40，兩個閨蜜
40，兩個閨蜜
張老師上完兩節課下來，確實有點累。雖然他當老師已經20多年了，有著豐富的教學經驗，教學的內容也是很熟悉，一些關鍵性的東西，他早已經滾瓜爛熟了，但是要讓他用兩個小時的時間向學生傳授，講兩堂課，那還是相當的消耗體力了，畢竟已經是人到中年了，所以他回到了辦公室，給自己沏了一杯濃茶，坐在辦公室里好好的休息休息。
剛坐在辦公桌前，茶水還沒有喝一口，桌上的電話鈴聲響了。
張老師拿起來電話，「喂，我是張老師，請問你是哪一位呀？」
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電話的那頭，「哈哈哈，我是你的同學，我是方小靜啊。」
張老師，「方護士長，怎麼今天又想起來給我打電話了？你可是夜貓子，進宅無事不來呀，你又打什麼壞主意了？我剛上完兩節課，有點累。有什麼事兒你可快點說，我可沒工夫陪你閒聊啊，一會兒還一堆事兒。」
方小靜，「哎喲喲，當了副校長就開始跟我耍官腔啦，我可不怕你，少跟我把你那個副校長的吵架，我今天打電話，也沒別的事兒，就是問你晚上有時間嗎？咱們倆是不是需要聚一聚呀？請上你們家李處長，我們一起吃一頓飯怎麼樣？春節我們家老齊沒有參加，這一回我們兩家在一塊兒聚一聚吧，要不然都疏遠了。」
張老師，「我還不知道你，無事不登三寶殿，你有什麼事兒先電話里跟我說一下吧，肯定不是吃頓飯那麼簡單。」
方小靜，「你看看你，好心當了驢肝肺了，我本來想問問你今天下午有時間沒有，也得讓自己放鬆放鬆啊，我知道一個地方可以放鬆，咱倆下午聚一聚先，然後晚上咱們兩家在一塊吃飯怎麼樣？孩子現在都不用咱們操心了，都已經是大孩子了，咱們也不能過得那麼累呀，尤其是你，天天當孩子王，不僅僅是身體累，思想壓力也大，不如今天下午我陪著你放鬆放鬆，你到底有沒有時間呢？」
張老師，「真拿你沒辦法，老是這麼死纏爛打，也不提前打招呼，我是你的使喚丫頭嗎？隨叫隨到啊，看在你還有良心的份上，正好下午我沒有課，就陪著你放鬆放鬆吧，老闆夫人，說好了啊，別鋪張浪費，我可是當老師出身，你可不能把我教壞了，將來你們家孩子到了我手裡，別讓我這個當老師的傳染壞習慣，下午咱們在哪兒見呢？」
方小靜，「我就說嘛，還是好閨蜜，我又不會吃了你，中午吃完了飯，我就到學校去接你，然後我帶你去一個地方，保准你滿意，咱們1:00怎麼樣？不見不散啊。」
張老師，「這麼著急呀，我還想吃完飯休息一下。那好吧，一切都聽你的，1:00你來接我，看你給我耍什麼花樣，你要好好表現呢。」
張老師放下了電話，拿起了水杯，擰開蓋兒，輕輕的喝了一口。
中午1:00，張老師下了樓，方小靜已經在停車場裡等著他了，上了車以後，兩個人一路說下，方小靜把車開到了一個北郊的一個大院子裡，車子停好之後，兩個人下了車。
這是一個綠化的很好的院落，蒼松翠柏，翠綠欲滴，幾株花灌木，開滿了鮮花，香氣襲人，特別是那幾棵玉蘭樹，白如美玉的玉蘭花，高貴典雅，碩大的花朵，在微風中，帶著花枝微微的顫抖著，是那麼楚楚動人，院子裡的草皮，已經是綠茸茸的，顯得那麼鮮嫩，那麼養眼，綠地，蒼松，和滿園的花灌木，還有那一條蜿蜒曲折的園中小路，一直延伸到一座外表歐式風格的小樓前，方小靜拉著張老師，沿著這條蜿蜒的小路，在鮮花和翠柏的簇擁中，迎著春風，扭動著他們曼妙的腰肢，來到了小樓前，幾個穿著制服的服務員，向他們鞠躬問好，其中一個穿著西裝套裙的中年女人，極有禮貌的給他們引導著路，並且和方小靜打著招呼。
張老師沒有來過這種地方，看了看方小靜，小聲的說，「這是什麼地方啊？你搞的什麼鬼？」
方小靜笑盈盈的對他說，「我還能把你害了不成？我可是新發現的這個地方，是一個國際大品牌的體驗店，聽說是這個品牌在我們省的旗艦，我上次來過一次，全身的媒體，加上全套的美容，做完了以後真是神清氣爽，你今天就放鬆放鬆，，然後我們去吃飯，我讓老齊約了你們家老李，到時候他們把吃飯的位置發給咱們，咱們直接去就行了。」
說著悄悄話，兩個人已經進入了1樓大廳，有人讓她們換了鞋，給了她們兩個人一人一把鑰匙，方小靜拉著張老師，拐了一個彎兒，進到了裡邊的大廳，這是一個溫泉市的，洗浴中心。張老師在方小靜的陪同下，服務人員引導他們換了洗浴的衣服，一個人陪著一個大浴巾，進入了溫泉池子。
張老師，「這個地方可夠豪華的，我怎麼不知道這兒還有一個溫泉呢？」
方小靜，「聽說這個地方打出來了地熱井，有的老闆就在這兒幹了這麼一個別墅，把這個地熱資源就利用起來了，聽說裡邊的微量元素，對人的皮膚特別好，我上次體驗一回，也確實是好，先在這兒泡半個小時，咱們倆聊會兒天，然後再進去，先做美體，然後做一個全套的內容，我有這兒的卡，是這裡的會員，你今天也放鬆放鬆吧。」
張老師，「既然已經來了，聽你的唄，我叫既來之，則安之。」
於是方小靜和張老師，拿掉了身上的浴衣，穿著泳衣，進入了溫泉池子，頓時感覺到全身溫暖放鬆，水的溫度很適合泡澡，一股熱氣蒸騰起來，張老師迅速的出了一身汗，坐在池子的石頭座椅上，顯得很愜意，看了看方小靜，然後說，「我都已經上鉤了，有什麼鬼主意，你就亮出來吧，我還不知道你嗎？」
方小靜笑眯眯的說，「其實也沒什麼大事兒，就是有一件小事兒需要你幫忙。你是一個已經有20多年教齡的教育工作者了，你們家孩子李一萌原來在你和老李手裡，並沒有顯得有多麼優秀，你的學生李宇峰，才用了很短的時間，就讓李一萌表現的特別有潛力，你不覺得這件事兒我們應該做點什麼嗎？」
張老師，「我們能夠做什麼呢？我們傳統的應試教育，把這些孩子都壓抑了，李宇峰同學用素質教育，喚醒了他們對學習的主主觀能動性，挖掘了他們的潛力，自然會取得很好的效果，這是我一個20多年的老教師所自愧不如的，最近我也一直跟著孩子們一塊兒看李宇峰怎麼輔導，也給我很多的啟示，難道這裡邊還有什麼事情嗎？」
方小靜得意的說，「還真不愧是教育的專業人士，一下把問題的觀念就給點透了，李宇峰同學的這套補習方法是不是很特別呀？現在我們這幾個孩子都是受益者，但是像我們孩子這樣的聰明的孩子，都沒有遇到李宇峰，李宇峰一個人也不可能帶那麼多學生，不可能給那些孩子，更多的幫助了。如果把李宇峰的這套補習方法，找一個像你這樣的專業人士給總結出來，按照這套方法推廣開來，是不是有很多的孩子都會受益呀？其實這應該是你這個教育工作者應該想的事兒。」
張老師，「不瞞你說，我聽了幾次李宇峰的輔導課以後，我反思了很久，觀察的很細，最近這件事我看到了我們教學的弊病，必須要從應試教育向素質教育轉變，但這是一個漫長的過程，裡邊有很多的因素，不是我們能夠把握的，我們只能夠因勢利導，只能夠順勢而為，這牽扯到國家的教育政策，和教學大綱的要求，是一個完整的行為規範，要想突破，必須是循序漸進的。你一個醫院的護士長，怎麼今天跟我聊起來教育問題了？」
方小靜，「在我兒子齊亮亮的這個問題上，你幫了我們大忙，李宇峰對他的補習很有作用，所以我們想報答你呀。你知道，我們家老李就是搞文化創意產業的，關係於教育，他也很想做點工作，最近他也聽了李宇峰給幾個孩子的補習，他覺得這是一個人才，這種補習的方法，對廣大的青年學生，有著廣泛的現實意義，而且聽說你勝任了副校長，素質教育是你特別關心的問題，要想把這件事兒抓好，必須要做一些具體的工作，如果我們運用李宇峰的教學方法，會不會是一個很好的方向呢？」
張老師立刻警惕起來，「方小靜，你是我的閨蜜，我才幫你這個忙的，李玉峰現在只是一個高中生，你們家老齊的生意經我不知道怎麼打的，但是我可警告你，我是不允許讓我的學生過早的參與商業行為的，如果對李宇峰有任何傷害的事情，我是絕不答應的。另外一點就是，你們也不要寄希望於他會給你們賺取什麼利潤，我絕不允許他參與你們的行為，如果一個孩子這麼一點兒，就去掉到錢眼兒里，對他的人生都是一種悲哀。你們更不要打算，因為他自己家庭的困難，趁人之危，如果是那樣的話，我會跟你絕交的，而且我也絕不答應。」
方小靜，「你把我給想成什麼人了？我和我們家老齊是那樣的人嗎？我們只是想，因為你當了副校長，為你在素質教育方面做點事兒，讓更多的孩子受益，我們並沒有打李宇峰的主意，更何況我們家老齊準備拿出一部分資金了，設立一個獎學金，專門針對像李宇峰這樣的孩子，就兩個條件，一個是學習好，另外一個就是家庭貧困。這幾年我們家老齊在培養特長生方面做得很好，所以想拿出一部分利潤來回饋這個社會，特別是對教育事業做點貢獻，怎麼都讓你給說成我們是小人了。特別是針對李宇峰，這個孩子學習成績這麼好，這麼優秀，而且對我的兒子齊亮亮給予了這麼大的幫助，我們能夠在他身上存壞心眼嗎？你真是有點神經了，幾十年的交情，你還不了解我嗎？」
張老師，「如果真像你說的這樣，我可以幫助你們，前提條件就是你們不能打李宇峰的任何主意，對他有些幫助是可以的，但是必須得到他的同意，這個孩子自尊心很強，不能夠傷害他的自尊心，而且還要愛護她，不能讓社會上的不良風氣對他有所侵蝕，要讓他發揮他自己的能力，當前主要就是要學習好，保證他考一個最好的大學，這是我永遠不會退的底線。其他的問題咱們都好商量，包括我都願意和你們合作，掙點錢也沒有關係，商品社會嗎？市場經濟，只要對孩子們有利的事情，能夠推動從應試教育向素質教育轉變，我們可以合作，也允許老齊在這裡邊有適當的利潤，因為這件事要想良性發展，全部靠公益事業是不現實的，也是不可持續的。要想讓這件事發展壯大起來，特別是健康發展，就要符合市場規律，經濟規律，而且要體現它的公益性。」
方小靜，「我今天找你來，提前和你聊點，就是怕像你剛才那種反應，把這種好事兒給聊壞了，我知道你們老師都有師德，為人師表，現在老齊的文化企業也是社會主義文化企業呀，必須堅守道德底線，做這個事情符合市場規律，經濟規律以外，還要把孩子們的健康成長放在第1位，你可不知道現在的應試教育把孩子們都逼成什麼樣了，如果我們再不從素質教育入手，等我們老了，會得到應有的教訓，說不好聽點兒就會有報應的。」
張老師，「我是一個教育工作者，這種弊病我是深有體會的，老齊既然想做這件事兒，有什麼具體方案嗎？」
方小靜，「老李他們做了一個項目方案，我看不行，所以我把他的方案拿給你，這個方案必須由你來做不可，因為你的目標是學生是教育改革是素質教育，他手裡那些人除了市場就是份額，要不然就是占有率，一切都看在錢上，這樣的方案誰還敢跟他合作呀？所以我說這件事成敗的關鍵就是你，看你肯不肯幫忙，而且這件事兒，一定要立足於公益事業，要有利於孩子健康發展，讓我們培養出更有用的人才，讓孩子們在快樂中學習。」
張老師，「如果這就是我們的目標，那我就太高興了，你把他們的方案拿來，在他們的基礎上，我認真的改一改，然後我和老齊合作，為素質教育開一條新的出路。」
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