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  唐老師找出往年的舊課本，湊了一套送給姜小滿。寫到這裡我希望讀者記一下我們域名sto55.com

  這些課本都是以前的學生留下的，有些已經被書蟲啃得缺失了頁腳，帶著一股並不好聞的霉味，依舊不妨礙唐老師把它們當成寶貝一樣珍藏起來，甚至找了個箱子裝上，偶爾有空了還會搬出來曬曬太陽。

  能入學的孩子都不缺這麼一套課本，不過多的是無法入學的孩子。

  唐老師就想，把這些書送給他們，能種下一顆種子也是好的。

  一年級的孩子課程也學了一半，雖然都是一些很基礎的知識，認字、數數，但姜小滿沒有學過，不一定能跟得上。

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  唐老師的用心，並不是讓她提前趕超，而是啟蒙求知，一直保持學習的興趣。

  對於姜小滿，唐老師是打算以興趣入學，而不是強迫她去學。

  孩子年紀還小，距離入學的年齡還有一段時間，完全來得及。

  把課本交給姜小滿後，唐老師說：「我去給你找把椅子來，一會兒你就坐在教室外面跟著聽。

  聽不懂沒關係，不用勉強，課後有什麼問題都可以來問我，不要怕麻煩。」

  姜小滿非常高興，蹦跳幾下，笑得小嘴咧開，連連道：「謝謝唐老師，謝謝唐老師。」

  這孩子喜歡接觸新奇的東西，也喜歡提問，看她開心的樣子，唐老師也不禁笑了笑，摸摸她的腦袋，然後給她準備椅子去。

  唐老師走後，姜小滿興致勃勃打開課本，看了幾眼，懵了，又關上，又看幾眼。

  姥姥誇她聰明，舅舅誇她聰明，唐老師也誇她聰明，就連繫統也經常說，她最聰明，是它帶過的最乖巧伶俐的一屆宿主，讓她沖沖沖。

  是以，姜小滿一直以來，對自己的智商都非常膨脹。

  本以為這小小的一本課本，她一定看得懂才對，沒想到……

  哇嗚嗚嗚！她居然沒看懂幾個字！

  她見得最多的就是「積分」、「糖果」、「餘額」這些字眼，其中對餘額這兩個字最為敏感。

  這些，還都是在系統的耳濡目染下，自然而然學會的。

  姜小滿長這麼大，所學的知識大部分都來自於系統的教授。

  以前喜歡來教室門口蹲著，看著黑板也能學幾個字，但她心裡也掛念沒捅的螞蟻窩，一心二用，還缺一課少一課，能認得才怪呢。

  平時聽系統頭頭是道，道理跟她講她也能明白，但正兒八經的認字和寫字，姜小滿還是頭一回。

  她看著課本和空空蕩蕩的筆記，傻眼了。

  就連課堂上老師講了什麼都沒聽進去，明明她以前最喜歡跟著老師讀書的。

  姜小滿大受打擊，出師未捷淚滿襟，眼淚又吧嗒吧嗒流下來。

  系統安慰道：「宿主，學習需要循序漸進，不能一口氣吃成胖子。

  你連走路都沒有學會，怎麼可能跑得起來呢？」

  「意思是不能揠苗助長嗎？」

  「……嗯，差不多吧，宿主的年齡太小，本就不應該這個時候來學校。

  你看看教室里的孩子，哪個不比你大？」

  姜小滿認真看了看，發現還真是。

  但她又想不明白，「那為什麼唐老師要我現在就來學校呢？」

  系統說：「不知道，其實很多時候，你們人類的思維，我們系統不是很了解。」

  姜小滿立即露出同期的神色來，仿佛看到了對著滿課本字無措的自己，安慰它：「沒事，每個人都有不懂的事情，有時候我也不懂你在想什麼。」

  「……嗯。」

  和系統聊過之後，姜小滿心情好多了。

  她吸吸鼻子，重新聚精會神聽老師講課。

  這一次腦子就清楚多了，基本上老師說什麼，她都能跟得上，能跟著讀。

  就是字還是不怎麼認得。

  以前姜小滿在教室外邊，無聊了會一邊拿棍子逗螞蟻玩，一心二用，耳朵就聽老師講，對於字形是認得不多的。

  現在她留心後會注意字形，不再只記下簡單的字。

  一節課下來，累得她滿頭大汗，無比吃力。

  姜小滿累了就想睡覺，但又覺得就這麼走了，唐老師一定會笑話她的。

  一天都不能堅持下來，也太丟臉了。

  姜小滿忍著難受和打擊，挨了一整天，放學的時候，終於淚奔。

  她收拾收拾，拔腿跑向唐老師的宿舍，一見到唐老師就嗚嗚大哭。

  「唐老師，以後我不想來了。」

  她已經堅持了一天，老師不會笑話她了吧？

  唐老師沒什麼表示，也不生氣，反而蹲下來問她：「這是為什麼呢？」

  姜小滿鬆了一口氣，一邊哭一邊說：「我、我太難了……我不會，課本上的字，它認識我，我不認識它。」

  一年級已經上了半個學期，姜小滿要無障礙的跟上，確實有難度的。

  唐老師對她的要求也不是要跟上進度。

  他問道：「小滿啊，這字這麼難認，你知道為什麼要讓你來學校嗎？」

  姜小滿抹抹眼淚，認真道：「唐老師想揠苗助長。」

  唐老師愣了一下，哈哈大笑。

  他越笑，姜小滿就哭得越是厲害，唐老師勉強止住了笑聲。

  暗想孩子聰明是聰明，這學以致用的本事是真的厲害，學了沒幾天還用上了。

  「揠苗助長不是件好事，我們應當以此為警醒，而不是要去做這樣的事情。」

  唐老師語重心長道：「我讓你來學校，是想讓你發現學習的樂趣。」

  「可是學習一點也不快樂，我只想回家睡覺。」

  「學習當然不快樂，但學習後獲得知識很快樂。」

  唐老師舉了個例子，問她：「老師問你揠苗助長那個典故，你回答出來，老師誇你聰明，你開心嗎？」

  「開心。」

  姜小滿懵懵懂懂點頭。

  雖然系統在綁定的時候，告訴過她，她是鎮上最聰明最聰明的小孩啦，姜小滿為此暗爽不已，但沒人知道呀。

  只有她一個人知道自己聰明，那有什麼意思呢？

  得別人夸出來，她才開心呢。

  所以她最開心的事情，就是聽別人夸自己聰明。

  唐老師繼續循循善誘道：「那為了開心，是不是就得更努力學習呢？

  是不是這個道理？

  學習也是有樂趣的，只是你暫時沒感覺到罷了，所以老師要引導你。」

  姜小滿總是聽懂了。

  她對對手指頭，還是據理力爭：「可是我還小呀，我才……才三歲半呢。

  一年級的小朋友都比我大，我跟不上，不可以大一點再來嗎？」

  唐老師很有耐性，回答：「三歲半不小了。

  在城裡，你這個年紀都可以上幼兒園，到了啟蒙的年紀，就是我們鎮上沒有這個條件，老師只能因材施教。」

  原來別的小朋友也像她這樣啊，小小年紀就要被逼著上課。

  姜小滿心裡總算好受了些，不哭了。

  她平靜下來後，唐老師繼續說：「我們有個共同的老師，叫孔子。

  孔子說，只有興趣才是最好的老師，求知的路上是永沒有止境的。

  老師逼著你學，和你自己想學，不是一樣的。

  老師可以逼著你學，但老師想讓你自己想學。」

  「為什麼呢？」

  姜小滿永遠都有問不完的問題。

  唐老師教的這些，不想系統那樣，直接讓告訴她讓她怎麼做，也不能用她簡單的邏輯粗暴換算，姜小滿想不通了，就得打破砂鍋問到底。

  唐老師繼續解釋，倒是沒有不耐煩。

  「以後老師不在你身邊教導你，你就可以當自己的老師，督促自己學習，不能懈怠方能持之以恆。

  老師只能教你到三年級，之後你就得到外面上學，有更好的老師，更好的學校。

  外在的條件是沒辦法的，但關鍵是要堅持本心呀。」

  姜小滿又問：「為什麼唐老師不能一直教我呢？」

  這是個有點沉重的話題，唐老師不打算和孩子說這些。

  以前學校是有設到六年級的，那時候人還多，附近的鄉村都把孩子送來這裡上學，還勉強能湊得齊六個年級，現在人越來越少，高年級也不設了。

  等到三年級後，就得到別的地方求學。

  唐老師笑著說：「因為我的知識有限，只能教你到這裡，剩下的你要自己去學。」

  姜小滿呆了呆。

  在她的印象中，唐老師是個很厲害的人，就連姥姥提起唐老師，語氣都莫名變得溫和很多。

  姥姥耳提面命讓她尊重老師，說他是最德高望重的老師。

  德高望重是什麼，姜小滿不懂，但她知道唐老師真的是鎮上最溫和最溫和的人了。

  他道理講得好，總能把複雜的事情講得顯淺，姜小滿很喜歡和他說話。

  就比如此時，姜小滿本來都打算明天就不來了，可唐老師一通說，她又動搖了。

  姜小滿怕唐老師難過小聲道：「我不要，我跟唐老師學就可以了。」

  唐老師哭笑不得，想了想，不糾結這個問題了。

  「小滿啊，上次你那個揠苗助長的故事是從哪兒聽的？」

  「我……我朋友講的。」

  哦，朋友，小孩子的朋友也是小孩子，難怪一知半解。

  唐老師說：「你理解得有點問題，我今天再跟說一遍。

  順便再跟你講一個故事，講完你就明白，為什麼有些東西，得要自己學了。」

  姜小滿最喜歡聽故事了：「什麼故事呀？」

  「授人以魚不如授人以漁的故事。」

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