第1131章 一堂課

  說完，司空半語走向旁邊的窗前，漫不經心的看著學校外的風景，一眾學生你看看我我看看你，不明白這個古怪的老師，到底賣的什麼藥，不過他的話好像有點道理啊！一時之間，不少人已經開始悄悄討論起來。記住本站域名sto55.com

  「餵……我們今天學什麼？我的病句修改好像不行，要不學這個？」

  「扯淡吧！這個新老的老師，看起來拽拽的，得弄點有難度的殺殺他的威風才行，我看就來議論文寫作。」

  「古文翻譯也不錯啊！這個難度也不低。」

  

  「閱讀理解呢？這個分值也很高啊！」

  五分鐘的時間，很快就過去了，教室里的嗡嗡討論聲音，也漸漸平息下來。

  「時間到……」司空半語轉過身來，走到講台中間，看著眾人問道：「告訴我答案，你們今天想學什麼？」

  眾人異口同聲的回答道：「古詩詞賞析。」這可是重點也是難點，古詩詞一直以來都是學生們的噩夢，就算能夠拿到高分的人，也是感覺模凌兩可的，沒有人真正的弄明白過，而老師也從來沒有講清楚過，因為那是可以意會而不能言傳的東西。這幫傢伙就是想讓司空半語出一出醜！

  只不過，在司空半語的臉上，他們沒有看到預料當中的為難和尷尬，而是一如既往的平靜。

  「哦……古詩詞的欣賞，很好。」司空半語點了點頭，繼續道：「那我今天就教你們如何領悟和欣賞一首詩詞，首先，你們自尋找一首詩詞出來。」

  「課代表，快快快，是你展現的時候了。」

  「小玉，上……姐妹們就看你的了。」

  眾人的目光齊齊投向一個長發嬌小的女孩身上，女孩長得小巧玲瓏，五官精緻，文文靜靜的，扎著一個馬尾辮，看起來很是安靜。她臉紅紅的站起身來說道：「司空老師，我是語文課代表羅小玉，我可以提供一首詩嗎？」

  司空半語笑著點了點頭，伸手示意她可以開始了。

  「朝進東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴夜寂寥。悲笳數聲動，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚。」

  「這是詩人杜甫的後出塞當中的第二首。」羅小玉說完之後看著司空半語，因為這首詩在並不是課本上的內容，班級裡面的大部分學生，都沒有聽說過這首詩。

  「恩……請坐。」司空半語擺手示意之後，轉身直接在黑板上刷刷的開始書寫起來，俊秀的字體一下子讓這些學生看直了眼睛，那蒼勁而不失藝術的字體，儼然就是不可多得的藝術品，一篇後出塞詩書寫出來之後，更是有人拿出手機來開始拍照了。

  而不少人則是目露失望之色，這個語文老師好像有兩把刷子啊！竟然知道這首詩，看來讓他出醜的計劃泡湯了。他們根本就沒有想過司空半語聽一遍就完全記下來的可能，那是天才了，還需要來這裡做老師嗎？早就不是教授就是大老闆了。

  「哇……司空老師，你的字好漂亮，可不可以教我們怎麼寫這麼漂亮的字啊？」

  「司空老師，你的書法一定很厲害對不對？」

  「司空老師，你練了多久才能寫得這麼好的？」

  司空半語看著不少的學生崇拜的看著他，頓時擺了擺手道：「今天的內容是古詩詞欣賞，並不是書法。好了……下面開始欣賞這首詩。」

  眾人聞言，連忙坐正了身體，目光灼灼的看著司空半語。

  「這首詩很明顯，是一首書寫軍旅的詩。有的稱之為邊塞詩，此詩乃是以壯闊波瀾的氣勢，書寫蒼茫淒涼，獨具一格。想必你們已經看到其中最為醒目的兩句了，落日照大旗，風鳴馬蕭蕭。落日蒼茫、西風蕭蕭。戰馬嘶鳴似乎將人心中的悲戚之感引入無窮無盡之地步。意境宏遠壯闊，天地之間，無不為境界所包容其中。蒼茫、悲壯而悠遠。」

  司空半語說到這裡，忽然話鋒一轉：「但是這不是我要你們學習的東西，而是我想讓你們看到的東西，從一首新的詩詞之上。所謂欣賞，不外乎就是體悟詩詞之意境，明悟詩詞意境所蘊含的東西。因為意境便是整首詩的精髓所在。而要如何感受到一首詩的意境，而不會弄錯、張冠李戴呢？」

  「對呀！司空老師，我們總是在看到一首陌生的詩詞的時候，常常弄不清楚到底在寫什麼，就是弄不懂其中的意境是什麼，這個該怎麼去看啊？」羅小玉連忙發問道，感覺這位老師一下子就切中了要害、一語中的，完全就是他們最弄不懂的地方。

  司空半語淡淡的回答道：「那是因為你們缺少一種敏銳的感知能力，同時缺少一種取類比像的能力。每個人的人生各有不同，寫出來的詩詞闡述的屬於主觀臆斷，這就如同你去以自己的心思，想像他人是怎麼想的一樣，這是社會工程學的範疇。人心，是最為難測的東西，別人的人生，你不能再去跟著他的步子經歷一遍，故而理解不了其中的含義也是情有可原的。」

  「但是，你可以取類比像，你們讀書多年的時候，每個人都有著所了解的詩詞，你們看到一首陌生的詩詞的時候，可以首先不用去感受它的意境是什麼，而是利用自己所學過了解的詩詞，去和陌生的詩詞進行比對，看看哪一首與你所熟知了解的詩詞相近，這就需要另一種東西，敏銳的感知力。」

  「那這種感知力又是什麼呢？」另一個學生問道。

  司空半語指了指學生們桌上的書本：「這種感知力，就來源於你們手握的書本，你們現在閱歷尚淺，只能來源於書本之上，殊途同歸，一通百通。文學的造詣是沒有間隔的，你們能夠完成第一步的取類比像，便可以在考試的時候，拿到至少一半的分數，而第二步感知力，能力的大小不同，致使你們會出現一定的差異，這是必須存在的，這就是我要教你們的所有內容。」

  【請記住我們的域名sto55.com 思兔閱讀，如果喜歡本站請分享到Facebook臉書】