第773章 古文運動

  各朝百姓有些摸不著頭腦。

  文字很晦澀。

  內容有些不知所云啊！

  他們突然想起來天幕播放過的《滕王閣序》。

  那正是一篇駢文。

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  他們不懂如何區分一篇好的駢文。

  但《滕王閣序》寫景壯闊，抒情真摯，兼具文采與風骨。

  聽之，便仿佛代入到了王勃那日所見之景。

  也代入了王勃心中的苦悶，人生失意，但仍舊看淡得失。

  ......

  【了解了這些之後，你就知道唐宋八大家是幹嘛的了。】

  【在華夏歷史上，有一段時間文人騷客特別喜歡寫駢文。】

  【雖然有《滕王閣序》這樣的千古名篇，但大多數人都沒有這個水平。】

  【他們只會堆砌漂亮的詞藻，卻沒有內涵。】

  【所以到了唐朝有兩個領導幹部實在是受不了這種浮誇的文風了，開始反對這麼寫文章。】

  【他們一個叫韓愈，一個叫柳宗元。】

  【一個是吏部侍郎，就相當於今天的中央組織部副部長。】

  【一個是柳州刺史，相當於今天的柳州市長。】

  【這哥倆本身就文學造詣極高，但是都覺得寫文章最重要的是實用能解決問題。】

  【所以他們號召大家要向孔子、孟子這樣的古人學習，格式韻律都不重要。】

  【有事就說事，別整些虛頭巴腦的玩意，就叫古文運動。】

  【比如都學過他們的文章：《馬說》、《捕蛇者說》。】

  【這些文章沒有固定的格式，也不刻意押韻，長句短句隨便用，但是道理說的明明白白，這就叫散文。】

  ......

  韓愈對這種空空如也，毫無內涵的駢文確實感到很是頭痛。

  魏晉南北朝到初唐，全社會寫文章專用四六駢文。

  一味追求對仗工整、辭藻華麗、堆砌典故。

  讀之，便覺得寫作之人毫無思想，言之無物。

  文章中包含大量生僻字。

  每每讀到不認識之處，還以為該字有特殊含義。

  細細查閱之後，才發現那只是一個生僻字而已。

  毫無意義，生搬硬套。

  簡而言之，就是讀了半天不知道讀了個啥，反倒是認識了不少生僻字。

  像《善覺寺碑銘》這種駢文，只講究形式，看不懂主旨。

  哪怕《滕王閣序》是駢文巔峰，但這種文體不適合說理、議政、寫實用文章。

  在此之前，朝廷公文、碑銘、書信全都堆砌華麗的辭藻。

  文章全都是花里胡哨，看都懶得看一眼，毫無實用價值。

  且大唐初期，佛、道盛行，儒家道統衰落。

  他希望借文章復興儒學，宣揚孔孟仁義。

  於是他聯合柳宗元發起古文運動，提倡學習先秦兩漢散文。

  主張文以載道、文道合一。

  寫文章不能只玩文字，要有內涵、有現實意義。

  思想內容才是根本，文采只是輔助。

  內容必然是大於形式。

  語言通俗易懂，文體自由流暢。

  直抒心中情感，而不是堆砌典故，炫耀技法。

  說理明道，這才是寫文之初心。

  他和柳宗元，都厭惡六朝以來空洞堆砌的四六駢文，共同發起古文運動。

  他主要活動在長安，官位更高，朝堂影響力大，為這場運動造勢。

  柳宗元長期被貶永州、柳州，在南方用大量優秀散文實踐古文，用作品證明古文遠比駢文好用。

  雖然他們二人並未結伴共事，一人在朝、一人被貶，但一直有書信往來。

  兩人文學理念完全一致，互相支持，一北一南同步推廣新散文。

  韓愈眼中愈發深邃。

  這場古文運動，任重而道遠啊！

  ......

  【到了宋代，又有一幫文學大咖接過古文運動的大旗，繼續寫散文。】

  【說人話、講道理，他們也都是領導幹部。】

  【資格最老的叫歐陽修，他是文壇泰斗，做官做到了副宰相。】

  【他門下弟子無數，文豪眾多，個個都是逼過全文背誦的冤家。】

  【官位最高的叫王安石，官至宰相。】

  【他的愛好是變法，最擅長跨學科折磨未成年人，在語文課上迫害完，到歷史課上繼續補刀。】

  【接下來是歐陽修的學生曾鞏，曾鞏從小就是十里八鄉的天才少年，當官當到中書舍人，也就是給皇帝寫詔令的，屬於朝廷的大秘。】

  【這三位都是贛省人，其中王安石和曾鞏都是贛省的撫州人。】

  【再接下來就是一門三蘇。】

  【老爹蘇洵，才高八斗，不過只當過基層的小官。】

  【他人生的最高成就就是生了兩個兒子。】

  【老大蘇軾蘇東坡，他最高做到翰林學士，也就是給皇帝當顧問。】

  【但是要論出息還得看他弟弟蘇轍，他最高當到了副宰相。】

  【蘇轍一生都在護著這個口無遮攔的哥哥，最大的夢想就是哥哥如果是個文盲該多好。】

  【這八位大咖一起推動了務實樸素的文風。】

  【每個人都用不拘格律的散文，寫出了很多千古名篇。】

  【有文采，更有思想。】