134，楊志博
134，楊志博
人民大學經濟學院新生楊志博，自從和蔣八一成了哥們兒，自己的生活完全改變了，楊志博有了新的人生。
楊志博是生活在郊區門頭溝的學生，父親是妙峰山鎮的一個副鎮長，母親是區醫院的一個副主任醫師，在門頭溝區的上層社會也算是一個鳳毛麟角的公子哥了。
門頭溝的山區占全區面積的百分之九十幾，僅有的一塊平原還是門頭溝城區的主要部分，這個在過去很多年裡都是以煤炭生產為主體的郊區，礦務局的子弟一直都是很富裕的，像楊志博的父親是一個普通的公務員，在生活上和礦務局的子弟們就有點兒差距了，但是和他們相處起來，近些年的優勢越來越明顯了。
隨著改革開放，礦務局改成了公司，企業的形象越來越深入人心，而在鄉鎮工作的基層幹部，名正言順的進入了公務員的隊伍，隨著財政收入的逐漸穩定，公務員的收入也在水漲船高，基層公務員的收入更是受到財政政策傾斜的，所以楊志博也隨著父親慢慢走上領導崗位，在這些公子哥眼裡也慢慢成了搶手貨。
楊志博自己也很爭氣，雖然父親是一個鎮的副鎮長，再像門頭溝這樣的郊區，也可以說是手眼通天的人物了，孩子的升學問題一直都是家長最關心的問題，許多孩子的家長都托人弄差，不惜送禮送錢給孩子送進一個好學校，但是楊志博從來沒有讓父母在這方面操過一點心，從小就是學霸的楊志博一路高歌猛進，以高分考進了門頭溝一中這個重點中學。
區重點學校學生的來源成分是很複雜的，門頭溝靠近城區，所以許許多同學都是城裡的孩子，特別是一些有權有勢的人，會把學習成績不是特別好的孩子送到郊區的重點中學來讀書，當然這種關係是錯綜複雜的，誰也理不清，機緣巧合，楊志博就是在這區中學裡，認識了蔣八一。
門頭溝區是和軍隊有關方面共建的一個單位，區中學作為重點中學，接收一些部隊子弟，也是軍民共建的一部分，所以部隊裡有頭有臉的人物，很多的孩子都到區中學來上學，進入了重點中學以後，高考就有了保障，再加上郊區的重點中學管理比較嚴，一般的孩子進入這些學校，以後升學都是有保證的，除了學習刻苦，學校管理嚴格以外，一些重點大學也會定點招收一些學生，楊志博作為多年的三好學生，就是被很早確定保送到人民大學學習的。
楊志博的保送是完全是按照，區政府與重點院校的定點輸送，其實楊志博自己的學習成績也完全可以進入人民大學學習的，為了保證偏遠山區的孩子能進入重點大學，國家重點的985 211的學校一般都會給山區的孩子一些固定的名額，楊志博的成績已經遠遠超出了他們的錄取分數線，考上人民大學一直是楊志博努力的方向。
蔣八一和楊志博是同班同學，兩個人在班裡的學習也是第1名，第2名的關係，楊志博的學習很穩定，在文科班裡一直保持著第1名的成績，蔣八一來了以後打破了他這個壟斷，蔣阿姨從城裡的中學轉學過來的時候，學習成績並沒有那麼突出，正是因為他和楊志博兩個人互相較勁，促進了兩個人的學習，在高中階段的考試過程中，兩個人都拼盡了，全力爭取第1名。
學習的競爭是良性的競爭，在這種競爭過程中，兩個人雖然心裡較得勁，但是也很快就成了無話不談的最好的朋友，楊志博是土生土長的門頭溝人，在他的生活圈子裡，本來就活動著許多熟悉的同學，蔣八一新到這個環境也需要和大家打成一片，和楊志博的關係發生變化以後，蔣八一在這個中學裡也有一堆朋友了。
三年的同窗生活，讓兩個人的關係猶如親兄弟一般，楊志博經常從家裡帶點好吃的，給自己最好的同學蔣八一，蔣八一手裡有什麼好東西也想著楊志博，楊志博從小在門頭溝長大，對北京城裡一直都有好奇之心，從蔣八一那裡知道了很多的奇聞趣事，對部隊大院裡的生活也了解了很多，對城市裡的孩子更是親密接觸了。
業餘的時間陪著蔣八一到山裡去玩兒，成了楊志博固定的節目，而且蔣八一會從城裡帶來許多他自己原來的朋友，城裡的孩子們，楊志博對門頭溝的環境是完全熟悉的，因為他父親曾經在許多鄉鎮都工作過，即使沒有工作過，在這樣一個山區的環境裡互相都很熟悉，打一聲招呼，對彼此的孩子還是都互相照顧的，所以楊志博給蔣八一安排玩的地方也是每次都換一個好的地方，山區奇特的地質地貌，山土風情，都是吸引城裡孩子們的要素，長期生活在水泥的森林裡，到了這崇山峻岭，森林茂密的生態環境中，必然感覺到既清新又好玩兒，完全滿足了這些城裡孩子的好奇心，蔣八一本來就是一個愛玩愛聯絡的孩子，有了楊志博這樣一個好嚮導，三年的時間把門頭溝區的最好玩的地方全都玩了一遍。
門頭溝區雖然是一個狹長的山區，但是裡面有許多有故事的地方，還有很多著名的山參，作為軍人的後代，當然是對抗戰根據地最感覺到親切了，想當年聶reng臻就是帶著情緒抗日武裝，在這裡一直堅持鬥爭的，肖克等名將在這裡留下了很多的遺蹟，門頭溝區也是受日本人禍害最重的地方，日本鬼子屠村的慘案，也發生在門頭溝這個抗日根據地。
門頭溝還有北京最漂亮的山，那就是百花山，北京最高的山峰，靈山也在門頭溝，更別說山里好吃的東西了，楊志博變著花樣找山區最土的農家飯給他們吃，找山區最美的景點讓他們看，找山區最好玩的地方，讓他們玩兒，早已經聞名於世的川底下村，他們就去了好幾次，古老的明清時代的村落，享譽中外的京西古道，都讓這些城裡的孩子們樂不思蜀啦。
楊志博雖然和蔣八一這樣變著法兒了，把門頭溝的地方都玩遍了，但是他的學習依然是在第一名，楊志博自己不僅是愛學習，而且會學習，所有的老師和學校的領導也都喜歡這個憨厚的農村山區的孩子，他和一般山區的孩子不一樣，不僅會學習，還有見識，特別熱情的對待每一個人，頭腦靈活，人見人愛，讓楊志博的高中生活如魚得水。
楊志博的高中生活也因為有蔣八一更是豐富多彩。
楊志博從小學到初中再到高中，過慣了學霸的生活，周圍一群學生圍著他轉，始終在學校和老師的眼裡，這就是一個無可挑剔的好學生，但是作為男孩子，怎麼能夠不淘氣了？他的淘氣都透著他的智慧，在他周圍的那些小夥伴們，所有人的淘氣招式都是向著楊志博討教來的，楊志博的腦子裡有許多奇怪的想法，但是被學校和老師夸的，自己根本就不敢犯錯，男孩子淘氣的習性只能憋在心裡了，一有機會他會給那些想淘氣的孩子們出一些餿主意，既可以度過家長的懲罰，也可以躲過老師的批評，還可以躲過學校的監督，久而久之，楊志博自然成了這撥孩子裡的當之無愧的領袖了，無論誰遇到什麼問題，都去找他討主意，想辦法，楊志博那個智慧的大腦存在許多餿招，每一個招數拿出來都會讓老師和學校頭疼，雖然被懲罰的是那些實施這些收招的學生，而這些學生就像電影裡鋼鐵戰士一樣，把嘴閉得嚴嚴的，從來不向學校和老師去揭發楊志博，因為即使你說了，學校和老師也都不會相信，這在家長老師學校眼中最好的學生，怎麼會出這樣的餿招呢？
長期隱身在幕後淘氣的楊志博，自從上了高中遇到了蔣八一以後，他那些餿主意就失去效果了，蔣八一可以帶領著這些夥伴們盡情的去淘氣，可以說是身先士卒，比起躲在幕後的楊志國，更加陽光一些，更何況他是軍人家庭出身，什麼事兒都敢做敢當，替同學頂雷也是他常有的做法。
學生領袖的遷移，讓楊志博有點失落了，但是沒過多久，蔣八一也求到他的頭上了，原因是敢打敢拼敢擔當的蔣八一，不僅成了男孩子淘氣的領袖，也成了女孩子們心中嚮往的英雄，中學期間正是這些少男少女們情竇初開的季節，蔣巴伊自然就成了那些浪漫少女心目中的白馬王子，除了一些男孩子圍繞在他周圍，一些女孩子也成了他的外圍的粉絲，這讓已經習慣於男子漢單獨行動的蔣八一很煩惱，被人羨慕是一回事兒，被人包圍又是另一回事兒了，所以看到逍遙自在的楊志博不得不向他求援了。
其實楊志博也受到這方面的困擾，楊志博一直是正面形象，三好學生的優秀代表，在那些學習特別好的乖乖女眼裡，那簡直就是一個男神，想方設法的接近他，可惜這個不喑世事的小伙子從來沒有和她們套近乎，讓這些純情少女們失落了不少，但是這群有才華有智慧的年輕的花季少女並不甘心，採取各種招呼籠絡楊志博，楊志博對此根本就是無動於衷，一心撲在學習上，並沒有把視線撒在那些陽光女孩的身上。
好容易來了一個替代品，蔣八一很快就成了這些女孩追逐的對象，這種煩惱讓蔣八一找不著北了，只能像楊志博討教，怎麼樣才能夠甩掉這些花季少女們的圍堵？楊志博當然是高招迭出，蔣八一試了一下，真的是有效果了，那些女孩慢慢的疏遠了蔣八一，不再像剛開始的時候那麼狂熱了，蔣八一還在得意，是楊志博的招數起了作用，實際上這個招是讓這些少女離開蔣八一的真正原因，那就是嫉妒。
正在青春期的妙齡少女，無論如何都不願意和別人分享心中的偶像，一旦自己夢裡的白馬王子有什麼桃色新聞，叛逆的青春少女們都會對這個形象嗤之以鼻的，楊志博就是抓住了這個心理，讓蔣八一自己在學校的女生當中散步，說是在城裡原來的學校，有一個最要好的女朋友，兩個人是兩小無猜青梅竹馬，門當戶對，家庭和諧，所以蔣八一高傲的對這些柴火妞們根本就不放在眼裡。
這個謠言的效果，儼然是一顆青春少女們心中的原子彈，殺傷力極其強大，首先這些情竇初開的妙齡少女，被貶低成一堆柴火妞，心裡相當的不范兒，所以對蔣八一從心裡就開始排斥了，別看這些少女生長在一個山城裡，所有的時尚要素他們都占全了，心裡的高傲儼然是世界上最美的公主，你蔣八一對舊情不忘也沒什麼，怎麼可以貶低我們這些山城的公主呢太傷自尊心了，所以他們一致從心裡抵制這個城裡來的紈絝子弟，別說我們是柴火妞，就像你那樣從城裡轉過來的紈絝子弟，我們才不稀罕呢，很短的時間，這些妙齡少女就形成了拒絕統一戰線，從他們的心裡已經把蔣八一孤立起來了。
另外就是這些情竇初開的妙齡少女們，青春期的叛逆，讓她們也有了大膽的追求，在這商城裡最忌諱的就是那城裡的嬌小姐，既然你蔣八一對城裡的嬌小姐還舊情難忘，那我們這些山城的公主們當然對你也是不屑一顧了，俗話說當個矬子，別說個兒矮，一些山城的公主們，你非要說他們是一堆柴火妞，那不是從根本上傷了他們的自尊心嗎？怎麼可能還拿你當做心目中的白馬王子呢？
經過這樣一操作，蔣八一悠然自得的給自己建了一道防火牆，沒有了這方面的煩惱，就更加可以集中精力的搞好自己的學習了，有楊智博這樣一個標杆，樹立在蔣八一的面前，無論從哪個角度，他都是直不起腰來的，要想在這一方能夠保持領袖的地位不變，學習上不把楊志博幹下去，那是沒有希望了。
論材智蔣八一絕對夠聰明，先天的條件並不差，但是在城裡一般的中學上學有兩個條件造成了他的學習成績並不突出，第一是這些中學的師資條件不是一流的，在教育方式和教育方法上，包括教育方案上都是系統性的欠缺，造成了這個天才的蔣八一沒有用武之地，起步就比別人低了。
第二個問題就是學校的學習環境不好，學生們到一起不是比誰的學習更刻苦，誰的學習更好，流傳的風氣就是比喝比穿比戴，最不能讓人容忍的是相互之間攀比，已經攀比到了誰的爹官更大，誰的媽媽長得更美，這種無聊的攀比以及享樂主義，虛無主義盛行，拜金主義已經到達了頂峰，這樣的學習環境怎麼可能會出現出類拔萃的學生呢？
轉學到了區重點中學以後，環境已經徹底的改變了，師資水平比城裡的一般中學要高了一大塊，這兩個條件具備了，蔣八一聰明的腦瓜也就開始發揮作用了，有的人是越挫越勇，遇到對手才能夠顯出英雄本色，蔣八一就是一個在對手面前從來都不服輸的挑戰者，軍人的家庭，軍人的作風對她影響實在是太大了，更何況他自己的心裡也是要做一名最好最大最出色的軍人呢，現在第1個目標就是拿下楊志博學習第一這個高地，把楊志博壟斷年級第一的成績這個事實，這個神話，必須要打破。
世上只怕有心人，蔣八一的信心和決心來自於他的勤奮，蔣八一和一般的男孩子最大的區別在於他是按照軍人的作息時間，嚴格的過著很有規律的生活，開始開足馬力進行衝刺的蔣八一調動了自己身上所有的智慧，包括打破自己長期以來堅持著很有規律的作息時間，把所有的精力和活力都用在了刻苦攻讀學習上，只用了一個學期，楊志博壟斷年級第一的神話就被打破了，形成了楊志博和他共同爭奪第一的局面。
兩個小夥伴的激烈競爭，成了兩個人良性互動的開始，在競爭中兩個人並不是互不往來，而是密切了兩個人的關係，各顯神通，一旦哪一個人有了進步，另外一個人在相互的交流中進一步的提高，這種良性的互動讓兩個人的學習，都得到了突飛猛進，兩個人在競爭中獲得了最大的益處，也都完美的塑造了自己在高中階段的形象，因此成為最要好最說得來的鐵哥們。
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