第119章 老師老師，子曰……
第119章 老師老師，子曰……
「聽聞此間近兩年新開了一家書院，又傳言書院主人學識淵博，頗為不凡，因此慕名前來拜訪。Google搜索sto55.com思兔閱讀」蘇水靈坦然說道。
姜凡聞言一笑，淡淡說道：「些許薄名，何足掛齒。若只是因著這份薄名而來的, 蘇小姐便可就此打道回府了。」
「放肆！你這書生，竟敢如此無禮！」見姜凡這話都沒說兩句就有送客的意思，這下子，連其他的幾名少年都有些怒了。
他們在商丘城當中也都算是年輕貴胄，身份雖不比蘇水靈，但也貴不可言，何曾被人這般輕視過？
「都給我閉嘴！」但是這次, 都不需要姜凡開口，蘇水靈立時便轉身駁斥他們了，「你們幾個，都給我回去！離開此處！」
「啊，這……」見蘇水靈突然趕人，那幾個少年自然有些懵了，一個個呆立在原地。
「還不快滾，等著本小姐抽你們是嗎？」見他們未曾挪步，蘇水靈鳳眸生寒，言語當中已然有了一些威勢。
而見蘇水靈動怒，果真是要趕他們走時，這些心裡自詡為商丘城年輕俊彥的少年們，頓時沒了言語，灰溜溜的轉身離開，無一人膽敢再留在這裡。
🌌Sᴛ𝐨𝟱𝟱.𝗖𝗢𝗠☄️提醒您閱讀最新章節
畢竟他們都早已清楚, 蘇水靈的性子, 若是當真發怒, 該是怎樣一個後果。
楊日天靜靜的立在那裡, 對這一幕毫無驚訝, 顯然是早有預料。
而姜凡笑吟吟的看著這一幕，也並不說話。
蘇水靈趕走那幾個出言不遜的少年同伴之後，瞥了楊日天一眼。
大抵是記得這傢伙方才未曾口出狂言，而且還破天荒的幫著她斥責那幾個小子，所以並未也讓楊日天滾蛋，算是默認他跟隨留在此處了。
屏息凝氣，蘇水靈又向姜凡行了一禮：「先生，水靈今日來此，其實也是存了與先生討教一些問題的心思，還望先生可以不吝賜教。」
「蘇小姐，你就這麼確定，我會為你指點迷津？亦或者說，我有那個能耐為你答疑解惑？」姜凡含笑說道，看著眼前的少年少女，目中玩味。
這昊天和瑤池，轉世之後，已然是全然不記得前世記憶了啊。
自己若是收了他們為徒，那自己算什麼？這算是又多了一層天庭帝師的身份？
正當姜凡神遊之時，蘇水靈卻是平靜說道：「先生來商丘城創辦書院兩年，雖未開門收徒，但卻為周遭農戶指點生計之法，足可見先生是個心存仁善之人。」
「至於先生的能耐，我相信空穴不會輕易來風，既然傳言如此，人人皆信服，那麼先生，自然是有能耐的。」
蘇水靈這般說著，一旁的楊日天暗暗點頭，顯然也是認同蘇水靈的這個說法。
「那麼，蘇小姐究竟想問些什麼呢，不妨說來聽聽？」姜凡悠然笑道。
蘇水靈淡淡道：「這第一個問題，水靈是想問一問，先生，你究竟是誰？」
「又或者說，我與先生素未謀面，為何能有一種熟悉感？」
說到這一句時，蘇水靈的目光忽然直視姜凡面龐，仿佛是要從他神情之上看出答案一般。
姜凡聞言一怔，倒是沒想到蘇水靈會有此一問。
但看著蘇水靈堅定的眼神，姜凡心神恍然。
到底是鴻鈞那老頭兒的童子啊，即便輪迴轉世做了一名人族，可一些深藏靈魂深處的本能卻還是存在的。
過去的這許多歲月當中，姜凡與昊天瑤池也算是打了不少交道，二人對姜凡的印象自然不淺，轉世之後雖失了前世記憶，但那份熟悉感，依然存在。
而瑤池僅憑這份莫須有的熟悉感，便確定了他與她之間必定曾經認識，可見這女人心念之強大了。
姜凡深深的看了蘇水靈一眼，悠悠說道：「我是誰這件事情，很重要？」
「紅塵紛擾，相識是緣，至於彼此身份，皆是過眼雲煙，不必掛懷過甚了。」
姜凡淡淡說道，已是透出了不想多言此事的意思。
蘇水靈面容若有所思，卻是更加堅定了自己一定在哪裡見過此人的想法，只是也不說破，繼而問道：「那麼先生，第二個問題，先生來此商丘城，是想要做什麼？」
「先生來商丘城創辦這間書院，兩年有餘，卻不曾開門收徒哪怕一人，水靈倒是很好奇，先生來此的目的，是什麼？」蘇水靈繼續問道。
楊日天在旁靜靜傾聽著，他對這一點也同樣有些好奇。
「目的？」姜凡淡淡一笑，「為何定要有別的目的？我便不能只是為了來此創辦書院嗎？」
「當然可以，只是先生兩年都未曾收徒一人，讓人不免疑惑先生究竟是否真有此意了。」蘇水靈直視姜凡雙眼道。
姜凡聞言笑了笑，緩緩從搖椅上起身，道：「我與他人不同，收徒一事，講究緣法。緣分到了，自會收徒，緣分未到，強求無益。」
「蘇小姐，與其打聽這些東西，你不如問些更實在的問題。」姜凡笑著說道，「比如你們蘇家在你父親離世之後，該如何繼續支撐下去。」
說到這裡時，姜凡深深的看了蘇水靈一眼。
聽聞此言，楊日天不由得面色一變。
什麼意思？那位蘇世伯即將離世？怎麼可能？
但蘇水靈似乎對於此事早已心中有數一般，並未有任何的措手不及之狀，只是眼中仍舊有些驚訝，仿佛在驚訝於眼前的這位是如何知曉此事的。
「先生果然厲害，家父身患隱疾的情況即便是在蘇家，也只有我與管家知曉，再無向外透露分毫。」蘇水靈平靜說道，「既然先生已知水靈的來意，那麼，先生可知解決之法？」
「生老病死，皆是天命，凡人豈能輕易更改？」姜凡悠悠說道，隨後話鋒一轉，「不過，若是有人可超凡脫俗，掌握通天徹地之神通妙法，那麼為其更改命格，逆天改命，也並無不可。」
「如何能夠掌握這等神通妙法，請先生明言。」蘇水靈很是聰明一點就通，當即鄭重向著姜凡行了一禮說道。
「此事，倒也簡單。你若是想掌握神通妙法，救你父親，那便拜我為師，即可。」姜凡淡淡道。
聽聞此言，蘇水靈和楊日天都是神情一呆。
拜他為師？這位先生不是不收徒的嗎？
來此商丘城兩年光景，這位書院主人硬是一個弟子都沒收過，怎的到了他們這裡，這位收徒好像就如此隨意了？
楊日天斟酌了一下用詞，試探著說道：「先生來此商丘城，是為收我二人為徒？」
「不錯。」姜凡坦然承認，絲毫沒有隱瞞的意思。
「敢問先生，打算教我們些什麼？」蘇水靈回過神來，問道。
「長生飛仙之法，為人處世之道。」姜凡淡淡說道。
蘇水靈與楊日天彼此對視一眼，而後向著姜凡拱手行禮：「既然如此，學生蘇水靈（楊日天），拜見老師。」
姜凡微笑點頭。
【叮！恭喜宿主完成選項，獲得系統獎勵儒聖召喚符三枚！】
熟悉的系統提示聲音在耳畔響起，姜凡不動聲領取了獎勵，於心間以神念查看這獎勵內容。
看了片刻，姜凡心中瞭然。
這所謂的三枚儒聖召喚符，作用效果便如其名，可在儒家學宮當中，召喚出儒家聖人出來。
三枚儒聖召喚符，足以讓姜凡將亞聖孟子、復聖顏回、宗聖曾子都給召喚到洪荒天地了。
如此一來，加上至聖先師孔子，儒家四聖盡皆齊聚洪荒，此舉既能夠大大增強儒教氣運昌隆不衰，更是有助於儒教在洪荒人族當中傳播。
想到這裡，姜凡笑了笑便收起了這三枚儒聖召喚符，轉過頭去，看向了已經成為他學生的蘇水靈和楊日天。
……
西方，須彌山。
「師兄，門下弟子傳來消息，傳言說天帝昊天與天后瑤池，已然不在天庭當中坐鎮，反而是相伴轉世為人去了！」准提忽然現身在接引的道場之中，對接引急聲說道。
「師弟，你這急躁性子什麼時候可以改改！」接引被他打攪了修行，神色有些不滿，隨後說道，「不過你說的這事可是真的？天帝昊天和天后瑤池，當真已經轉世為人去了？」
「應當是真的，如今天道力量似乎略微有些削弱，對天地之間的監察力度已不如之前，應是由此所致。」准提沉聲說道。
接引閉眼細細感應了一番，而後睜眼說道：「確實不假，天道力量的影響的確不如之前……」
「師兄，我們要不要做些什麼？」准提低聲說道，「如今我們歸順了羅睺大人，以羅睺大人和道祖鴻鈞之間的恩怨，最終勢必會有一番較量，我們也會隨之與天道力量對上。」
「如此的話，倒不如趁此機會動手，趁現在天帝與天后尚且弱小之時，鎮壓他們的轉世身，藉以削弱天道力量……」准提如此說道。
而接引聽了此話，眼中殺機一閃：「師弟言之有理，你我師兄弟二人與那天道終有一戰，既然如此，倒不如趁現在了，設法先行將天道力量削弱一番……」
「師弟，那便這般定了！你先行前往人間，找出昊天與瑤池的轉世身所在地，而後我們再考慮如何動手！」
人間，商丘城。
青雲書院內，姜凡依舊是那般倦懶模樣，半閉雙眼躺在搖椅上曬著太陽。
而在院內的另一側，蘇水靈和楊日天兩人正盤坐於夕陽之下，運功吐息，修煉著姜凡教給他們的鍊氣法門。
當初在選擇教給他們什麼樣的鍊氣法門的時候，姜凡也是著實費了一番思量。
畢竟他所掌握的鍊氣法門實在太多，道門人闡截三教的鍊氣之法他全都會，當初強橫一時的妖族和巫族，所修煉的法門他也會。
包括他一直看不順眼的西方教那兩個老貨，所用的修行之法，姜凡同樣能說出個一二三來。
只是姜凡思來想去的，考慮了不少，最終還是決定，教他們以儒道為修行根基，走上鍊氣之道。
這原因自然不是因為儒道的強橫與否，事實上，當楊日天和蘇水靈這一世歷練完成，前世身為天帝和天后的記憶甦醒之後。
他們原本所擁有的准聖道境，也都會在那一瞬間便回歸自身。
相比那無數元會修行出來的准聖道境，這短短百年人世修行出來的儒道修為，著實是有些不夠看的。
畢竟他們也不是姜凡，不可能開掛修仙，百年內再強也強不到哪裡去。
至於姜凡選擇傳給楊日天和蘇水靈儒道的真正原因，這確實藏著一點小心思的。
儒道乃是姜凡如今的大道根基，將來若是姜凡有了足夠的把握決定證道，那麼證道的路子定然是以儒證道，成為大道聖人的。
而現如今，姜凡又正好有著這樣一個機會，成為了昊天與瑤池轉世身的老師。
那麼，姜凡自然是要好好利用一番這個機會，讓楊日天和蘇水靈修行儒道，讓他們對儒道思想產生足夠的歸屬感。
這樣，儒道才可以在洪荒天地間更長遠的發展下去，畢竟未來的洪荒天地，至少在明面上，都是註定了要以天庭為尊的。
而等到將來昊天與瑤池回歸天庭，此時儒道對他們二人的影響便會體現出來。
甚至有可能，讓儒道成為洪荒天地之間，第一大道。
這，算是姜凡在這天地之間的一點小布局，小算計了。
真·洪荒版洗腦。
給將來君臨洪荒的天帝大人與天后大人洗腦，這也算的上是一番壯舉了不是？
想到這裡，姜凡臉上笑容有些玩味起來。
不過，想到這些時日裡，調教這兩個小傢伙的過程，姜凡忽然感覺有點無語。
特麼楊日天和蘇水靈這兩人，修行起儒道來，簡直就跟他娘的兩個十萬個為什麼一樣啊。
讓背個論語，那畫面便是這個樣子的……
「老師，「子曰……」這個子曰，子是誰啊？是老師您的兒子嗎？」
「老師，這一段『子曰：溫故而知新，可以為師矣。』是什麼意思啊？我們學了這個，就可以去給別人當老師了嗎？」
「老師老師，『子曰：君子不器。』這一句是什麼意思？是說君子應當不用法器嗎？那與人鬥法應當用什麼，我們應該直接上巴掌照著他們臉上呼嗎？」
「老師老師，『子曰……』」
(本章完)
【請記住我們的域名sto55.com 思兔閱讀，如果喜歡本站請分享到Facebook臉書】