93，小廖（十三）
93，小廖（十三）
劉倩倩面對著廖輝這一篇新的觀察日記，新老茶機的對話讓劉倩倩很感動，這一次緊扣主題，把新老茶機做一個對比，寫的手法很新穎，表達的思想很流暢，文字也是很清新的，劉倩倩沒有做更多的點評，而是愛不釋手，把廖輝的這篇觀察日記收藏起來了。
廖輝看到劉倩倩的觀察日記，那種白描的寫法，實在是觸動了他的心靈，看起來是在描寫茶几，一個大茶几和兩個小茶几的關係，表露的也很清楚，但是對茶具的功能重點寫了小茶几，層次很分明，感情的重點也很突出，這是一篇他見過的最細緻的茶几觀察日記，前面用自己的觀察日記引出來了這些文字，最後又扣住主題，把茶几的邏輯關係和家具中的地位強調了一遍，前後一致的描寫緊扣主題的文字，讓廖輝還是覺得自己和劉倩倩的文字功夫有很大的差距，應該說自己的那篇新的觀察日記，也是下了很大的功夫，聲情並茂的描寫新老茶機的對話，讓自己的感情也融入進去了。
但是廖輝體會到兩個人的寫法完全不一樣，劉倩倩這篇觀察日記完全是白描的寫法，很客觀，說明的文字也很簡潔，把外觀和功能性觀賞性統一的進行了分層次的描述，文章內在的聯繫很緊密，邏輯關係也很突出，雖然表露出來的感情只是一句半句，但是都是在畫龍點睛的地方，而自己的觀察日記注入的感情太多了，觀察的東西並不多，雖然這一次扣住了主題，但是在寫法上還是抒情大於觀察，兩個人的寫法完全不一樣，應該各有側重。
廖輝大方的對劉倩倩說，「劉倩倩，放了學我請你吃雪糕吧。」
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劉倩倩看了看廖輝，然後也大大方方的說，「第1次應該是我請客才好，你的這篇觀察日記深情並茂，寫的是確實不錯，比我白描式的寫法更有表達力和衝擊力，所以這篇觀察日記應該是你比我寫的好，願賭服輸，這一次我請你吃雪糕。」
廖輝寸土不讓的說，「你說了不算，觀察日記重在觀察，雖然我的文章寫的不如你，但是在題材上我還是分得清的，你的觀察日記更像一篇觀察的日記，而我的那篇就有點和題材不相符了，雖然也有觀察，但是重點放在了新老茶地的感情上，在觀察上就差了很多，尤其是在細節的描寫上，沒有觀察的力量，也沒有觀察的深度，而這一點你恰恰寫的很到位，從題材表現的角度你贏了，從文章的結構和文學的手法上，你贏了，所以我覺得還是你應該吃，我請你的雪糕。」
劉倩倩在別的科目上一切都聽廖輝的輔導，而在作文上唯一自己有發言權的這一次，卻又被廖輝搶了頭籌，這怎麼能夠滿足劉倩倩這顆少女的虛榮心呢？雖然說廖輝說的一點都沒有錯，兩篇文章的比較各有長短，各有優勢，從感情的角度說，當然廖輝的文章更打動人，而從題材的角度說，自己更是忠於題材，但是不能夠因為忠於題材而忽略感情因素，從總體上比較，廖輝的文章可能更讓人喜歡讀，自己的文章在玩文字遊戲的時候，可以說是最終於觀察這兩個字的，但在觀察的基礎上注入感情，聲情並茂的去打動人，廖輝的文章應該是一篇好文章。
劉倩倩嚴肅的對廖輝說，「廖輝，你這個人怎這麼矯情啊？你在輔導我別的科目的時候，我和你爭論過嗎？還不是你想怎麼輔導就怎麼輔導吧，作文你本來不行求著我來輔導我給你布置了作業，現在你又不服我的管教了，如果這一次你不聽我的下一次我也不管你了，你要是想請我吃雪糕，以後你贏了再說，這一次咱們願賭服輸，我請你行不行啊？」
廖輝看到劉倩倩這麼較真，特別是已經動了真氣，自己如果真把他惹毛了，這麼長時間培養起來的感情就完了，所以趕緊的陪著笑臉說，「劉倩倩，既然你輔導我寫作文，那就你說了算，我自己的水平我知道，你說我贏了，那就算我贏了吧，你請雪糕吧，不過以後要是我輸了的話，你可得讓我請你，可不允許再矯情了。」
兩個高中生你爭我搶的推讓了半天，劉倩倩和廖輝才在路邊的冷飲店裡，一人吃了一根雪糕，當然是劉倩倩花錢了。
數學題事件，打開了劉倩倩的心鎖。
化學反應的條件事件，讓劉倩倩嘗到了學習的甜頭。
物理的基礎知識複習事件，讓劉倩倩明白了自己的短板在哪裡，在學習上也找到了突破口，學習成績大幅度的提高，也滿足了這個少女虛榮心。
補習事件，讓兩個人的關係更密切了一些，學習夥伴的關係，讓兩個少男少女知道互相幫助才是共同進步的道理，也在互相幫助中加深了兩個人的交往。
這一次的茶几事件，讓劉倩倩覺得自己應該是一個領導者，好幾門功課都是廖輝在輔導自己，而作文的練習和輔導終於由劉倩倩自己來主導了，但是兩天兩篇不同的觀察日記，讓劉倩倩覺得廖輝作文的潛力開始發揮了，雖然自己只是隻言片語，並沒有像廖輝輔導自己那樣，語重心長，而就這隻言片語卻點撥了他寫文章的靈感，不得不讓自己對他刮目相看。
雪糕事件，在劉倩倩看來是具有里程碑意義的世界，在兩個人的關係史上一直處於被動地位的劉倩倩，這一次終於說了算，拿到了事件的主導權，這個意義在表面上並沒有什麼，在這一對少男少女的心裡卻形成了一個標誌性的里程碑，無論對錯，劉倩倩說話必須是算數的，不管對錯，劉倩倩的判定就是標準。
廖輝在雪糕事件中敗下陣來，不是因為自己沒有作戰的優勢，也不是自己沒有作戰的戰略，而是在這場戰鬥中，廖輝自己明白，自己永遠是被動的，在男女之間的交往過程中，主動權一直握在女生的手裡，更何況劉倩倩是那樣一個優秀的女生呢。
共同的補習，讓兩個高中生的關係發生質的飛躍，不僅僅是那個同桌的你了，而成了在高考的戰鬥中並肩作戰的兩個戰友，互相提供著支撐交流著作戰的經驗，打一場人生的戰役，這裡面有戰友的感情，有同學的感情，還會不會有其他的感情呢？因為這方面沒有涉及更多的話題，所以也沒法判斷。
高二很快就過去了，面臨高考的高三，學生們第1個感覺就是焦慮，各種有形的壓力和無形的壓力都向他們壓了過來，家裡開始小心翼翼的對待他們了，老師們也像是捧著這些天之驕子，哄著他們過好每一天，生怕這焦慮的情緒爆發，點燃了這個火藥桶，這些高三畢業班的老師們可知道是什麼滋味兒，所以平常的那些手法，高壓的手法完全的收斂了，對待這些少男少女，讓他們平安的參加高考，就是最終勝利的目標，無論是老師學校還是家長千方百計安撫他們的情緒，恨不得儘快的高考結束這焦慮的一年。
高三學生廖輝並沒有向別人一樣焦慮，而高三學生劉倩倩卻成了一個典型的焦慮型考生，兩個人的差別就在於學習成果，廖輝的成績一直都很穩定，對自己考上大學沒有什麼擔憂，只不過是考一個什麼樣的大學，考哪裡的大學，需要自己思考，而劉倩倩經過高二一年盡力的追趕，學習成績有所提高，但是成績很不穩定，同學們大家都在用功，具體能夠考一個什麼樣的成績，心裡實在是沒底，基礎的功課實在是太差了，所以才焦慮。
一個不焦慮的廖輝，一個很焦慮的劉倩倩，兩個人在一起經常發生小規模的摩擦，廖輝耐著最大的性子去輔導焦慮的劉倩倩，而蠻橫無理的劉倩倩經常發一些無名之火。
文化課學習完了以後，所有的高三學生進入了總複習的階段，學校為了訓練學生對考試的忍耐性，也為了綜合提高學生的考試成績，會把各個地方歷年來，綜合的考題，一套一套的拿來訓練學生，這些題一般都是那些名校採用的，對於普通高中的學生確實是有很大的難度，所以對一般的高三學生來講，這種考試就像過山車，成績起伏不定，因為考試題目的難易，成績會忽高忽低，其實這些年高考的命題偏重於基礎知識和綜合應用，並沒有像前些年那樣，出一些比較難度很大的題。
但是高三階段的老師為了保證升學率，還會把以前的一些難度很大的卷子拿給學生做練習的，這些考試的成績會嚴重的挫傷那些只具備基礎能力的學生，劉倩倩在這些眾多的學生中不算是學習成績很好的，雖然經過補習，經過廖輝詳細的輔導，有了進步，但是面對這種綜合性的答題，還是會丟分很多的，有的時候一張卷子做下來，所得的分數少的可憐。
每當碰到分數比較低的測驗，廖輝都會鼓勵劉倩倩，和他講解最近這幾年命題的範圍已經沒有這樣的難度，現在做這麼難的片子，主要是為了鍛鍊分析問題的能力，分數並不重要，多見一些題型，對高考是很有幫助的。
實際上劉倩倩已經對這樣的測驗題有一些牴觸情緒了，大家都在做，自己也不能逃避，但是做的結果讓自己很難堪，也加重了煩躁的情緒，和別人發情緒是不可以的，有的時候專門對廖輝發一些小脾氣。
劉倩倩怨氣衝天的對廖輝說，「你看一看題目稍微難一點，我的成績一下子就落下很多，好學生和壞學生的差距明顯的就分開了，我不算是一個好學生，面對著高考也不會取得什麼好的成績，乾脆拿個畢業證去工作算了，這樣的成績別說別人不滿意，就連我自己也說不過去呀。你別再和我進行輔導了，完全是對牛彈琴，我聽的都腦仁疼，還沒有理解到底是什麼意思，你幹嗎對我這麼好呢？」
廖輝並不氣餒，笑著對劉倩倩說，「你看這次測驗我的成績也不是很理想，但是我們準備高考，就是要多見著這樣的題型，對難度很大的題都適應了基礎知識綜合題還有什麼問題嗎？和這幾年高考命題的水平差不多的卷子，你做的都很好，應該增強信心，對這樣的題也沒必要死白列的和他較真了解一下就可以了，我做了一份標準答案，你看一看也可以做你的參考，如果實在看不明白沒有關係，把難點記錄下來，我再一一的給你解答。」
劉倩倩仍然是抱怨著說，「老師也不知是怎麼想的，既然這些題對現在的高考沒有什麼直接的聯繫，幹嘛還要讓我們做這些練習呢？針對高考的命題範圍，適當的難度不就可以了嗎？這完全是誠心難為我們這些一般的學生，主要是讓你們這些好學生在我們面前炫耀，你是不是特別得意呀？看著我這樣的狼狽。」
廖輝還是不急不慌，慢條斯理的對他說，「倩倩，其實沒必要這麼較真，一次測驗又能說明什麼呢？這種難度大家做的都不好，只要是把基礎知識掌握牢固就可以了，就不要為一兩次測驗的分數而煩惱，你看看最開始你做題是什麼水平，你現在都到了什麼水平了？這麼大的進步，你自己還沒有體會到嗎？不是我說你把心態調整好了一切就都好了，關鍵是怎麼樣看待這次考試？關鍵是對高考有一個什麼樣的想法，我覺得你現在的水平已經進步很大，再努力一下就過了分數線，抓緊做好總複習，模擬考試馬上就要開始了，別因為這件事兒影響模擬考試的成績，那才是發揮水平的時候。
廖輝就是這麼軟磨硬泡，陪著劉倩倩一步一步的前行，每一天都有進步，每一天都在題海里徜徉，經的多了見的廣了劉倩倩的心態慢慢的也就平和了，心態平和以後情緒放鬆了，智慧就開發出來了，這幾次的考試，劉倩倩的成績又大幅度的提升了。
廖輝也不忘了鼓勵他，笑著對劉倩倩說，「你看看這幾次考試的結果成績都很不錯呀，比最初的成績都已經提高五六十分了，離本科線越來越近了，再努一把力挺一挺就過來了，你現在的水平越來越高了，你難道還沒有信心嗎？什麼事情都是循序漸進的，題型見得多了，是的，心態好了，水平自然就發揮出來了。」
劉倩倩也因為最近幾次的作業成績又趕上來了，心情大好，看到廖輝還是這樣耐心的對待自己，心裡更是高興，有一個同學在自己身邊這樣關心自己，每一步都關注著自己的成長，鼓勵自己的前進，心裡怎能夠不高興呢？
但是高考的壓力一點兒也都沒有減輕，劉倩倩對廖輝說，「所有的人都不看好，就你在死雞拉活躍的拽著我學習，你看看周圍的同學，我們這種水平，我們這種智力沒必要去追求什麼高大上，有一個學上就完全對得起自己了，你也別費那麼大的力氣了，我就這樣了，不過也謝謝你的輔導，謝謝你的耐心。」
廖輝依然是鼓勵著說，「劉倩倩，你這樣可不成，在關鍵的時候你不是堅持著向前奔，還想著自己拉自己的後腿，成績不好的時候你煩躁，成績好的時候沾沾自喜，現在離高考也就兩三個月了，一次摸底考試也不能夠說明問題，一般情況下第1次摸底考試並不能夠發揮真正的水平，第2次摸底考試最接近高考的水平了，看你能夠取得一個什麼樣的成績，我覺得應該沒有什麼問題的。」
劉倩倩撇撇嘴說，「廖輝，我知道你是好心想拉著我考進大學，我原來的基礎就不好，智力水平也有限，現在這種水平我已經是超常發揮了，你別再做那些不切實際的幻想了，我自己的水平我知道，我不做那種好高騖遠的夢，我現在已經決定了，到志願的時候只報高職，現在職業學院也是不錯的，我可不再費那麼大的力氣了，你看看大家都很放鬆，就你拉著我這麼艱難的前行，你不累我還累呢。」
廖輝並沒有放鬆，依然是督促著劉倩倩說，「劉倩倩，你可要注意了，我做這些事兒完全是因為你有這個潛力，你要是沒有這個潛力，我幫助你幹什麼呢？其實我也不是單純的幫助你，再幫助你講解難題的時候，對於我也是加深了一點印象，鞏固我自己的學習成績呀，總複習是多種多樣的，有的時候遇到一些難題，反覆的講解，開闊思路，提高知識水平，對複習更有好作用，你別自作多情以為我全部都是為了你，互相幫助共同前進，進步了我也就進步了，這是相互支持的關係，哪有單純為你自己呢？」
劉倩倩心裡很有點對不起廖輝的意思，自己這種學習成績基礎不好，水平有限，廖輝在和自己一起複習的時候，肯定影響他複習的進度和難度，對於他的高考肯定是有影響的，如果找一個學習好的成績，那麼互相提高才是更有益處的，為了讓廖輝考的成績更好一些，劉倩倩收起了自己的小脾氣，最近這一段時間更勤奮的學習，兩個人的情緒也都特別好，第2次摸底考試考的成績出乎兩個人的意料。
二模的成績讓劉倩倩又找回了自己的信心，廖輝見到劉倩倩的成績以後，也鬆了一口氣，將近一年的總複習，終於有了成果了，劉倩倩已經和大多數的那些基礎學生拉開距離了，努一把力，上二本線應該不是問題的，二模的成績已經超過了二本線了，距離高考還有一個月的時間，衝刺一下，衝刺二本，確保上正規的大學，這已經是勝利在望了。
劉倩倩在這次考試複習的過程中，對高中的課程基礎知識進行的全面的梳理，確實在知識水平和綜合解決問題的水平上有了根本的改觀，對於一些難題也有了初步的思路，再也不是看著他大眼瞪小眼了，學習這個東西就是這樣，一入門就會更加有興趣，如果這些難題只有他認識你，你卻不認識他，那就會失去複習和學習的興趣了。
劉倩倩有一種已經入門的感覺，見到這些練習題再也不發怵了，而是經過分析，多少都有點思路，比最初的水平可以說進步的不是一個台階，而是幾個層次了。劉倩倩心裡知道這些事情靠自己去複習是得不到這個結果的，廖輝耐心的輔導起了關鍵的作用，特別是廖輝的鼓勵，讓他一直都沒有鬆勁兒，情緒不好的時候，調整情緒，情緒好的時候取得更好的成績，所以劉倩倩見到廖輝的態度也逐漸有點轉變了。
經過這麼長時間的努力，高考的時間終於到了，但是真的是出師不利，劉倩倩高考的這幾天身體一直在鬧毛病，嚴重的感冒讓他體溫有點高，腦袋也嗡嗡的疼，但是已經準備了一年的高考，不能夠就這樣放棄，帶著病咬著牙考了三天試，6科的成績自己覺得比平常要差一些，但是仍然堅持著咬著牙把大部分的題都回答了，特別是考語文的時候，寫作文還是有點把握的。
高考考完了，知道這次高考成績不會特別理想，劉倩倩對廖輝拒而不見，廖輝幾次打電話和他相約，要在一起談談高考報志願的事情，劉倩倩都藉故推脫了，在自己高考這件事上，廖輝比別人都付出了更大的努力，雖然是由於身體的原因，但是將來考試成績出來以後，也一定會讓廖輝很傷心的。
高考成績公布的那幾天，劉倩倩心裡有很多的不安，雖然和廖輝不想見面，但是自己考的這點成績也確實是沒有達到自己心理的分數，一方面埋怨自己倒霉，正在這段時間生病，另一方面也埋怨自己的命運，為什麼在這關鍵的時候得病呢？如果不得病，按照二模三模的成績上二本線是沒有問題的，現在只能夠上一個高職了。
分數公布的那一天，劉倩倩看到自己的分數就傻了眼，和預想的完全一樣，離二本線還有一段距離，只能夠上高職了，把高職志願的報紙翻了一個遍，最後報考了旅遊職業學院，雖然很不情願，但是自己造成的後果，只能夠自己去買單了。
高考完了，其他的同學都去出去旅遊了，他考的成績有這個資格，自己考這點分兒，只能夠懲罰自己暑假去打工了。
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