第81章 君子歸來，講台之上
周一下午兩點半，師大文學院203階梯教室。
離上課還有十分鐘，教室里已經坐滿了人。
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不止是選修《詩經精讀》的學生，還有許多旁聽的人——有本院其他年級的學生，有青年教師，甚至還有幾位頭髮花白的老先生坐在後排。
上周的風波，讓這堂原本就熱門的課，變得更加引人注目。
兩點三十五，霍庭準時走進教室。
他今天穿著一件淺灰色的襯衫，外套搭在手臂上，金絲眼鏡後的眼神平靜如常。
走上講台，放下教案，打開電腦，插好U盤——所有動作流暢自然，仿佛什麼都沒有發生過。
教室漸漸安靜下來。
「上課。」霍庭開口，聲音清朗。
他沒有直接開始講今天的主題，而是轉身在黑板上寫下八個大字：
如切如磋，如琢如磨
粉筆划過黑板的沙沙聲，在安靜的教室里格外清晰。
「這八個字，出自《詩經·衛風·淇奧》。」
霍庭轉過身，面向教室，「原詩是讚美一位君子的品德和才華。但今天，我想請大家思考一個問題——」
他頓了頓，目光掃過台下：
「在今天的時代，我們還需要『君子』嗎？」
這個問題讓教室里有了一陣輕微的騷動。學生們開始交頭接耳。
霍庭繼續說：「在回答之前，我們先看原文。」
PPT上出現《淇奧》的全文。霍庭的講解開始了。
他的語速不快，但每個字都清晰有力，引經據典，信手拈來。
「重點在這八個字。」霍庭指向黑板，「如切如磋，如琢如磨。」
「切、磋、琢、磨，是古代加工骨器、象牙、玉器、石器的四種工藝。用在人身上，意思是——君子的品格，需要像工匠對待珍貴材料一樣，反覆打磨，精益求精。」
他推了推眼鏡：「這個過程，是終身的。它包括順境中的自我修養，也包括……」
霍庭停頓了一秒，聲音依然平穩：
「逆境中的堅守。」
教室里更安靜了。所有人都知道他在指什麼。
有位女學生舉手：
「老師，如果……如果君子被誤解，甚至被污衊，該怎麼辦？」她問得很小心。
這個問題問出來，整個教室的空氣都凝滯了。
後排，林芝芝悄悄從後門進來，坐在角落裡。她緊張地看著講台上的霍庭。
霍庭沉默了幾秒鐘。
然後，他轉身，在黑板上寫下另一句詩：
「我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也。」
「這是《邶風·柏舟》。」霍庭的聲音在安靜的教室里迴蕩。
「詩人說：我的心不是石頭，不能任人轉動；我的心不是蓆子，不能任人捲起。」
他放下粉筆，看向提問的女生：
「君子的品格，首先是一種『定力』。知道什麼是對，什麼是錯；知道自己是誰，要成為什麼樣的人。」
「外界的評價、誤解、甚至污衊，就像風吹過石頭——石頭不會因為風而改變形狀。」
「但這不意味著沉默。」霍庭繼續說。
「君子也需要發聲，需要澄清。但發聲的方式，不是以牙還牙，不是陷入無謂的爭吵，而是用事實，用邏輯，用自己一貫的言行去證明。」
「就像中醫講的，」他的聲音溫和了些，「『正氣存內，邪不可干』。當一個人內在有足夠的『正氣』——也就是堅定的人格和價值觀時，外界的『邪氣』就很難真正傷害他。」
林芝芝在角落裡，眼眶發熱。
她知道，霍庭說的每句話，都是在用最含蓄也最有力量的方式，回應過去一周發生的一切。
他沒有控訴，也沒有抱怨。他只是站在這裡，用兩千多年前的詩句，講述一種穿越時空的人格力量。
而這力量，此刻就在他身上。
課堂繼續。
霍庭講到《詩經》中其他關於君子的篇章……
他的講解深入淺出，既有學術的嚴謹，又有現實的關照。
「所以，回到最初的問題。」課程接近尾聲時，霍庭說，「在今天，我們還需要『君子』嗎？」
他環視教室，目光從一張張年輕的臉上掠過：
「我的答案是：更需要。」
「在這個信息爆炸、價值觀多元、誘惑和噪音都很多的時代，『君子』不是迂腐的古董，而是一種『精神定力』。」
「它幫助我們，在眾聲喧譁中聽見自己的聲音；在利益誘惑前守住底線；在遭受誤解時保持從容；在獲得成功時保持謙遜。」
霍庭走到窗邊，指著窗外校園裡的耐寒桂——深冬時節，枝頭竟還凝著細碎的金蕊，淡香疏疏地透進來。
「就像這寒桂。」他說，「它不與其他花爭艷，不追求在春天開放。它只是安靜地，在自己該開的時候開。但它的香氣，能飄得很遠。」
「君子的聲譽，也是如此。不是靠炒作，不是靠算計，而是日復一日認真做事、誠懇做人之後，自然積累的『聲聞於野』。」
下課鈴響了。
但沒有人急著離開。學生們還沉浸在剛才的講述中。
霍庭開始收拾教案。幾個學生圍上來提問，他一一耐心解答。
等人都散得差不多了，林芝芝才從後排走上來。
霍庭看見她，眼中掠過一絲驚訝，隨即化為溫柔：「什麼時候來的？」
「你講『我心匪石』的時候。」林芝芝輕聲說。
霍庭收拾東西的動作頓了一下。
兩人並肩走出教室。走廊里，下課的學生來來往往。經過他們身邊時，不少人會多看兩眼。但眼神里已經沒有之前的獵奇，更多是好奇和禮貌的打量。
一個抱著籃球的高個子男生經過時，朝霍庭點了點頭：「霍教授。」
霍庭微微頷首回應。
走出教學樓，夕陽正好，把校園裡的梧桐大道染成一片溫暖的金色。
幾個學生騎著自行車從他們身邊經過，車鈴叮噹作響。
「霍教授今天這堂課，」林芝芝側頭看他，「是在說自己嗎？」
霍庭推了推眼鏡：「是在說一種理想的人格。」
「也是你。」林芝芝停下腳步，認真地看著他，「你就是這麼做的。」
霍庭沉默了片刻，然後很輕地笑了：「我只是……盡力而為。」
「而且做得很好。」林芝芝握住他的手。
這個動作在校園裡顯得有些大膽。周圍有幾個學生看過來，但很快又移開了目光——在這個時代，年輕教授和已經畢業的學生牽手，好像也不是什麼稀奇事。
兩人繼續往前走。路過那棵寒桂時，香氣更濃了。
「對了，」林芝芝忽然想起什麼，「那個文化沙龍，我們講什麼？」
「《詩經》里的草木意象，和中醫的『取類比象』思維。」霍庭說，「你準備得怎麼樣了？」
「還在查資料。不過爺爺給了我一本他整理的《本草詩經》，很有幫助。」
「那就好。」
走到停車場，車駛出校園，匯入晚高峰的車流。
霍庭專注開車，林芝芝看著窗外流逝的街景，忽然輕聲念道：
「有匪君子，如切如磋，如琢如磨。」
霍庭側頭看她。
林芝芝笑了，眼睛彎彎的：
「我的君子，不用切磋琢磨了。」
「他已經是最好的樣子。」