83，難捨難分（六）
83，難捨難分（六）
4位師兄圍繞著教育機構的發展討論的很激烈。
魯明祥說，「教育機構，要守住國民教育補習這條底線，要高考制度和中考制度不變，這一塊兒補習的市場就會越來越廣泛，隨著高考制度不斷的改革，我們教育的重點，補習的方向也要有所改變，我們在補習過程中要注重培養學生的能力，特別是分析問題，解決問題的綜合能力，要把學生的素質教育應用於應試教育之中，除了補習知識以外，要下大力氣培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，這些學生在不同的階段已經接受了各種訓練，特別是一二線城市的家長，為了不讓學生輸到起跑線上，多多少少都培養了一些學生的特長，這也是這批學生補習過程中的優勢，要挖掘他們的特長，補齊他們的短板，經過我們的補習，讓他們成為全面發展的好學生，這是我們教育機構的根本。」
劉晨陽說，「從目前國民教育補習的師資力量來說，我們現在是很充裕的，在教師的招聘過程中，我們在各個機構中很有優勢，許多大學的學生都踴躍的到我們這裡報名，參加培訓，投入家教工作，這是他們走向社會的第1步，這些學生也是他們有生以來第1批學生，無論是在思想感情上還是知識的培養上，這些老師都傾注了自己全部的力量，所以我們的補習才會取得這樣好的結果，我們應該乘勢而上，進一步加強師資隊伍的穩定和培養，讓我們的教育質量進一步提高，給考生更多的希望，給家長更多的安心。」
張小光說，「這個學期參加補習的學生普遍反映我們的教師隊伍很強，老師們也反映這批學生的學習能力和學習態度也很端正，雙方互動達到了一個前所未有的程度，許多家庭教師還採取了現場教學室外教學，集中教學等方式，除了加強老師和學生的交流以外，也增加了學生之間的交流，年輕的學生之間進行交流，取長補短，給家庭補席創造了良好的氛圍，特別是一些老師，還對學生進行了傳統的倫理道德教訓，讓學生懂得尊重知識，尊重家長，尊重長輩，學生的家長普遍反映這些學生經過我們老師的培養以後，在為人處事方面都有不同程度的提高，成了家庭互動的積極分子，家長和學生之間的關係更加和諧了，於處於青春期的孩子們來說是極其重要的，不僅取得了，家長對他們的理解，也取得了老師和學校對他們的理解，為他們自己創造學習氛圍。」
劉晨陽說，「家庭教師和補習學生的關係，是近幾年來處的最好的一批，一方面是這些學生有學習的渴望，另一方面我們招聘的這些家庭教師都是重點學校的兼職學生，他們剛過高考這一關，對考生的理解更進一步，與考生的年齡也就差一兩歲，對考生的心理狀況和思想狀況都是有充分掌握的，同齡人之間更容易交流是一個很重要的因素，這些家教老師傾其所有，把自己所有的知識都想交給學生，把自己高考的經驗都傳授給他們的學生，所以出現了師生特別和諧的情況。」
清風師兄說，「你們說的情況都是很好的，能夠取得這樣的補習效果，我想還有一方面重要的原因，你們沒有想到，過去補習文化的學生都是那些學習上有困難或者學習成績比較差的學生，現在補習的學生，很大一部分都是在學校學習，都是成績特別好的學生，面對著我們應試教育，學生家長為了讓學生提高綜合能力，全面培養學生各方面的發展，把一些成績好，有潛力的學生送到我們的學教育機構進行補習，我們現在補習效果越來越好的，另一個重要的原因，生源的質量好了，教育的效果當然會大幅度的提升，所以我們要針對這種生源的變化，採取不同的措施，讓一些高素質的教師投入到教育機構的家庭教育中去，讓學習上有一定差距的學生有所提高，讓那些學習成績已經很好的學生得到全面的發展，這才是我們做好補習，讓我們教育機構進一步發展的根本出路呀。」
張小光說，「清風說的實在是太對了，我們現在生源的質量，比起前兩年要好多了，就是因為這些考生的家長們想讓考生得到全面的發展，所以把這些學習成績很好的學生送到了我們的教育機構，一方面提高他們解決問題分析問題的綜合能力，另一方面也需要家庭教師對他們進行傳統教育，倫理教育，道德教育，讓這些正處在青春期的學生們更好的認識社會，正因為我們的家庭教師是剛剛參加高考的大學生，對這些學生的思想狀況，心理狀況都很了解，對一些學生的處境感同身受，特別是參加高考學生的焦慮感，都有很大程度的緩解，用他們的親身經歷去影響他們的學生，引導他們正確的對待高考，起到了突出的作用，不僅在學習上更加進步了，發展上更加全面的，心理也更加健康了。」
劉晨陽說，「教育學生的過程，實際上也是這些家庭教師自我的過程，一些新招聘的家庭教師剛剛走進大學校園，每個人都有一個美好的大學夢，所以他們把這個美好的夢想，通過教育的形式傳導給他們的學生，也讓他們為自己的夢想付出了一份艱辛和努力，在教育自己的學生過程中得到全面的提高，把自己高考中的遺憾通過他們的學生進行彌補，特別是在學生的心理疏導上起到了，舉足輕重的作用，讓他們更好的度過了高考的焦躁期，青春期的轉折期，成功的讓他們從一個高中生，平穩的轉換到大學生的思想軌道，把他們在大學校園的所見所聞，通過各種形式轉達給他們的學生，讓他們在高考中更加放心，發揮的更加充分了。」
張小光說，「我們的教學工作也不是完全很順利，有的是因為在學生安排上沒有充分考慮到學生和老師的特點，學生和老師之間的磨合期過長，補習的效果不是特別的明顯，這一部分的安排幾乎要占到20~30%之間，雖然經過調整以後，這些矛盾都得到了解決，但是我們行政管理機構還需要在老師的面試和學生的面試中下功夫，儘量的縮短磨合期，讓適合的學生找到最適合的老師，除了學科的安排以外，還要找一些綜合素質比較好的老師，對那些問題比較大的學生進行全面的輔導，綜合的提高，在這方面還需要我們下更多的力量，下一階段我們招生過程中聘請老師過程中都應該多加注意，學生是千差萬別的，所以在教師的培訓過程中要增加對學生心理的分析，避免磨合期過長的情況，充分發揮家庭教師的潛力，讓參加補習的學生有存在感，讓他們感覺到很有希望，我們給了他們一份希望，他們就會在學習上更加刻苦和努力，補習的效果也會更好的。」
魯明祥說，「作為以國民教育補習為重點的教育機構，我們應該聘請一些專家，對當年的學生狀況進行分析，對高考命題的規律進行分析，對我們招聘的老師要提出明確的要求，要適應高考對我們補習更高的要求，要給考生更寬鬆的環境，更綜合的能力，就需要我們在聘請教師中做更多的工作，雖然我們聘請的教師大多數是兼職教師，絕大多數都是剛剛走入大學校園的大學一年級學生，所以我們在培訓上要更有針對性，對他們後來參加教育補習有一定的幫助，要把學生的總體狀況，心理狀況，健康狀況，做一個全面的分析和了解，讓我們的教師在宏觀上可以把握在微觀上才得以找到重點，才能夠達到事半功倍的效果。」
劉晨陽說，「我們以前對教師的培訓只限於教學大綱，在教學過程中對老師的培訓就更加少了，要想有一隻合格的師資隊伍，就是要加強對教師的培訓和培養，把我們從宏觀上了解的一些東西及時的傳達給他們，雖然圍繞教學大綱進行補習是最有效的，教學大綱是我們教育方案的核心，但是本屆學生的基本的宏觀狀況也是他們需要掌握的，然後根據自己的教育對象制定最好的教育方案，用最佳的教育方法讓學生獲得知識，提高能力，今後一段時間，我們要通過各種形式加強我們家庭教師的培訓，不僅要對大綱進一步解析，更重要的是要對學生的心理進行分析，對學生的綜合狀況進行分析，然後在採取針對性的措施，這樣才能夠取得更好的補習效果。」
清風師兄笑著說，「我們做這個補習機構，初中就是要把教師和學生好好的統一起來，通過教師育人，那麼我們就必須為教師做好服務，加強對家庭教師的培訓就是最好的服務，我們的家庭教師大多數都是剛剛走進大學校園的新生，他們本身的學習壓力也很大，用於家庭教育的進修方面就很少了，雖然他們有很高的熱情，和他們的學生年齡相仿，溝通起來也很方便，但是他們所掌握的基礎知識和資源是有限的，我們要通過加強培訓，讓他們掌握各種資源，充分利用各種資源去培養他們的學生，教師培訓應該有一個完整的計劃，入職的時候進行教學大綱的培訓，學生心理的培訓，教育心理學的培訓，在家庭教師對學生進行補習的過程中，要對教學大綱進一步的解析，對一些知識的難點熱點問題進行輔導，在學習的不同階段進行總結和提高，完成本學期的教學計劃以後，要有一個深層次的總結，也可以組織家庭教師進行互相的交流，把一些在家庭教師組織的各種活動，做成案例發給他們讓他們在自己的教學實踐中加以推廣，這樣就能夠全面提升我們的教育質量了。」
劉晨陽說，「張小光，現在教育機構的主要管理工作是由你來負責的，清風大哥剛才說的這些都很重要，下一階段你應該在教師的培訓上多下功夫，要制定出一套完整的方案來，在教學以前的培訓教學過程中的培訓，以及本學期完成以後的交流與提高，都要作為家庭教師的必修課，我們培訓老師不一定做培訓班，要發揮網絡的優勢，在網絡上進行培訓，通過網絡教育家庭教師打卡的方式進行，只要是用心去教學生了，我們給他們的這些知識，他們就會如饑似渴的學習，就會認真的提高自己，不僅是對學生負責，也是對他們的負責。」
張小光說，「關於教育機構發展的問題，你們大家的發言我都做了詳細的記錄，下一階段我就逐一的落實，做計劃的就做計劃，該做方案的就做方案，把我們今天討論的結果形成我們的行動，讓教育機構發展的更好更穩妥。」
魯明祥說，「教育機構的事情，發展起來領域很廣泛，事情也很雜，除了你自己做以外，要把你的行政團隊調動起來，讓他們整體的負責，把那些規劃計劃方案整理出文本來，讓我們幾個人審閱一下，然後再執行，因為情況實在是太廣泛了，所以我們大家需要多用一些心思，這可是我們4個人最開始創辦的公司，要讓它蓬勃的發展起來呀。」
劉晨陽強調說，「小光兄弟呀，我們知道你管理教育機構付出了很多的心血，我和清風兩個人基本上顧不得你那邊了，這一段時間我們大家都知道你很辛苦，但是做什麼事情不辛苦呢，除了你自己辛苦以外，要把你的行政團隊調動起來，把大的原則和他們說了以後具體的工作讓他們去做形成文本，然後我們大家再詳細的閱讀，該修改的地方我們也提出修改意見來，最後形成確定的計劃方案，目標方案確定以後，一項一項的具體落實就需要你更加辛苦了，具體的事情我們大家不顧問，發展方向發展的原則，我們還是需要大家共同統一思想的。」
清風師兄高興的說，「想當初我開始發起成立這個教育機構以來，雖然前期我也做了很多的工作，但是大部分的工作都是張曉光同學做的，我們的教育機構能有今天的規模，今天的成績，今天的口碑和小工兄弟的努力是分不開的，要想在市場上立於不敗之地，我們就必須，經常像這樣的反思梳理一些問題，確定一些發展目標和發展方向，讓我們的教育機構發展的更健康，我們教育機構所涉及的領域更全面，為我們的社會做出更大的貢獻。」
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