第139章 格物院的「另類」課程
林子印剛走下講台，他還沒來得及喘口氣，就看到魏破天急急忙忙地跑過來了呢。
「林大人，教材的事……」
魏破天頭上都是汗，他說，「工部已經按您的要求，印了一千五百冊的《格物啟蒙》書，但學生們都說……看不懂。」
林子印聽了很驚訝：「看不懂？」
「對。」魏破天笑了笑，但是笑得很難看，「您寫的那些東西，比如什麼『力的作用是相互的』、『物體會掉下來是因為有地心引力』……」
「這些學生從小讀的書都是四書五經，根本就沒聽過這些東西啦。」
「有個學生還跑來問我，說是不是您寫錯了，因為聖人說過『天圓地方』，怎麼可能會有什麼『地心引力』這種東西呢？」
林子印覺得很頭疼。
他就知道會是這個樣子的。
這些學生的腦子裡面，裝的都是聖人說的話。
要讓他們接受這些不一樣的知識，實在是太難了。
「算了。」
他感覺很無奈，嘆了口氣，說，「教材先放一下，我們直接動手做吧。」
「動手做？」魏破天沒明白。
「對。」林子印想了想，「讓學生們去工坊、去農莊、去鹽場，讓他們自己去看，讓他們自己去學。」
「等他們自己看到了、自己做過了，他們自然就懂了。」
魏破天想了一下：「可是大人，要是這樣的話，格物院不就變成……工匠學堂了嗎？」
「那又怎麼樣呢？」
林子印問他，「難道培養能解決真正問題的人，還不比培養一群只會說之乎者也的書呆子要好嗎？」
魏破天聽了之後不知道說什麼好。
……
第二天，格物院的第一批學生被分成了十個班。
每個班有一百多個人，由不一樣的「老師」帶著。
這些老師，有的是工部的老工匠，有的是戶部的算帳先生，還有的是太醫院的醫生。
林子印自己帶的，是第一班——算學班。
「各位。」
他站在一片空地上，指著地上放著的一堆石頭、木板、繩子，「今天的課，很簡單。」
「用這些東西，搭一座橋，橋上要能站一個人。」
學生們你看我，我看你，都不知道怎麼辦。
「林大人，您……您是讓我們去造橋嗎？」
一個學生很小心地問。
「對。」林子印點頭，「就在這條小溪上，搭一座能讓人走過去的橋就行了。」
「可是……」另一個學生舉手，「我們不會做啊！」
「不會就學嘛。」
林子印走到石頭旁邊，隨便拿起來一塊，「你們看，這塊石頭有多重？」
學生們都搖頭。
「不知道，對吧？」林子印笑了，「那就去稱一下。」
「稱完了重量，記下來。」
「然後算一下，這座橋要用多少塊這樣的石頭，才能讓一個人站上去。」
他放下石頭，又拿起一根木板，「這塊木板呢？它能承受重量嗎？要怎麼放才最穩當？」
「這些東西，都需要你們自己去試，自己去算。」
「算錯了，橋塌了，也沒事，再來一次。」
「但要記住……」
他的表情很嚴肅，「每一次失敗，都要把原因寫下來。」
「為什麼塌了？是石頭用得太少了？還是木板放的角度不對？」
「找到原因，下次就不會再犯一樣的錯了。」
「這個，就是格物。」
學生們都呆住了。
他們從來沒想過，學問還能這麼學的。
不是坐在屋子裡聽先生講課，而是自己動手去做。
「還站著幹什麼？」
林子印拍了拍手，「開始吧。」
學生們這才有了反應，都開始動手了。
有的人去搬石頭，有的人去量木板，還有的人開始在地上畫圖紙。
林子印站在旁邊，看著這些學生手腳很笨的樣子，他心裡覺得還挺高興的。
至少，他們總算是開始用腦子想問題了。
他們不是光背書了，他們開始想事情了。
……
太學那邊，孔方正聽說了格物院的「另類」教學方法，非常生氣。
「亂來！簡直是亂來！」
他在太學的講堂上，對著一群學生大聲罵，「那個林子印，把讀書人當成什麼人了？」
「當成工匠？當成農民？」
「聖人說過，『勞心者治人，勞力者治於人』！」
「讀書人就應該坐在書桌前，讀聖賢的書，修身養性，以後才能治理國家！」
「哪裡有讓讀書人去搬石頭、搭木板的道理？」
「這簡直就是不尊重聖人！」
台下的學生們都跟著說對。
「孔祭酒說得對！」
「林子印就是在侮辱我們讀書人！」
「格物院，早晚要關門！」
但也有人小聲說話：「可是……我聽說格物院的學生，三天就搭出了一座橋。」
「雖然第一次塌了，第二次也塌了，但第三次……真的搭好了。」
「而且真的能讓人走過去。」
「那又怎麼樣？」
旁邊的學生看不起地說道，「不過是工匠做的事罷了，有什麼了不起的？」
「咱們讀的是聖賢書，以後是要當大官的，怎麼能和那些農民工匠比呢？」
那個小聲說話的學生就不說話了，但眼睛裡，有了一點羨慕的感覺。
……
十天以後。
格物院的學生們，交了他們的第一份「作業」。
十座橋。
有的是用石頭壘的，有的是用木板搭的，還有的是石頭和木板一起用的。
雖然看起來都挺簡單的，有的還歪歪的，但真的能讓人走過去。
林子印站在這些橋前面，看著學生們很期待的眼神，點了點頭。
「還不錯。」
他走到第一座橋前面，「這座橋，用的石頭最多，最穩。但也最重。」
「如果真的要造橋，花錢太多了。」
他又走到第二座橋前面，「這座橋，用的木板最多，最輕。但承重不行。」
「要是有個胖一點的人走上去，說不定就塌了。」
他一座一座地評價，說出每座橋的好處和壞處。
學生們認真地聽著，有的人在記，有的人在想。
「所以……」
林子因轉過身，看著所有學生，「你們現在懂了嗎？」
「造橋，不只是把石頭和木板堆在一起那麼簡單。」
「而是要考慮花多少錢、能承受多重、能用多久……」
「這些，都需要很準的計算。」
「而這個……」
他停了一下，「就是算學的作用。」
「就是格物的意義。」
學生們的眼睛都亮了。
他們終於明白了。
原來，學問不只是書上的字。
更是能解決真正問題的工具。
就在這個時候，一個學生舉手了。
「林大人，我有一個問題。」
「說吧。」
「那個……」學生想了一下，「如果我們學會了這些，以後……能當官嗎？」
所有人都安靜了。
所有學生都看著林子印，等他回答。
林子印笑了。
「當官？」
他搖了搖頭，「我不知道。」
「但我知道，如果你們學會了這些，以後……」
他指著那些橋，「你們可以為老百姓造真正的橋。」
「不是這種小溪上的橋，而是能跨過大江大河的橋。」
「你們可以修水利，治理黃河。」
「你們可以改良農具，讓老百姓種地更省力。」
「你們可以研究新藥，救更多的人。」
他看著學生們，「這些事，難道不比當官更有意義嗎？」
學生們都呆住了。
過了好久，那個第一個舉手的學生，深深地鞠了一躬。
「謝謝林大人的教導。」
「學生……明白了。」
其他學生也都跟著行禮。
「多謝林大人！」
林子印擺擺手，轉身走了。
身後，學生們看著那些橋，眼神變得很堅定。
……
這個消息，沒過多久就傳回到養心殿去了。
趙沐儀聽著李廣說的事情，笑了一下。
「他讓學生們去造橋了？」
「是。」李廣說，「而且還說，學這些比當官更有意義。」
「這話……怕是要讓很多人不高興啊。」
趙沐儀笑得更高興了。
「不高興就不高興吧。」
她站起來，走到窗戶前，「我要的，就是他這種不怕得罪人的脾氣。」
「傳我的命令。」
「讓工部全力配合格物院，他們要什麼材料，都給他們。」
「另外……」
她眼睛裡有了一點壞笑，「讓禮部準備一下，下個月我要自己去格物院看看。」
「我倒要看看，林愛卿能把格物院辦成什麼樣子。」
李廣接了命令就退下了。
趙沐儀又走到窗戶前，看著遠處。
「林子印啊林子印……」
她小聲說，「你說你想躺平，可我看你……」
「越來越像一個真的想改變這個世界的人了。」
而這個時候，格物院。
林子印躺在辦公室的床上，看著房梁。
十天了。
格物院的學生們沒有鬧事，也沒有退學，反而越學越有勁頭了。
這特麼又搞砸了，倒吧你。
他本來是想用這種不一樣的教學方法，把學生們都給嚇跑。
結果……
這些人不但沒跑，反而學得很高興。
「唉。」
他嘆了口氣，「老天爺啊，我到底要怎麼做，才能好好地躺平啊？」
門外，錢有德端著茶走進來。
「大人，外面來人了。」
「誰啊？」
「太學的孔祭酒。」
林子印一下子坐了起來。
孔方正？
那個老頭來幹什麼？
「讓他進來吧。」
沒多久，孔方正拿著拂塵走了進來。
他看著躺在床上的林子印，眼睛裡有一點看不起的意思。
「林大人，老夫今天來，是想和你談談格物院的事情。」
「哦？」林子印懶懶地說，「孔祭酒請說。」
「你這個格物院……」
孔方正吸了一口氣，「簡直就是不尊重聖人！」
「讓讀書人去搬石頭、搭木板，這像什麼樣子？」
「老夫今天來，就是要勸你……」
「不要再錯下去了，快點把格物院關了，不要再耽誤學生了！」
林子印聽完，笑了。
「孔祭酒。」
他坐直了身體，「我問您一個問題。」
「聖人說過，『學而時習之，不亦說乎』對吧？」
「那是當然的。」孔方正點頭。
「那您說，這個『習』字，是什麼意思？」
「習，就是溫習。」孔方正覺得這很正常地說道，「溫習學過的道理，不是很高興嗎？」
「錯了。」
林子印搖頭，「習，不只是溫習。」
「更是動手去做。」
「學了，就要去用，就要去做。」
「這才是真正的『學而時習之』。」
他看著孔方正，「您讓學生們整天坐在屋子裡，讀死書，背死書。」
「他們學到的，都是字。」
「可字，能治理黃河嗎？能讓老百姓吃飽飯嗎？」
「不能。」
「只有真的去做，去動手，才能解決真正的問題。」
「這……」
孔方正說不出話了。
他張了張嘴，卻發現自己不知道怎麼回答。
「孔祭酒。」
林子印站起來，「格物院不是不尊重聖人。」
「正好反過來了。」
「我們是在做聖人教我們做的事。」
「『學而時習之』，我們在做。」
「『知行合一』，我們也在做。」
「至於您說的耽誤學生……」
他笑了，「您去問問那些學生，他們是覺得自己被耽誤了，還是真的學到了東西。」
孔方正的臉都氣綠了。
他站起來，拂塵一甩。
「好！很好！」
「林子印，你等著！」
「總有一天，你會為你今天做的事付出代價的！」
說完，他生氣地走了。
林子印看著他的背影，搖了搖頭。
「又是一個只會念書的老頭。」
他又躺回床上，閉上眼睛。
但心裡，不知怎麼的，有了一點成就感。