第一百四十一章 大膽的說
陳哲和楊若是卡著點來到電視台的，而這會兒節目組的轉播廳里，已經擺出了如臨大敵的架勢。Google搜索sto55.com思兔閱讀
主持人也直接由一個，給上了雙保險，宋岩柏和伊鈞水兩大王牌一齊上陣，以確保直播過程的順利。
但凡有點兒什麼意外狀況，那就直接切換到兩個主持人這邊，估計總能憑經驗給兜一下底的。
就連副台長孫建國，都親自過來坐鎮了，好像生怕搞出一點兒什麼不好的影響。
陳哲兩個人被送進來的時候，倒是沒有受到什麼不一樣的區別對待，畢竟，人家也是「受難者」之一嘛。
那麼，就沒必要互相為難了，大家一起儘量往好里做就可以了。
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寒暄客套什麼的，就更沒必要了，因為時間這會兒是真的非常重要。
宋岩柏就拿著台本，直接和陳哲對流程。
包括整個談話過程中，需要涉及到哪些問題？有哪些可以聊，哪些不願意透露，哪些可以往深里談？出現某些小狀況時，要如何應對等等……
反正，就一個目的，圓滿完成這一期的節目。
說白了，終究還是擔心陳哲過於年輕，萬一緊張了，就容易壞事兒。
陳哲就笑眯眯的聽著對方翻來覆去的傳授經驗，一邊聽還一邊不時的點點頭，那叫一個老實厚道。
孫建國就在一邊打氣，「不要緊張，這種節目，其實和平常聚一起聊天，也沒什麼太大的區別，講究的就是放鬆和自然，不要往別的事情上想，儘可能把自己最真實的一面給展示出來，那就不會有什麼問題的。」
陳哲一臉感激的沖副台長笑了笑，「就是放開了說唄？」
孫建國哈哈大笑，「那必須的，就得大膽的說，從精神上放鬆下來，也只有這樣，才能顯得更加真實嘛。」
陳哲一副恍然大悟的樣子，「您這樣一說，我就明白了，多謝教誨。」
孫副台長就一派慈眉善目的長者風範。
他對於陳哲，可不是一無所知的。
他親哥哥，就是國科院的，也知道陳哲的一些底細，還知道這幾天，對方在忙的究竟是什麼事情。
當然了，不會知道具體是關於哪方面的，但是能驚動國科院的，那肯定不是一般的那種普通項目。
所以，像這樣一個能給整個項目組的專家教授講課的人，怎麼可能會那麼簡單？
這樣的人，絕對是未來不可限量的。
這也是他今天親自過來坐鎮的原因之一了，畢竟兩不耽誤嘛。
一方面，表示一下自己對工作上的負責態度；
另一方面，還能近水樓台先得月，藉機會和陳哲認識一下，給彼此留一個好印象，何樂而不為？
只有站在一邊顯得安安靜靜的楊若，臉上雖然帶著溫婉的笑，肚子裡卻已經開始笑得要打跌了。
也不知道等直播開始了，才發現陳哲不僅不會緊張，還有可能把所有人都給帶歪了的時候，這些人的表情，又會如何？
反正在她心裡，還是隱隱有些小期待的……
這個年代的演播廳，可沒有後來的高端大氣，高科技技術的應用也遠沒有那麼成熟。
所以，就算是央媽，條件其實也就那樣。
而作為一檔人物訪談類的節目，也就一個單人沙發和一個長條沙發並在了一起。
單人的屬於陳哲，宋岩柏和伊鈞水挨著坐，攝像機也只有兩台，真夠寒酸的。
開場白依舊還是宋岩柏的，「歡迎大家收看東方之子節目，濃縮人生精華，方顯英雄本色，改革開放以來，我們全國各個領域，都湧現了無數的人才。
「他們為各行各業，都做出了數之不盡的巨大貢獻，也正是這些成就，在一直推動著我們的社會得以不斷的向前發展。
「今天，我們就請到了一位青年俊才，他以21歲的年齡，就引起了整個世界的矚目，他就是安陽工業學院的董事長，九天科技公司的總工程師，陳哲先生，歡迎你。」
陳哲伸手和他握了握，「夸的有些過頭了，這樣真的好嗎？」
宋岩柏反應挺快的，「這是懷疑我們的記者在搜集材料上的能力嗎？那我可以很認真的告訴你，我們電視台的記者，或許比你想像的更認真，也更努力，請看大屏幕。」
另一邊的大屏幕適時亮起，是幾段人物採訪。
有丘成同的，也有陳盛申的，這兩位都是海外華人在數學領域，曾經取得過無數成就的大佬。
雖然只有寥寥數語，但卻對陳哲毫不吝嗇的誇獎了一番，並希望他能繼續在數學領域繼續深耕，不要辜負自己的天賦。
這個還真是陳哲未曾想到的，他還以為那個採訪組，僅僅是採訪了自己周圍的那些人呢。
伊鈞水看著陳哲，笑的很謙和，「怎麼樣，對於兩位享譽全球的數學大家，所給予自己的殷切厚望，這會兒有什麼感想？」
要知道，這兩位可都是在數學界排的上號的數學家。
一位拿到過菲爾茲獎，另一個則拿到過沃爾夫獎，而這兩個獎項，都可以算得上是數學領域的諾貝爾獎。
這可一點也都不誇張，屬於實打實的硬實力。
陳哲就笑了笑，「希望不至於讓這些前輩們失望吧，畢竟，我本身學的可是計算機科學與通信工程。」
宋岩柏：「對啊，這也正是最讓人好奇的地方，你畢竟不是數學專業出身，竟然先後證明了谷山志村猜想和龐加萊猜想，是因為天賦真的高到了某種程度？」
陳哲表情相當的淡然，「只能說是興趣吧，我一直覺得興趣才是一切求知的原動力，當你痴迷上了某一個領域，自然而然地，就會想盡辦法，去不斷的充實自己，進而深入的探索下去。
「這會讓你在不斷的解決問題，然後發現問題的過程中，形成一個良性的循環，雖然不知道盡頭在哪兒，卻依舊會樂此不疲。」
宋岩柏：「或許這本身就是一種天賦吧，但更多的人，卻很難找到這種在求知路上的興趣，反而覺的學習是一種很讓人抗拒的事情。」
陳哲再次笑了，「或許也是因人而異吧，個人的習慣、生活的環境、學習的氛圍等，這些都可能左右一個人對於受教育上，或者認知層面上的差異。」
伊鈞水插話，「這種差異，你覺得更多的影響，是來自於父母、老師、同學還是朋友？」
陳哲很直接的搖頭，「這個是很難分得清的，或許是其中的某一個或某幾個，或者根本就在於個人本身的原因，不一而足。
「但是，如果非要找一個最能概括的大致原因的話，我想應該是教育體系吧……
「畢竟，我們現在的教育，似乎完全摒棄掉了老祖宗因材施教的優良傳統，把應試教育當成了主流。
「這種主流有好的一面，但不可否認，同樣也是存在某些弊端，那就是有些急功近利了，你剛才也提到了天賦，但是什麼是天賦？是智商嗎？
「我覺得未必，智商只是一方面，因為除此之外，更重要的還是一個孩子的創造力、想像力甚至是思維的發散性、活躍性。
「而這些，恰恰都是填鴨式應試教育的反面，所以，這兩者之間是需要有個度的，不是拿一個高分數就一定是好學生的，因為他們很可能，只是一些高分低能的代表。」
宋岩柏心裡開始跳了，這個話題說的就有些敏感了。
於是說道：「好像也不盡然吧，這些年我們的高校，可是都一直做的很好的，也為我們國家的各大領域，提供了源源不斷的人才，其實已經證明了這種制度上的優異。」
陳哲就看了他一眼，「如果你仔細的深入了解一下，可能就不會說這樣的話了，因為往前推小二十年，我們在人才梯隊培養上，其實是出現過斷層的。
「所以，特殊情況下，考慮最多的，肯定是如何補上這樣的缺口，但是凡事都有兩面性，既要顧眼前，也絕對不能不去考慮未來。
「什麼樣的人才，才能代表未來，不是大批大批像是流水線上複製出來的那種所謂的人才，而是高精尖的人才。
「是那種可以創造、可以創新、可以開拓突破、可以想他人之不能想，超越當前的現有科研成果，這才是人才。
「打個比方，羊群里選擇出一隻最強壯的，其實很容易，但卻終究成不了一頭獅子。
「咱們現在回頭看看，恢復高考小二十年了，我們培養出過這樣的人才嗎？好像沒有吧？」
宋岩柏心裡流淚了，偏了，咱們談偏了……
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