第58章 艱難的開端

  第58章 艱難的開端

  李牧和教導主任王連富坐下來準備研究人事分工。Google搜索sto55.com思兔閱讀因為王連富和李牧原來都是村小主任，他們又同齡，彼此之間特別熟悉。連富說話有點兒慢，做事兒沉穩，工作認真。

  李牧要連富把原來的人事分工拿出來，李牧看後問連富：「你原來也是班主任啊？」

  連父說：「能進班級教語文、數學的老師只有五位，找不出第六人了，我不做班主任誰做呀？」

  「這樣吧，今年咱們倆教一個班，教語文或者數學你自己選，我教什麼都行。」為了減輕連富的工作量，李牧誠懇的說。

  「願意交你自己交吧，我是不交。」王連富轉身走了。

  李牧可以理解連富的心情，原來的校長辭職了，把七公里外的村小主任調來做校長，自己原地踏步，面子上有些過不去。但他的舉動還是讓李牧目瞪口呆。

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  李牧拿起手機給中心校校長，如實反映了這裡的情況。丈夫校長回話說：「別急，實在不行我們給你派人。」

  參考原來的分工，李牧對本學期的人事做了詳細的安排。三年級暫時空著，等中心小學的回話。

  讓李牧感慨的是；14名教師的學校，竟然選不出六名班主任。可見農村小學的師資力量是多麼薄弱呀。

  現在的學生家長多數都去外地打工，家裡留下爺爺奶奶種田。由於收入的提高，家長的思想也在變化，孩子的學習是一生的大事兒。為了選擇更好的教育環境，有些家長把孩子送到城裡讀書，讓孩子在班主任老師家住宿。

  如今，大河小學只有72名學生。就是被稱為「超級大校」的立新小學也不足300人了。

  出現這種情況的原因是多方面的。計劃生育是一方面，師資力量薄弱是一方面，教學手段落後是一方面，學習環境差也是一方面……這都是造成農村小學學生減少的重要原因。

  就拿大河小學來說吧。這裡簡直就是牧場，老百姓竟然把鴨子、大鵝趕緊趕進校園裡來吃草；一共六個班級，竟然有四個班級漏雨；14名小學教師能做班主任的找不出六個人來——這是什麼育人環境啊？

  農村小學的孩子湧向市里，市裡的學校每班七八十人，造成了人滿為患。明知老師輔導不過來，老百姓也想盡辦法把孩子送到市里小學，這種勢頭越來越猛。

  為了不誤人子弟，李牧儘管做了校長還要代課。這在舊莊鎮13處農村小學裡是唯一的，可教導主任又不同意。李牧不可能讓主任不教課，自己去做班主任的。

  李牧在痛苦的煎熬中思考，思考著如何解決目前的問題。這時王主任回來了，進屋就說「干吧。」

  李牧笑了：「想好了？」

  王主任面帶怒色：「他不幹了，應該告訴我一聲。我也幹了這麼多年主任了，在老師面前沒有面子。我不是針對你，我心裡憋屈。」

  李牧很理解王主任的心情，但組織的決定是不能改變的。李牧在分工單三年級的空白處填上李牧、王連富。在李牧拿起筆落款時，連富隨口說：「我教數學。」

  李牧把分工單遞給王連富，讓他看看有沒有不妥的地方。連富看了看說：「可以了。」

  接下來，李牧請王主任幫他把自己的辦公桌從校長室抬到教師的辦公室，王連富不解地問：「這是幹什麼？」

  李牧笑了：「村小校長和教師有區別嗎？如果你認為有區別，那就錯了。」

  隨後，李牧和王連富到中心小學取教材。其間，李牧請王連富小餐一頓，既溝通了感情，又方便了工作。

  第二天李牧公布了大河小學的人事分工，強調了上班時間、下班時間和中午作息時間，安排了值班教師和值宿教師。

  午休過後，下午一點半準時上班。讓李牧意想不到的是八名男教師，竟然有五名男教師沒有到校。

  怎麼辦？時間已經過去一小時，這五人還是沒有蹤影。又過去了20分鐘這五位教師才回來，各個喝得滿面紅光。李牧知道此時說什麼都沒用，任何話語都會引來激烈的爭吵。他們邊往裡走，里木邊笑著說：「也沒喝咋樣啊？」

  幾位喝酒回來的教師也不備課，談天說地。李牧也不理會，因為他知道，不能和酒後之人談任何事。下班時間到了，李牧隨口說：「下班。」

  李牧騎上自行車，如同解脫一樣向家飛去。這幾位老師中午集體遲到，讓李牧真切地感受到：這裡的工作比想像的更加艱難。

  原來的學校還是原來的學校，原來的教師還是原來的教師，老校長不調出，原來的主任沒提拔……要改變這裡的工作氛圍，把工作開展起來，瘦弱的李牧啊，你能行嗎？

  (本章完)

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