第266章 一定要休息,不要硬撐


  接著來的是劉浩,那個曾經覺得學習小組題目太簡單的男生。

  「楚老師,我想跟您道歉。」

  本章節來源於🅢🅣🅞5️⃣5️⃣.🅒🅞🅜

  劉浩有些不好意思,「上次我不該嫌棄題目簡單。我這幾天給基礎組的同學講題,發現自己其實也有很多地方沒吃透。」

  「哦?怎麼說?」

  「就是……有些知識點我以為自己懂了,但給同學講的時候,才發現解釋不清楚。」

  劉浩撓撓頭,「然後我就回去重新研究,真正弄懂了才發現,原來這個知識點還能和那個知識點聯繫起來。」

  楚江笑了:「這就是教別人的好處。你要把一個東西講明白,自己必須先徹底理解。這個過程本身就是最好的學習。」

  劉浩用力點頭:「我現在明白了!楚老師,我以後會耐心幫助同學的,這對我自己也有好處。」

  送走劉浩,楚江看了看時間,晚上七點二十。

  他想起今天還沒查看夏至遠發來的消息,便打開手機。

  有一條未讀信息,是下午五點發的:「楚老師,今天下午進行了抗干擾訓練,在嘈雜環境中起跑。一開始很不適應,但張教練教了我專注的方法,只關注自己的動作和呼吸,忽略外界干擾。試了幾次,效果很好。」

  下面附了一張訓練場的照片,還有一張筆記照片,上面工整地寫著:「專注不是屏蔽一切,而是選擇關注最重要的事。」

  楚江回覆:「這個領悟很寶貴,不僅適用於訓練,也適用於學習。繼續加油。」

  放下手機,楚江走到窗前。

  夜幕已經降臨,高三教學樓的燈光在夜色中格外明亮。

  他知道,在那裡,學生們正在為周末的周考做準備。

  但和一個月前不同,現在的他們少了焦慮,多了從容;少了盲目,多了計劃。

  晚自習巡視時,楚江注意到了一些細節。

  四十八班裡,李沐雪正在按照計劃複習。

  她不再像以前那樣眉毛緊鎖,而是平靜地翻閱資料,不時在筆記本上記錄。

  葉檀溪桌上擺著兩本習題集,但她沒有急著刷題,而是先花時間梳理知識框架。

  周子軒嚴格執行著番茄工作法,定時休息時,他會站起來做幾個伸展動作,看看窗外,然後繼續學習。

  四十九班的學習小組正在活動,但今天的形式又有了創新,他們進行了模擬小測驗,然後分組討論錯題。

  童漫漫和鍾楚玥分工合作,一個負責講解基礎知識,一個負責拓展提高。

  楚江在窗外看了幾分鐘,滿意地離開了。

  這些孩子正在學會如何學習,這比任何具體的知識都重要。

  晚上九點,楚江回到辦公室,開始整理明天的工作計劃。

  手機震動,是妻子發來的消息:「兒子今天扶著沙發站了十秒鐘!雖然搖搖晃晃,但特別開心。他好像知道你周末要考試,今天特別乖。」

  下面是一段視頻:楚瑞小手緊緊抓著沙發邊緣,小腳丫努力站穩,雖然身子晃晃悠悠,但臉上滿是專注和興奮。終于堅持不住坐下時,還開心地拍手。

  楚江反覆看了幾遍,嘴角不自覺地上揚。

  孩子的成長,學生的進步,這些看似微小的瞬間,構成了生命最美好的部分。

  他回覆:「告訴兒子,爸爸學校的大哥哥大姐姐們,也在努力站穩自己的腳步。雖然會搖晃,但每一次嘗試都在進步。」

  發送後,楚江繼續工作。

  他需要為明天的課程做準備,還要規劃周考後的分析會,以及針對不同學生的後續指導方案……

  工作到十點半,楚江關掉電腦,但沒有立刻離開。

  他走到書架前,拿起一個相框。

  裡面是兒子百天時的照片,旁邊還有一張高三四十八班的集體照。

  兩張照片並排擺放,一張代表家庭,一張代表事業。

  楚江看了很久,輕輕把相框放回原位。

  他知道,自己無法時時刻刻陪伴兒子成長,也無法時刻刻關注每一個學生。

  但他能做的,是在有限的時間裡,給予最用心的陪伴和引導。

  周三,天氣轉陰,秋雨欲來。

  早讀課時,楚江注意到李沐雪有些咳嗽。

  課間,他特意去了四十八班。

  「沐雪,身體不舒服?」楚江關切地問。

  「有點感冒,不嚴重。」

  李沐雪笑笑,「可能是最近早晚溫差大,沒注意添衣服。」

  「身體是革命的本錢。」楚江認真地說,「如果覺得不舒服,一定要休息,不要硬撐。」

  「我知道,楚老師。」李沐雪點頭,「我昨晚睡得早,今天已經好多了。」

  楚江還是不放心,去醫務室拿了感冒藥,讓班主任轉交給李沐雪。

  他知道,對這些爭分奪秒的高三學生來說,小病常常被忽略,但往往會影響學習狀態。

  中午,秋雨終於落下。

  細雨綿綿,校園籠罩在一片朦朧的水汽中。

  楚江撐著傘走向食堂,看到幾個沒帶傘的學生跑過,便招呼他們一起撐傘。

  「謝謝楚校長!」

  一個女生不好意思地說,「我們急著去吃飯,忘了看天氣。」

  「不急,慢慢走。」

  楚江把傘往學生那邊傾斜,「雨天路滑,小心別摔著。」

  食堂里,楚江聽到學生們在討論周考。

  「聽說這次數學會考一些綜合應用題,把幾個知識點串起來。」

  「英語閱讀可能涉及科技類文章,我最近在背相關詞彙。」

  「理綜的實驗題要特別注意步驟和原理……」

  楚江安靜地吃飯,心裡卻很欣慰。

  學生們不再只是被動地接受考試,而是開始主動分析和準備。

  這種學習態度的轉變,比分數提升更有意義。

  下午的課結束後,楚江召集了幾個班主任,了解學生的備考狀態。

  「大部分學生心態平穩,按計劃複習。」

  王老師匯報,「少數學生有些緊張,我們已經在做疏導工作。」

  「李沐雪感冒了,但堅持上課,我讓她晚上必須早點休息。」

  「夏至遠明天從省隊回來,正好趕上周末考試。他說省隊的訓練讓他學會了如何在壓力下保持專注,這對考試也有幫助。」

  楚江認真記錄著,然後說:「明天我會給全校做一次簡短的考前動員。重點不是施壓,而是減壓。告訴學生們,這只是一次檢驗學習效果的機會,不是決定命運的審判。」


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