489 南湖羅本！
比賽開始！！！
桂林中學開球！！！
在比賽開始後，桂林中學這邊便迫不及待的將自己的爪牙伸展開來，他們的4-3-3進攻陣型顯然非常的熟悉，在開場後不久便迅速的將整體整形給展開來。寫到這裡我希望讀者記一下我們域名sto55.com
畢竟，桂林中學是一支主打進攻的球隊，肯定會在開場後便抓緊每一分每一秒投入到進攻當中。
話說回來，來自廣桂省的四支球隊都是以進攻起家的，只是在套路上，大家都有著各自的進攻特點。相比於姚慧煌坐鎮中場，為其他進攻球員輸送炮火的南寧一中，桂林中學的進攻並沒有一個固定的發起點，他們的進攻點非常分散，可以說，前場的每一名球員都有一定的持球進攻能力。
雖說桂林中學和南湖一中都在本場比賽中選用了進攻為主的4-3-3陣型，但是，雙方也有著明顯不同的地方——桂林中學的中場配置是1名防守型後腰搭配兩名2B中場，這兩名2B中場不僅要承擔其球隊中場的防守、控制等工作，在防守轉進攻的時候，這兩名2B中場還需要跟隨著鋒線的步伐一同大幅度的壓上參與到前場進攻。
此時，由於桂林中學的進攻線壓得特別考上，所以，南湖一中這邊也是非常有意的回收，畢竟，開場後桂林中學想趁著勢頭來上一道「三板斧」，南湖一中這邊自然不會去跟對手硬碰硬，去磕個頭破血流了。
只見南湖一中的整體陣容在曹晨的示意下回收到後場，如此一來，南湖一中也暫時是以一個4-5-1的陣型站位示人，畢竟這會兒需要防守，4-3-3陣型擺開的話，兩個邊後衛的防守壓力會比較大。
只見左邊鋒位置上的高毅和右邊鋒位置上的吳鑫霖，迅速的回收到了三名B2B中場的兩側，對邊後衛們身前的空當進行一定的防守保護，當然了，作為南湖一中陣容中兩匹快馬的存在，高毅和吳鑫霖在左右兩側的作用遠不止是保護這麼簡單——一旦有防守反擊的機會，高毅和吳鑫霖都能夠從左右兩側迅速的前插，參與到前場的反擊。
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一旦被高毅和吳鑫霖兩匹快馬提速起來，那真不是桂林中學這孱弱的邊路防守所能夠承受得住的。
也許是忌憚南湖一中這種邊路的速度衝擊，桂林中學這邊雖說壓得非常靠上，但他們並馬上就對南湖一中的球門進行衝擊，而是通過中前場的傳控配合去嘗試著拉扯南湖一中的整體防守。
但是，南湖一中的戰術執行力，戰術素養真不是蓋的，在桂林中學的中前場拉扯下，南湖一中的整體防守依舊非常穩固牢靠，壓根不為之所動，每名球員的位置感都非常的好，並不會因為桂林中學的傳控跑位拉扯而出現失位或者重位的情況。
看著南湖一中如此緊密的防守陣型，場邊的李昌裕教練頓時也是各種愁眉緊鎖，看著南湖一中這個防守態勢，李昌裕教練心裡想著：這南湖一中該不會準備就這樣死守著吧？4-5-1陣型擺成兩輛大巴的話，不僅禁區前沿的防守人員足夠密集，也因為中場堆積五名防守球員，邊路也可以覆蓋得到，這一時之間的，李昌裕教練也不知道如何指導自己的球員們下手是好。
場上的桂林中學球員們同樣如此，看著南湖一中這密集的中後場，他們頓時也不知道如何下手是好。
而這個時候，也暴露出了中場缺少一名輸送炮彈的組織核心的缺點——沒人能夠餵出好球，用傳球去撕開南湖一中的防守陣型。
雖說桂林中學每一名球員都有持球進攻能力，但南湖一中的中後場防守陣型就如同一張有韌性的大網，可以將桂林中學的持球突破的球員死死的纏住，更加可怕的是，南湖一中的連任意球的機會都不留給桂林中學這邊，他們的防守作用乾脆利落，可謂是刀刀致命，壓根不需要手忙腳亂的用犯規來阻止對手前進。
這居然的，開場後五分鐘時間裡，桂林中學這邊雖說看似攻勢洶洶，但居然連一腳射門的機會都沒有。而且，控球時間雖說比南湖一中多得多，但更多的只是無效傳球，要麼是橫向的傳球，要麼就是持球突破不順利後，被逼迫的回傳球罷了。
但也不知道為何的，桂林中學也不嘗試著用遠射去叩開南湖一中的鐵桶陣。
或許是李昌裕教練忌憚南湖一中兩個邊路的反擊速度，所以刻意安排自己的球員們儘量別用近乎是在將球權送給對手的遠射去做嘗試吧？
但桂林中學的球員們也知道這樣無效率的控球在南湖一中這種鐵桶陣下，起不了任何的作用，於是乎，桂林中學的球員們也開始將陣型收了些，將皮球控制在中場，而不再壓的那麼靠上。
在整體陣型回收了之後，桂林中學的球員們也向主教練李昌裕投向了各種求助的眼神，很顯然，他們都需要李昌裕教練指示該如何打破南湖一中這種密不透風，滴水不漏的鐵桶陣陣型。
然而，李昌裕教練又能給出什麼辦法呢？？？
破密集防守一直是世界性的難題，就連智慧如弗爵爺的世界級教頭，很多時候都拿鐵桶陣沒轍，更別說李昌裕教練這位青訓教頭了，或許已經是校園足球這一層次中算是出色的教頭了，但李昌裕教練對於戰術的理解還不足以馬上就找到一個有效的方法去打南湖一中這種嫻熟的破鐵桶陣。
（PS：相比於一線隊教頭，青訓教頭在戰術素養上要差了不止一點半點，青訓教頭的特點就是最基本功牢靠，能夠引導小球員們打下更加牢靠的基本功。也就是說，一線隊的教頭，他們的特長更傾向於戰術的安排、臨場指揮等，而青訓教練的特長在於基本功，還有將基本功傳授給小球員們的溝通能力等。
一般來說，職業隊梯隊的青訓教頭就按照一線隊的戰術陣型直接套用，這樣能夠讓梯隊的球員升入一線隊達到即插即用的效果。而基層足球，足校，或者校園足球的教練，一般會安排幾套比較普遍的陣型，讓小球員們熟悉最基本的戰術陣型框架。戰術素養上的東西，更多還是得通過更多比賽的累積去提升了，這也就是咱們所說的「漲球」。
為啥很多高水平的教練一直詬病中國的年輕球員不懂踢球呢？這主要原因就是，在梯隊也好，在足校時也好，更多的時間就是訓練、訓練、訓練，再不然就踢踢隊內對抗賽，正在拉出去跟別人比賽的機會很少很少。
外國的小球員一年可以踢超過60場的比賽，平均5天踢一場。而中國的小球員們一年都不知道有沒有20場正式比賽，有些青年隊一年下來，也就參加一兩項的青年錦標，如果實力不濟，很早就出局的話，甚至加起來還不到10場正式比賽……這叫咱們的小球員如何漲球呢？！
好吧，吐槽完大天朝的青訓問題，咱們繼續正文o（∩_∩）o ）
無奈之下，李昌裕教練也只能示意著自己的球員們將皮球控制住，在中場多做傳導，吸引南湖一中的陣型壓出來，不然的話，南湖一中這邊一直龜縮在大禁區前沿，桂林中學就算想攻那也找不到空間進攻呀。
當然了，桂林中學這樣的做法肯定可以收穫成效的，畢竟，南湖一中本場比賽的想法就是要在桂林中學身上全取三分的，自然不可能一直龜縮在大禁區前沿等著對手來犯——既然想拿三分了，自然得肆無忌憚的攻出去了！！！
比賽進行到第10分鐘時，南湖一中逐漸獲得了場上的控球權，與此同時，他們也總算開始壓出去。
在頂住了桂林中學剛開場後的三板斧後，南湖一中的小伙子們也開始要來給桂林中學瞧瞧他們的厲害了。
在王博和金羚的互相傳導下，南湖一中的整體陣型開始往中前場壓上去，相比於剛開場時桂林中學包圍著南湖一中打的樣子，南湖一中這邊大有一種「反客為主」的味道，原本回收到邊前衛位置的高毅和吳鑫霖迅速的壓上，甚至乎都快壓到了跟張子洋平行的位置去。
看著南湖一中的舉動，場邊的李昌裕教練也是為之一動，只見他內心一喜，嘴上低聲呢喃著：「嗯？！南湖一中壓出來了？？？」
只見李昌裕教練迅速的指揮著場上的球員在中場與南湖一中進行拼搶，因為這也是李昌裕為南湖一中準備的「第一道關卡」！
桂林中學的球員們在接受到主教練李昌裕的指示後，便迅速的動了起來，前場三叉戟從原本處於待命狀態下開始回收，與中場一起形成掎角之勢，對南湖一中的三名中場球員們展開了包夾逼搶！
這一下子，就如同三明治一般的，一前一後，足足6名防守球員包夾了上去，其洶洶氣勢也是讓場邊看得心驚膽顫，畢竟，開場前李昌裕教練的那番話總會讓曹晨產生一種「受迫害妄想症」的感覺，這會兒再看著桂林中學中前場如此洶洶之勢，曹晨總感覺多少有些不妙。
於是乎，曹晨也是趕緊的對著場上的球員們呼喊了起來：「穩住穩住！！！小心控制住球！別丟球！保護好自己！！！」
然而，南湖一中的三名B2B中場表現出來的穩定性卻是超出了曹晨的意料，在桂林中學球員們的前後包夾逼搶下，王博和金羚依舊是心不跳臉不紅的控制著皮球，甚至乎，他們依舊選擇著持球向前，而不是將皮球回給後場倒一倒。
馬上的，控球的金羚就用自己那種輕靈的拿球步伐告訴了所有人：自己是為什麼有這樣的膽量敢在這麼多球員的包夾逼搶下，還敢將皮球控制在腳下而不是往後場倒腳。
只見金羚在兩名桂林中學球員的包夾下，左閃右躲的，居然玩出了「油炸丸子」過人，不僅如此，金羚的「油炸丸子」過人居然耍成功了！連貫流暢的動作居然就這麼的將桂林中學那兩名來勢洶洶的球員給直接過掉。
在過掉了兩名防守球員後，金羚沒有再繼續粘球，非常清晰，非常連貫的左腳外腳背一撥，將皮球挑給了左邊路的高毅。
看著高毅拿到球，場邊的李昌裕教練實在沒辦法繼續淡定下去了，只見他趕緊對著場上的球員們大聲的喊了起來：「右路！！！趕緊退防！！！盯住他們的7號高毅！！！」
此時高毅拿球後距離桂林中學的大禁區線上的垂直距離只剩下不到5米，而盯防著高毅的卻只有桂林中學那名上場時間寥寥無幾的替補右邊後衛。由於主教練李昌裕在場邊的喊話，此時這名「菜鳥」右邊後衛只有一個想法：不惜一切代價，阻敵增援，一定要將敵軍攔截在大禁區之外！！！
（PS：哈哈哈哈哈，有木有想起桂林中學這名「菜鳥」球員的內心戲來自哪部電視連續劇嗎？告訴大家答案，其實是《亮劍》中，在李雲龍部攻打平安縣時，孔捷團長在支援李雲龍部的時候打電話的一段話來著。）
於是乎，這名「菜鳥」邊後衛直接就下腳了，他想用鏟斷來嘗試著將高毅腳下的皮球給斷下，如果不成，那頂多賠上一張黃牌唄——在他看來，只要能將高毅攔截在大禁區外，他的防守就成功了！因為，桂林中學在備戰的時候，看過了高毅那種可怕的邊路衝擊速度後，這名跟高毅對位的「菜鳥」球員也是在賽前就對高毅的邊路突破非常之忌憚。
然而，這名「菜鳥」球員的下鏟並沒有如願以償，高毅在他身子重心下傾的時候，便知道自己所對位著的防守球員下一步動作是什麼了！只見高毅順勢將皮球往中路的方向輕輕一挑，整個人跟隨著皮球的節奏輕騰而起，用一個小幅度的跨步將這名「菜鳥」的下鏟直接化解為無形。
而在過掉了這名下鏟的邊後衛球員後，高毅前方，可謂是一馬平川了！！！
看著高毅輕鬆的將球隊的右邊後衛過掉，場邊的李昌裕教練此時也沒空暇去責備自己的右邊後衛如此草率的下鏟了，只見他近乎嘶吼的指揮著防守球員們補防上去。
「中後衛！！！協防過去！！！快啊！！！」
這時，作為桂林中學的隊長喬斌也只能一咬牙，讓自己的中後衛搭檔一力獨撐戰神一般高大的張子洋，自己迅速的往右側協防上去，希望能夠將高毅逼迫往邊路的方向，為身後的隊友們補防回來爭取時間。
然而高毅似乎有讀心術一般，在喬斌動身那一刻，他便看穿了喬斌的心理活動為何。
於是乎，高毅也不跟桂林中學的球員們玩下去了！
只見高毅帶著腳下球往桂林中學禁區中路方向內切了兩三步，稍稍的觀察了一下門將的站位後，直接的，便起了右腳！
「糟糕！！！」
看著高毅起右腳了，桂林中學準備補防上去的中後衛喬斌馬上明白過來，高毅是想著直接來上一腳勢大力沉的內切打門呢！
於是乎，按照常規的防守思維，喬斌直接就倒地封了上去，希望能夠用自己的身子「堵搶眼」。
然而高毅接下來的動作卻如同在嘲笑喬斌的舉動實在太幼稚了一般，只見高毅右腳突然一收，右腳外腳背將皮球往中路再一撥，接著才是連貫的打門動作接踵而至，在桂林中學大禁區外大概一步的距離，高毅就這麼直截了當的面對著桂林中學的球門左上角狠狠的掄上一腳！！！
事實證明了，「弱隊出門將」確實是有道理的，作為廣桂省的強隊之一，桂林中學的門將很少受到什麼對手前鋒球員的大考，這會兒面對著高毅這種高頻且又連貫的動作，桂林中學的門將只能呆呆的站在原地，目瞪口呆的看著高毅的假動作加射門動作一氣呵成，而自己卻是一個動作都沒有做出。
1比0！！！
高毅本場比賽的第一次射門，這同樣也是南湖一中在本場比賽的第一次進攻，便順利的完成了進球！！！
邊路狂魔高毅用一系列的連貫流暢的動作，無情的將桂林中學的整條右邊路防線直接打穿！這一粒進球，高毅向外界展現出了自己的十八般武器——詭異變向、機警的挑球過人、高速的內切、逼真的假動作、門前的嗅覺、精準的腳法……這些武器的集合展現出恐怖的戰鬥力，無論對手在球門前再怎麼的嚴防死守，高毅都能夠將皮球打進！！！
進球後的高毅也是興奮的狂跑往場內與自己的隊友們慶祝，特別是向為自己傳來那麼一腳舒服直傳的金羚。
說實話，要不是王博和金羚在面臨足足6名防守球員的包夾，還能這麼淡定的將皮球控制在中場，將桂林中學的中場防守球員們拖住，並能夠在人叢中將皮球舒舒服服的傳到高毅腳下，不然，高毅可還沒有機會在桂林中學大禁區外如此舒舒服服的完成內切射門呢！
當然，在團結一心的南湖一中隊內並沒有人會去貪功，並沒有人會去爭論哪個進球來自於誰與誰的功勞！
沒有！
南湖一中的每個小伙子都將每一場勝利分成26分之1！哪怕是在替補席坐著的球員，哪怕是那些從來沒有獲得過上場機會的球員，包括教練組的曹晨、王老師、康醫師，每個人都是勝利果實的栽培者！！！
就在南湖一中的小伙子們各種狂歡著進球時，桂林中學的球員們卻是各種垂頭喪氣著，看著南湖一中這種可怕的中場控制力，看著鋒線高毅這種如尖刀般的突破能力，再加上一球落後的局面，桂林中學的球員們明白：這場比賽，看來三分只剩下理論上的可能了。
與場上的桂林中學球員們一樣，李昌裕教練也是對此嘆著氣，他並沒有抓著剛才冒然下鏟的右後衛狂訓一頓，也沒有將這次丟球的責任推卸給球隊的任何一名球員，因為他知道，這次丟球，那只不過是技不如人的表現罷。
「唉！！！」
李昌裕教練在場邊無奈的搖了搖頭，長嘆一口氣呢喃著道：「不愧是南湖羅本呀！真是攔也攔不住，假以時日，這孩子說不定會變成中國羅本了吧？」
在感慨過高毅的進球後，作為桂林中學的主教練，李昌裕教練還是需要繼續履行自己在場上的職責的。
只見李昌裕教練招呼著球隊的球員們過來，安排著比賽繼續後的應對之策。
儘管李昌裕教練明白，這些安排在先丟球後，已經顯得意義不大的說了。
但為了一張進入到淘汰賽的門票，再後面兩輪的對手更加強大的情況下，李昌裕也只能豁出去拼了！！！
……
羅本式的內切射門進球，動作連貫，一氣呵成，這不正是咱們在電視中最喜歡看到的進球方式之一嗎？
高毅幫助球隊獲得了1比0的領先，現在來看，同樣打著4-3-3陣型的桂林中學，他們的整體實力甚至可以說遠不如南湖一中這邊。
那麼，在先丟球之後，李昌裕教練會指導著自己麾下的球員們進行一波怎樣的瘋狂反撲呢？？？或者說，桂林中學的反撲，真的對南湖一中這條鋼鐵後防線有所作用嗎？？？
答案，等明天揭曉吧！o（∩_∩）o
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