第六十七章 期中(下)


  第二天,上午理綜,下午英語。【記住本站域名sto55.com】

  陸佰在奮筆疾書中度過。

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  當他填上一個又一個答案時,如同從樹上一個一個摘下果子,感到滿足的愉悅。

  「陶子,陶子!考的怎麼樣啊?」方一凡從陸佰的身邊跑過去。

  「就那樣嘍。」黃芷陶說道,「你呢?」

  「就那樣嘍。」方一凡雙手掐著,扭捏著模仿黃芷陶的話,賤樣十足。

  「要死啊方一凡!」黃芷陶說道。

  喬英子樂呵呵的說道:「看樣子方一凡發揮的不錯啊?」

  方一凡手一揮:「那是,肯定的。」

  「又是穩定墊底?」喬英子說道。

  「去你的!這次我要衝出基礎班!」方一凡說道。

  眾人鬨笑。

  期中考試一結束,大家肩上的壓力都消散不少,並且,考試後的兩天,老師們都去區教育中心閱卷,索性給了學生們兩天的小假期。

  全區老師們批卷速度很快,又是電腦閱卷,一天半的時間,全燕都區的卷子就都批完了。

  不需要手動統計,成績上傳之後,全區學生的成績都一目了然了。

  每個學科的成績分析,每個題目的難度易錯項,還有各個學校間的成績趨勢,都隨之統計出來。

  這些數據發到下級單位,春風中學的高三老師們在閱卷的第二天下午開了個會,校長也來了。

  校長面帶微笑的說道:「這一次,我們春風中學高三級部在全區出了風頭,第二名,僅次於私立的育英中學。論公立學校,我們排第一!」

  下面的老師鼓掌,這是很好的成績,育英中學的師資投入以及生源背景,京城只有寥寥一二學校能比,沒有人會拿春風中學和育英比較。

  校長說道:「十七中的林校長,三中的華校長都發微信問我,怎麼能一下把他們兩個學校都超了。」

  十七中和三中,是燕都區的兩所公立強校,一直以來,略壓春風中學一寸。

  校長將幻燈片達到大屏幕上。

  上面顯示著三校的成績圖,也就是三個疊在一起的偏態分布圖,紅黃藍的顏色各代表一個學校。

  校長指著統計圖說道:「顯然,我們的μ值比他們高,前百分10的學生,沒有太大差距,但是,我們的後百分之10,明顯要比他們好。」

  三校的成績分布疊在一起,差異一目了然。

  「所以,三校頭部學生之間沒有明顯差距,但是中段學生,我們略有優勢,而到了尾段,我們優勢明顯,這是我們成績突出的最重要原因!」

  校長說道:「不過,我們這次的優異成績固然喜人,但這不是高考,我們任重而道遠,要深記現在的起點不是終點,而是拼搏奮鬥的新起點。如何腳踏實地,將現在的優勢轉化為高考的成績,更值得我們思考。」

  隨後讓眾人發言,分析問題。

  校長最後總結道:「這次統考的成績,離不開老師們的教育,離不開同學們的努力,而分班起的巨大作用也不能否認。」

  「尤其是齊老師這些基礎班的老師們。起初基礎班的分班讓很多家長不理解,但我們頂住了壓力,事實證明,我們針對性教學的效果十分亮眼。」

  於是,校長帶頭,大家為基礎班的老師們鼓掌。

  「分班,對老師,對學生,乃至對家長,都是一件有壓力的事情,這份壓力也傳導到我的身上,不過有壓力,我們就不做了嗎?當然不!既然有效,有壓力也要推行下去!直面問題向挑戰宣戰,勇於擔當對短板叫板。」

  「在思想上重視重視再重視,在行動上落實落實再落實。我們要做到更細膩更周全更精準。」

  他在電腦上翻了翻,找到相關數據,說道:「按照統計,這次的分班,有24位同學離開基礎班,有8位同學離開重點班,平行班裡最多的有6個人員變動。」

  「顯然基礎班和重點班的人員變動很大,特別是基礎班。基礎班的目的就是讓同學們離開這個班級,這就註定,只要繼續分班,齊老師他們就會不斷的迎來送往。」

  「而且,基礎班的教學效果越好人員變動越大。」

  「所以,以後是根據大考分班還是月考分班?二模三模時是否還要分班?如果提高分班頻率,是否會出現出去又回來的現象?要不要擴大基礎班和重點班的規模?以及教學計劃波動的適應問題。」

  「這些都希望各位老師斟酌考慮。」

  「既然分班教學行之有效,我們就更好更有效的執行下去。」校長嚴肅的說道。

  京城學生藏龍臥虎,很多人家裡只有一個孩子,孩子被分到基礎班,有幾個家長直接質詢他,壓力不小,這是他與會的重要原因。

  為了學校為了學生為了他自己,都要讓這個策略繼續施行下去,更好的施行下去。

  校長補充道:「我們暫定兩天後開家長會,先是全體家長會,然後各班級再各自開家長會。要讓家長們理解現階段的關鍵性。關於分班的事宜,也要和家長充分溝通,獲得家長的理解和支持,家校合力,把學生的成績搞上去。」

  「所以還不能放鬆,李老師、齊老師請你們儘快擬出一個分班的方案來。」

  李老師、齊老師等人點頭應是。

  家長會的具體過程和內容不需要校長操心,他合上子本就要先離開。

  然而,他有忽然想到什麼,重新打開本子。

  校長說道:「你們說,和統計數據相比,是不是基礎班的學生現身說法更有說服力。」

  他問齊老師:「齊老師,本次考試,進步多的同學,是在你們班吧?」

  齊老師愣了愣,才說道:「是、是的。」

  「哦,是誰啊?進步多少名次?」

  「進步了二百」

  「二百四十二名!全區排名6%」校長吃驚的打斷了齊老師,他按照進步名次排序,在電腦上找到了,「從306分,漲到了543分?!」

  校長從電腦上抬起頭,吃驚的看著齊老師。

  「嚯」

  「喔」

  其他老師非常吃驚,有幾位沒忍住,輕輕發出聲來。

  相互看了看,都能開到對方眼裡的驚訝,他們還沒來及注意到這個數據,雖然閱卷略松一點,但漲了237分,也太誇張了!

  而且,全區6%的排名,已經摸到一本線了!

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