第147章 小遊戲

  林佳佳的分析，深深打動了李全福，他也不再認為沈辰星擺弄那些充滿幻想的玩意兒是耽誤學習，或許他自己成天就知道學習和打球，其他事情一概不關心，其實是一個需要改正的缺點呢？

  如果要做一個全能發展的好學生，成天讀死書、死讀書可不行啊！

  聽說那位性感古怪，卻又令人感動的王老先生目前在安寧住院，李全福也很想去探望他。林佳佳見他對老人也很關心，就答應等方便的時候來帶他一起去醫院一趟。

  𝓢𝓣𝓞𝟓𝟓.𝓒𝓞𝓜為您提供最快的小說更新

  關於沈辰星，林佳佳有很多話想問李全福，李全福也有很多話想對林佳佳說，實際上他們要問和要說的內容能對上。

  林佳佳擔心環境作為最大的不利因素，會使他們作為父母一方所做出的、爭取讓沈辰星重返學校的努力白費。

  李全福則說道：「林阿姨，您應該還不知道，我們高一（三）班為幫助沈辰星，已經開過兩次班會了。」

  「你說啥？你們班為了星星而專門舉辦過班會？」林佳佳吃驚地問。

  李全福點頭：「沒錯，我和我們班主任何老師商量，要將這種幫助後進同學，對他們拉幫扶，使他們不在班級中掉隊，更不至於受到其他同學的歧視的事情當成是班會的常規話題。為建立這種友愛的規則舉行的第一次班會，主題就是如何讓沈辰星回到我們中間來。」

  「真，真的呀？」林佳佳激動得喉嚨都堵住了，想多問一點，卻很難連貫地發聲。

  李全福：「當然是真的。這樣的班會一般逢周五下午會舉行一次，但我們今天已經過了第二次呢。」

  林佳佳拉著李全福急切地催道：「具體是怎麼個情況，你快說給阿姨聽聽？」

  李全福回憶起了第一次，也就是上周五下午的班會上的情景。

  下午第三節課，班會正式開始，何老師走進課堂，手裡拿著一個漂亮的大盒子。

  「咦，那不是疊疊樂嗎？」有機靈的同學一眼就認出來何老師拿的是什麼，趕緊向大家通報。

  「哇，還真是疊疊樂呢！小時候我爸給我買過好幾個，反正越買難度越高，哈哈～」

  不少孩子都笑了起來，開始對這堂班會課感興趣。

  何老師在講台上打開盒子，將裡面的五十四根木條散倒出來，然後邀請幾位有玩這種遊戲的經驗的同學上台做搭建。

  大家七手八腳的，很快一座搭配講究的長方塔就穩固地豎在了講台上。

  同學們以為這就可以開始玩了，卻沒找到骰子，於是不解地望著何老師。

  何老師微微一笑，鏡片後的眼眸中閃爍著狡黠的光，他說：「今天呀，咱們不按傳統方法來玩疊疊樂，而是用老師決定的新方法。」

  「老師設計了新玩法呀？這太好了！」高一（三）的37個孩子全瞪大眼睛望著他們的班主任，興致勃勃地想參與進遊戲中。

  何老師卻說：「新方法和舊方法最大的不同，是我們不用擲骰子，而是給你們大家均等的機會，每個人都上來抽一根木條。具體抽掉哪一根由你們自己決定。」

  「這樣啊？可是這樣玩不行吧！」何老師話音一落，就有同學提出了疑問。

  一個特別調皮的孩子嘻嘻笑道：「老師，萬一第一個上去抽木條的人就弄倒了塔，後面咱們不誰也沒得玩啦？」

  何老師笑得無比神秘：「我說過，我只負責拿走骰子，怎麼操控塔全由你們決定，我是不會參與進去的。至於抽到第幾根木條塔會倒，又該怎麼維護才能保證你們能儘量玩久一些，就看你們自己的本事了。」

  又有同學問：「老師，我們一共只有37個人，但是有54根木頭，那剩下的十幾根木頭給誰抽？」

  何老師撇了撇嘴回答：「我倒是認為你們沒必要考慮得那樣長遠。假如真的等抽走了37根木頭塔也還立著，那就開始新一輪吧，有的同學可以上台抽兩次。」

  做遊戲時很容易觀察孩子們的心理狀態，何老師、以及躲在後排看著講台的李全福都能看出來，每一位同學的表現欲都很強，尤其是前十幾位上台抽木條的人，抽之前會仔細考慮、抽的時候動作也特別小心，生怕塔倒在他們的手上，這樣就不能第二次上台了。

  可惜事實正如何老師所料，第28位同學上去抽第28塊木條時，她的判斷失誤，木條剛拉出來就聽「嘩啦」一響，已出現了許多空洞的木塔轟然倒塌，在她之後的同學就只能坐在位置上乾瞪眼了。

  「嗨呀~鍾勵，你怎麼這麼毛手毛腳的，把我們的塔給弄沒了？」有同學不滿地埋怨弄塌了木塔的女孩。

  名叫鍾勵的女同學，留著一頭幹練的短髮，舉手投足也透露著一股灑脫勁兒，平時不管幹什麼事都是信心十足的樣子，在小夥伴們眼中是「假小子」，具有極強的號召力。

  可因為考慮不周導致木塔倒塌，因此被同學質疑了自己的能力，鍾勵很受打擊，她拿著木頭呆呆地站在「廢墟」前，低下頭死死咬著嘴唇，眼淚在眼眶裡打轉。

  何老師微笑著走過來，從鍾勵手裡拿過木條擺回講台上，又請她回到位置上坐好。

  何老師說：「同學們，你們真的認為木塔倒塌是鍾勵一個人造成的嗎？」

  有同學反問：「那不然呢？」

  何老師說：「當然不是。如果前面的27位同學都沒有抽走木條，鍾勵同學上來抽她認為正確的那根木條，不管正不正確，木塔都不可能馬上就塌呢。」

  「哦~」

  這樣一解釋孩子們就都不說話了，課堂上鴉雀無聲，大家都在積極思考，導致木塔倒掉的真實原因究竟是什麼。

  沉默了一會兒，何老師又說：「咱們今天班會的重點不是玩疊疊樂。老師之所以給你們時間玩遊戲，是希望你們能從這個遊戲中領悟出一個道理，就是團結的力量。

  「老師，」一位學生舉起手表示有話要說。

  何老師點頭同意她發言。

  學生問道：「疊疊樂疊起來就是給人抽的，直到最後倒塌遊戲就結束，這能和團結有什麼關係呢？」

  何老師又是一笑：「可不是，這位同學想得非常長遠，在還沒玩遊戲時就已經想到了木塔總是會塌的。那麼咱們是不是應該怪罪生產這款遊戲的廠家，他們壓根就沒必要生產了呢？」

  「哈哈哈哈～」孩子們全都笑了起來，認為發言同學的想法確實不正確。