第411章 抱大腿被『嫌棄』
聽話。寫到這裡我希望讀者記一下我們域名sto55.com
那聽話，不吃糖。
瞬間，直播間的粉絲們看到這裡也是微微一愣，隨即眼中便爆發出一陣狂喜，哎呀我去！主播什麼時候也學會說話曠人了！
你們說會不會是跟故里那小傢伙學的，這也太秀了吧！想想，若是其他主播，在這騷話連篇，段子不斷地的話。
隨便對方怎麼折騰，怎麼演繹，粉絲們絲毫都不會感到驚訝，甚至表情也不會這麼的豐富。
但如今，這個人在他們心中並不是別人，這是主播啊！『江大人的直播間』怎麼可能非同尋常。
別看這僅僅是一個簡單的話語，卻意義非凡，想想他們當初剛接觸主播的時候，那簡直是一個冷漠，冷淡，甚至還有挖苦帶諷刺的。
也可以稱得上是不食人間煙火，仿佛什麼都可以不用在意的樣子，話不僅少，還一副公事公辦的模樣。
可是，他們也漸漸記不得從什麼時候開始呢？貌似是主播剛當隊長，還是搬家的時候，或者是因為鬼掌柜一事，還是年會的時候。
粉絲們有點兒記不清楚，但他們能清晰感覺得出，跟剛最初的時候相比較，如今的主播多了一些親切感。
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主播偶爾會提醒下次開播的時間，還會關心他們早睡，有時還會和他們互動，發一些粉絲福利之類的。
如今，居然還學會說話大喘氣的技巧，越想越覺得，有種自家孩子成長不少的感覺是神馬狀況？
到最後，付俊總結一番，抱大腿失敗，即使三人有點兒情緒失落，但也沒太過意外，並且，大佬該出手時還會出手。
更何況還和辛姐相識，就憑這一點兒，肯定不會在危難的時候丟他們不管，就足以。
「誰來？」付俊說道。
只見韓秀起身站了起來說道：「我來吧！」他們之間有約定，從課堂裡面出來後只要沒有看到信號。
那就留守原地發出信號，等其他人漫漫尋過來，韓秀思前想後，然後念出了一句古詩：「昔我往矣，楊柳依依！」
話音剛落，四周立馬就亮起天藍色的光點，一簇簇五彩的煙花飛向了天空，緊接著便發出砰砰和啪啪地聲音。
周圍出現吹鑼打鼓的聲響，仿佛許多人在街上過節一般，十分熱鬧，就連天目也配合著變得暗淡不少。
讓那些光亮變得更加明顯，瞬間，這片地方仿佛形成了一個獨立的場景，沒多久，便見辛克帶著一名學生走了過來。
而在辛姐的後面，身後居然還跟著一個身材壯實，手腳被白色緞帶所纏著的大漢，只見那大漢四周打量了一番，粗著嗓子說道。
「原來大家都在這啊！這下齊了！」
心裡不斷地想著，終於可以鬆口氣，不用再去理會那些題，也不用在來聽辛克不斷地念經。
而在另一個方向，便見書生鬼差也用鬼氣帶著兩名學生朝這個方向趕來，落地後，兩名學生直接往辛姐這邊來。
「辛姐！」
目前被黑雲所炸傷的那個學生已經已無大礙，行走自如，唰地一聲，便見書生鬼差展開摺扇，徒步而來。
「其實小生也和大家一樣，接了任務來的，可否交換一下信息。」
目前四位鬼差齊聚。
「自然！」辛克並沒反對，而是微微說道，其實她並沒有刻意在做些什麼，只是舉手投足之間，都在不斷地透露著優雅。
在簡單交代六名學生之後，辛克便直接來到江晨他們的身邊說道：「首先，我是第一個接任務的鬼差，所以就由我先來吧！」
辛克揮揮手，很快便見鬼氣籠罩在他們周圍，隔絕周圍的一切聲音，她講述很多，但也儘量說的足夠簡潔，方便大家理解。
自從她進入這個鬼蜮以來，所發生的事情以及規則，還有她所做的探索，在幾個鬼差交流後，除開江晨已經知道的那些規則。
新獲得的消息還有好幾處，首先在這裡面的時間流速和外面的有所不同，相當於鬼蜮里的三四天，外面則是一天光陰。
若是根據辛克的說法，那麼她自從進來到現在也將近有一個月左右的時間，再者就是弱按照鬼蜮里的時間進行推斷的話。
在這裡每一周將會進行一次周考，當然是所有的學考，只是這裡面不管是課堂還是考試，都和外面大相逕庭，簡直如同魔化一般。
當然，毫不誇張來講，既是考試也是求生關卡，想想在考試中，考生們即使能夠運用『知識的能量』，但死亡率依然處於最高。
還有，目前鬼差在鬼蜮里死亡的話會產生一種什麼樣的後果，這點兒暫且還沒得到認證，所以不清楚。
不過，要是人來的話在鬼蜮里死亡，自然不會因為一次就真正死亡，但會一點點小莫他們的精神力和魂魄，從而導致長期待在這裡。
依然是有最高的生命危險，之前辛克曾試圖找過鬼蜮核心能量，但在這裡已經持續這麼久，卻還沒有任何消息。
在辛克的心目中，這片鬼蜮完全和迷宮有一拼，不僅會動，而且還會不斷地變換空間，則空間中還各自擁有各自的規則。
其實，鬼蜮內，學生之間一定不能打架和羞辱必須要遵守校規，否則會發生什麼樣的情況，之前也有人類經歷過。
當然若是一旦產生放棄的念頭，就會被鬼蜮所針對，從而會產生更大的難題和威脅，隨著時間的不斷增加。
之後會有越來越多的學渣被牽扯進來，當然，除了辛克所說的這些之外，剩下的就是江晨他們個人的猜測。
其實關於這點兒，他們都有一個相同的觀念，這鬼蜮的執念可能和教書育人有關，畢竟，鬼蜮的製造者生前也是一名老師。
更何況還是在上班途中去世，就連被拉進來的學生，還都是一個個考試不及格，不好好學習的人。
從這點兒可以充分表明兩種情況，要麼就是老師對學生們恨鐵不成鋼，要麼是死前對什麼？還有應有的執念。
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