第91章
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體育課。
王定海嚴肅的思考著這個問題。
「老師,什麼是商人?什麼又是企業家?」
李風起笑了笑:「這麼說吧。假如你在王家村做生意。你的目的是奔著從王家村賺大錢而去的,你就是商人。」
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「若你的目的,是奔著想要帶領整個王家村家家戶戶都富裕,奔著想要把王家村發展的不這麼偏僻閉塞。你就叫企業家了。」
「那這麼說,企業家不賺錢啦?」
「企業家不是奔著賺錢而去。因為他們擁有比賺錢更遠大的格局,會因為帶動一大批人富裕,而充滿成就感。而錢,自然而然會來。這其中還有很多的定義,以及靈活的變通,需要你以後自己去琢磨感悟。自己想到的東西,比老師告訴你的,更珍貴。」
王定海緊緊繃著小臉,認真的說:
「李老師,我要當企業家!」
「哦。那當哪裡的企業家?」
「要當就當最大的企業家。我要當整個華夏的企業家。」
「哈哈哈哈,好,老師預祝你成功。你看你啊定海,鬼精鬼精的濃眉大眼,這是你命裡帶財。但是你這眉宇之間吶,又有博愛和善良,這就說明你帶財的同時不會去昧良心。老師一看你啊,就知道,你肯定是大企業家的命咯。」
王定海狂喜:
「真的哇李老師?我以後真的是大企業家?」
李風起微微一笑:「那當然啊。只要你從小就有這樣的志向,並且一直堅持這樣的志向。從現在開始,也為未來而努力,每一步都朝著那個方向走。以後肯定會成功的。」
「哇,老師,我會努力的。哇,我居然有企業家的命!」
李風起笑著摸了摸他的腦袋:「老師很期待看見你回饋社會的那一天。」
「我一定會的!」
王定海緊緊的繃著小臉:「我不會辜負李老師的期待。定海肯定成為一個最大的企業家,為國分憂。可是李老師,我究竟要怎樣開始成為企業家呢?」
李風起想了想說:「先從商人開始。」
「為什麼要從商人開始呢?定海要當企業家呀。」
「因為,只有擁有了足夠多的錢,才能擁有相匹配的能力和社會責任。定海你現在一分錢都沒有,憑什麼去當企業家呢?憑什麼去分擔社會責任?反而……社會還要承擔你的責任。你看,社會反而養育著你呢。」
王定海坐在那裡,想了又想。
忽然一把抱住李風起哇哇大哭:
「嗚嗚嗚,李老師,我好憋屈。我不想讓社會養育著我,我想當企業家,定海什麼時候才能長大……」
「哈哈哈哈……」
李風起大笑著,笑他虎頭虎腦的。
但是從這一天開始,李風起上心了。對王定海的夢想上心了,思考著。如何將王定海培養成一位優秀的企業家呢?
105章
做生意需要從小開始灌輸商業思想以及經濟方面的問題。
李風起就坐在宿舍里,思考著。
「才六歲,做生意,如何做生意呢?」
「要先從哪裡入手,培養他關於商業的意識和思維呢?這是個問題……」
生意不重要。
他賺不賺錢都不重要。
李風起認為真正需要重要的去培養的,是商業的意識。
富二代為什麼總是容易比普通人創業更容易?
家庭人脈與起始資金固然重要。可是這些都是外在。
富二代真正的優勢其實是在于思維方式。
同樣的六歲的孩子,你普通人的六歲,在學校里天天和同學討論動畫片。在學校里學真善美,學著做誠實守信的小朋友。
可是富豪家的六歲的孩子,每天卻在看著家裡的長輩和人經濟往來。聽著和銀行的貸款與槓桿經濟的計劃。接觸的是人情往來,以及賺錢的思維方式。
甚至有些富豪,會從三歲起,就培養自己的兒子進行利率的計算……
試問,同樣是六歲。
你在學課本里的詩詞大意。他在學賺錢。
而二十六歲都進入社會的時候。你什麼社會技能都沒有,而他,已經學了二十年如何賺錢。
試問,誰更容易成功呢?
這其中並不是簡簡單單的家庭背景,和資源問題。涉及到很多人不願意承認的思維方式問題。
而李風起深刻的知道這個概念,既然王定海想要成為企業家,那麼就應該往企業家的方向去培養他。
在六歲的孩子面前,說金錢的價值,談論商業以及賺錢。這在當今主流價值觀里,是顛覆性的,也是離經叛道的。
可是,李風起卻認為,在一個未來的商人面前。如果你忌諱提起金錢概念,他就永遠不會成為商人!
如果沒有銅臭的思想,又如何去獲得一身銅臭味呢?
一個月後。
李風起將看完了資治通鑑,《君主論》、《貨幣的起源》、《人類簡史》的王定海叫到了宿舍里。
「李老師你喊我啊?」
李風起問他:「知道錢的重要性嘛?」
「知道。」
「說說。」
「我們的社會,是靠著金錢來運轉的。現代社會也全部都建立在金錢之上,整個世界甚至都是建立在金錢之上進行運轉的。」
「哦?詳細說說?」
王定海來了興趣:「國家與國家之間因為資源……也就是可以換算成錢的東西而爭鬥,戰爭,或者交鋒,或者短暫的聯盟,或者合作。」
「嗯,很通透,繼續說。」
「而國家與百姓之間,也依託於金錢的關係在運作。央行印錢分發給商業銀行,商業銀行貸款給企業來做生意。企業給百姓提供崗位,給他們發工資來生活。百姓賺到錢,可以去買企業生產出的產品,獲得滿足的生活以及精神肉體的享受……」
「而百姓花錢,創造了經濟流通性。保證了國家經濟的健康運作。企業賺錢,確保了行業的成長,以及成熟的運作,又帶動了大批的就業。同時,促進一個行業的成長……所有的一切,都是依託於錢來控制。」
李風起想了想:「模糊了一些。有些地方也有不妥。但總體而言理解的還算是比較透徹。說說是怎麼理解到的?」
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