送了你一路，沒有說花前月色，全說了，補習學校了，要想深入的了解我，我這裡有個優盤，你回去看一看，這是我個人的自傳，我已經把它變成了一本網絡小說，發表了，成績也不錯，現在是一本網紅了，希望你也能喜歡。」
我接過了U盤，我們兩個人招了招手，分開了。
在皎潔的月光下，我手裡攥著U盤，看著他的背影，心也跟著他去了。
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