第249章 今天不聊大道理，聊點實際的
晚上十點二十，楚江夾著教案從高三五十班的教室走出來。
走廊里的聲控燈應聲而亮，將他的影子拉得很長。
他揉了揉有些發酸的後頸，這一周下來連續給五十個班上心理輔導課，又得兼顧自己三個班的晚自習，饒是他年輕力壯，也感到了一絲疲憊。
但更多的是一種充實感。
透過走廊的窗戶，他能看到教學樓里依舊燈火通明。
雖然放學鈴聲已經響了，但每個教室里都還有不少學生在埋頭學習。
這就是他想要的學習氛圍，不是因為強迫，而是發自內心的渴望。
走到辦公室門口，楚江掏出鑰匙開門。
辦公室里還亮著燈，幾位住校的年輕老師正聚在一起討論著什麼。
「楚校長回來了！」
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教數學的王老師抬頭看見楚江，笑著打招呼。
「這麼晚了還沒休息？」
楚江把包放在自己辦公桌上，隨口問道。
「在討論下個月的月考安排呢。」
語文老師李婉清推了推眼鏡，「楚校長，按照您的吩咐，下次月考的難度會比第一次摸底考試降低一些，但出題方向會更注重基礎知識的靈活運用。」
楚江點點頭，走到飲水機旁接了杯溫水：「難度要適中，既不能讓學生覺得太簡單而驕傲，也不能讓他們因為太難而失去信心。咱們學校的這些學生，潛力都很大，需要的是正確的引導和適當的壓力。」
「說到這個。」
物理老師陳建國放下手中的紅筆，「楚校長，我發現最近學生們上課的狀態確實不一樣了。以前有些學生雖然人在課堂，但心思早不知道飛哪兒去了。現在不一樣，眼神都跟著老師走，提問互動也積極了很多。」
「特別是您帶的那三個班！」
英語老師張蕾接話道，「變化最明顯！上周我路過四十八班，晚自習安靜得能聽見針掉地上的聲音，所有人都在認真做題。這在以前簡直不敢想像！」
楚江笑了笑，沒有多說什麼。
他知道這是自己給學生們加點天賦值後產生的連鎖反應。
當學習不再是一種痛苦的折磨，而是一種能夠獲得成就感的體驗時，學生們自然會主動投入。
他走到窗邊，望向操場的方向。
那裡，李陽教練和夏至遠應該已經結束訓練了。
想起今天下午夏至遠跑出的9秒90，楚江心中湧起一股自豪感。
這個孩子，註定要在田徑場上大放異彩。
「楚校長，還有件事。」
王老師猶豫了一下說道，「其他班有些學生家長反映，說為什麼楚校長只給創收班的學生單獨談話，不給其他班的學生這樣的機會……當然，我們知道您忙，但家長們可能不太理解。」
楚江轉過身，沉吟片刻：「這樣，下周開始，我每天晚自習前抽出一個小時，在心理諮詢室值班。任何學生有任何學習或心理上的困惑，都可以來找我聊天。把這個通知發到各個班級群里。」
「太好了！」
幾位老師眼睛一亮。
他們太清楚楚江的談話有多神奇了，那些被楚江單獨聊過的學生，幾乎都發生了脫胎換骨的變化。
又聊了一會兒教學工作，幾位老師陸續離開辦公室。
楚江獨自坐在辦公桌前，打開電腦，開始整理下周的工作計劃。
他的目光停留在系統界面上。
經過這一個月的努力，三個創收班300名學生的各學科天賦值平均已經達到了75點，其中被他單獨談話過的學生更是達到了85-90點。
而其他四十七個班的學生，通過每周一次的心理輔導課，平均天賦值也從最初的50點左右提升到了60點。
這是一個驚人的進步。
但楚江知道，這還不夠。
要想在高考中取得突破性成績，這些學生的天賦值至少需要達到80點以上。
而距離高考，只剩不到十個月的時間了！
「得加快進度了。」楚江自言自語道。
他調出全校學生的天賦值分布圖，開始有針對性地制定下一階段的提升計劃。
對於天賦值已經較高的學生，重點在於鞏固和深化。
對於天賦值還偏低的學生，則需要更多的關注和引導。
時針指向十一點，楚江關掉電腦，拎起公文包離開了辦公室。
走在回教師公寓的路上，夜風微涼。
楚江想起家中妻兒，心中湧起一絲愧疚。
自從開學以來，他幾乎每天都是早出晚歸，陪家人的時間少得可憐。
「等這屆學生畢業，一定要好好補償他們。」楚江暗暗下定決心。
………
第二天早晨六點半，楚江準時出現在操場上。
這是他最近養成的習慣，每天早晨來看夏至遠訓練。
這個孩子不僅短跑天賦驚人，訓練態度更是刻苦得讓人心疼。
「楚老師早！」
夏至遠正在進行熱身拉伸，看到楚江，咧開嘴露出燦爛的笑容。
「早。昨晚休息得怎麼樣？」
楚江走到李陽教練身邊，兩人一起看著夏至遠訓練。
「這小子恢復能力驚人。」
李陽教練感慨道，「昨天下午跑了9秒90，晚上按摩放鬆後，今天早晨測了一下肌肉狀態，完全恢復了。這身體素質，真是老天爺賞飯吃。」
夏至遠做完熱身，開始進行起跑訓練。
李陽教練在一旁指導：「注意起跑姿勢，重心再往前一點……對，就是這樣。聽到發令槍的瞬間，不是思考，而是本能地衝出去！」
「砰！」
發令槍響。
夏至遠如離弦之箭般衝出，前三十米的加速階段快得讓人眼花繚亂。
「好！」
李陽教練拍手叫好，「這次起跑反應時間0.128秒，比昨天又快了0.01秒！至遠，保持這個狀態！」
楚江看著在跑道上揮灑汗水的少年，心中湧起一股暖流。
這就是教育的力量！
發現學生的閃光點，然後幫助他們將這點光芒放大，最終照亮自己的人生。
訓練持續到七點半，夏至遠渾身濕透，但眼神明亮。
「楚老師，李教練，我感覺今天狀態特別好！」他興奮地說。
「那是因為你努力。」
楚江拍拍他的肩膀，「去沖個澡，吃早飯，然後準備上課。記住，訓練重要，學習也不能落下。」
「我知道！」夏至遠重重點頭。
離開操場，楚江去食堂簡單吃了早餐，然後走向教學樓。
早晨七點五十，早讀課已經開始，整棟教學樓迴蕩著琅琅讀書聲。
他先去了高三四十八班。
從後門窗戶望進去，所有學生都在認真早讀。
李沐雪坐在第三排中間位置，正在背誦英語課文。
她的同桌葉檀溪則在做數學題，眉頭微皺，顯然在思考一道難題。
楚江輕輕推門走進教室，學生們看到他，讀書聲更加響亮了。
他沿著過道慢慢走，目光掃過每一個學生。
系統界面上，學生們的天賦值以半透明的形式顯示在頭頂——語文72，數學75，英語78...…
大部分學生都在70-80點之間，比起一個月前的40-50點，已經有了質的飛躍。
走到最後一排時，楚江注意到一個叫周子軒的男生正在發呆。
這個學生上次月考考了148分，全班倒數第五，各學科天賦值平均只有65點，是班裡少數幾個還沒被楚江單獨談話的學生。
楚江輕輕敲了敲周子軒的課桌。
周子軒嚇了一跳，趕緊拿起書本假裝朗讀。
「周子軒，今天晚自習前，來我辦公室一趟。」楚江低聲說道。
周子軒愣了愣，然後用力點頭：「好的，楚老師！」
從四十八班出來，楚江又依次巡視了四十九班和五十班。
情況都差不多，學生的學習狀態比開學時有了翻天覆地的變化。
那些曾經上課睡覺、偷玩手機的學生，現在都規規矩矩地坐在座位上學習。
這就是環境的力量，當周圍所有人都在努力時，少數不想努力的人也會被潛移默化地影響。
上午九點，楚江準時出現在高三一班的教室里。
今天他要給這個班上一節心理輔導課。
「同學們好。」
楚江走上講台，笑容溫和。
「楚校長好！」
學生們齊聲回答，眼神中充滿期待。
經過一個月的接觸，全校學生都知道了楚江的心理輔導課有多神奇。
不是楚江真的會什麼魔法，而是他總能精準地說出每個學生的學習困惑，然後給出切實可行的建議。
更神奇的是，上完他的課後，學生們總會覺得頭腦清醒，學習效率大幅提升！
他們當然不知道，這是楚江在課堂上偷偷給他們加點天賦值的結果。
「今天我們不聊大道理，聊點實際的。」
楚江打開投影儀，屏幕上出現一行字：「高三這一年，如何平衡學習與休息？」
這個話題立刻引起了學生們的興趣。
「我知道，很多同學為了學習，每天只睡四五個小時。有的同學甚至通宵刷題。」
楚江環視教室，「我想告訴你們，這不是努力，這是自我消耗。」
教室里安靜下來。
「學習就像長跑，比的不是誰起步快，而是誰能以穩定的速度堅持到最後。」