第50章 刺激
庭霜這幾天一直在網上看狗片。
他在研究他和柏老闆養哪種狗比較好。
首先，要帥，其次，要聰明，就像柏老闆那樣。
「柏老闆，你覺得你像哪種狗？」庭霜問柏昌意。
正在看書的柏昌意聞言抬眼：「我覺得你想挨打。」
「別呀，你快想一下回答我。」庭霜把滑鼠一扔，坐到柏昌意大腿上，「我說真的。」
「我也說真的。」柏昌意說。
「那我自己想。」庭霜溜回電腦前面，「……本來還想跟你商量商量。」
電腦屏幕的光一直變化，映在他眼睛裡面，給人一種他在期待著什麼的感覺。
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柏昌意看了一會兒庭霜，說：「這件事交給你，我不管。」
「嗯？哪件事？」庭霜的眼睛還盯著屏幕上的狗。
「養狗前的事。」柏昌意走過去，交給庭霜一張信用卡，「決定養什麼品種，從什麼渠道購買或者領養，怎麼打疫苗和晶片，怎麼給狗交稅，怎麼給狗購買保險……這些事都由你來負責。」
責任讓人成長。
在柏昌意看來，自我效能感應該通過不斷地努力做成一件又一件事來建立。如果說有什麼擺脫自我感覺無能的方式，那就是成功的經驗，哪怕只是一次小小的成功，都會作為重要的人生體驗刻進骨子裡。
小孩麼，就應該多鍛鍊。
成功的次數多了，就有了底氣，有了安全感。
如果這些還不夠填補庭霜缺失的安全感，那也沒關係，柏昌意還有足夠多的愛。
「啊？我一點經驗都沒有……」庭霜仰頭望著柏昌意。
柏昌意順了一下庭霜的毛：「這之後你就有了。」
一個多月之後，庭霜搞定了養狗的所有手續。
在某個陽光明媚的周一下午，他抱回了一隻兩個月大的魏瑪犬。
傍晚柏昌意到家的時候，庭霜正在縫沙發，那模樣辛酸得就像個在油燈下為兒縫衣的老母親。沙發前面的地毯鼓起來一團，並且那團東西還在地毯里鑽來鑽去。
「ting，家裡發生什麼事了？」柏昌意的目光跟隨著地毯上的凸起移動。
「我把我們的兒子領回來了。」庭霜轉過身，就像給什麼偉大的藝術品揭幕似的，非常自豪地將地毯一掀——「嗷嗚。」
大耳朵的幼犬伏在地上，亮圓的藍灰眼睛看著柏昌意。
柏昌意站在離地毯幾米遠的地方，俯視著幼犬。
人狗對望了三秒。
庭霜跟狗介紹柏昌意：「這是papa。」
幼犬擺了擺尾巴，親熱地跑過去用頭蹭柏昌意的褲腳。
庭霜跟柏昌意介紹狗：「這是vi。」
柏昌意手法熟練地抱起幼犬，問庭霜：「我是他的papa，那你是什麼？」
庭霜用播音腔鄭重宣布：「我是他的父親。」
「這位父親。」柏昌意掃視了一圈客廳里慘不忍睹的家具們，「你給你兒子報狗學校了麼？」
「我剛正在網上看學校……」庭霜中氣十足的播音腔頓時偃旗息鼓，「等我從書房出來……家裡就成這樣了。還有……這也是你兒子。」
「嗯。」柏昌意笑說，「我也有責任。」
讓兒子入學的事需要儘快提上日程。
庭霜又花了兩天來選狗學校。
選學校的時候他就像學齡兒童的父母那樣，認真考察，精挑細選，最終選了一個四狗小班課程。這個小班比較特殊，要求養狗的是一對情侶，課程介紹上非常溫馨地寫著：爸爸媽媽一起參與狗狗的教育，陪伴狗狗成長。
簡而言之，兩人一狗，一起上課，共同學習，共同進步。
上課時間定在每周一下午，從下周開始。
去狗學校上第一次課那天上午，庭霜上完柏昌意的課，一直留到所有學生都走了，才去提醒柏昌意：「papa，別忘了下午過來上課。」
他這幾天這麼喊柏昌意喊順了口。
只要不被別人聽見，這麼叫也沒什麼。
還有一個喊順了口的就比較麻煩。他下午帶vi去狗學校，學校里的老師怎麼叫vi的名字，vi都沒有反應。
老師問庭霜：「他真的叫vi嗎？」
庭霜想了想，用中文叫了一句：「兒子？」
vi歡天喜地地跑過來，用頭拱庭霜的小腿。
老師：「……」
老師：「您教教我怎麼發音……鵝？子？」
庭霜：「兒子。」
老師努力捲舌：「errrrrrr？zi？」
庭霜：「非常好。」
在旁邊圍觀的其餘三對德國情侶一齊鼓起掌來。
「好了。」老師拍拍手，示意開始上課，「我們今天先要學習狗狗的肢體語言和表情，了解它們的肢體語言、表情和人類之間的區別，然後學習一些口令，練習讓狗狗遵從這些口令行動。」
第一部分的學習形式和庭霜平時上課差不錯，不過內容簡單得多，所以什麼問題都沒有。到了第二部分的實踐，問題就來了。剛帶著狗練習完「坐下」等幾個動作的四對情侶牽著狗站在草地上。
「現在我們要練習，讓狗狗從那一邊，跑回到這一邊。」老師比了個手勢，「來，現在，爸爸站在我這裡，媽媽牽著狗狗去五十米之外，那裡有一個標記。」
三位女性牽著狗往五十米之外的標記處走。
庭霜和柏昌意站在原地。
老師看著庭霜和柏昌意沒動，突然意識到了稱呼的問題。她以前上課的時候，遇到的都是異性情侶，所以習慣了用爸爸媽媽來區分情侶中的兩人。
「……你過去。」庭霜對柏昌意說，「我要在爸爸組。」
柏老闆何許人也，才不在乎這種表面上的稱呼問題，當即就牽著狗向媽媽們那邊去。
「請您等等。」老師叫住柏昌意，「抱歉，我之前沒有遇到過這種情況。我認為，我們應該另外選擇一種分組方式。按照我們現在的情況，用性別來分組很失禮。」
老師思考了一會兒，想出了一個令（除了柏昌意以外的）人滿意的方法：「這樣，媽媽們先回來。現在，伴侶中比較年輕的那位站在我這裡，比較年長的那位牽著狗狗到五十米之外。這邊是年輕組，那邊是年長組。」
柏昌意：「……」
「你過去。」柏昌意對庭霜說，「我要在年輕組。」
庭霜看著柏昌意的眼睛，嘴角翹起來。
柏昌意說：「笑什麼。」
庭霜在柏昌意唇上親了一下：「你真可愛。」
然後就牽著狗往年長組走了。
晚上回到家，庭霜和柏昌意精神都不錯，狗精疲力竭。
本來魏瑪犬比較好動，每天晚上不折騰一番都不消停，今天vi因為在草地上和同伴一起撒歡太過，回家沒多久就歇了。
通常在有孩子的家庭，夫妻倆晚上想搞點成年人的名堂，就會讓孩子早點睡覺。
現在家裡就是這麼個情況。
天時地利人和狗諧。
剛蹲著聽了兩分鐘狗呼嚕聲的庭霜跑去書房，用老父親的口吻說：「咱兒子睡了。」
柏昌意正在例行公事地回覆郵件：「等一下。」
庭霜一看柏昌意還在工作，索性自己也開了筆記本，順手查個郵箱。
這一查，他發現從這周一開始，一直到下周五，這兩周都是課程評價時間，雖然離真正的期末結課還有幾周，但是他已經可以給這學期修了的所有課程打分了，不管參不參加最後的考試。
修了好幾門課，先評哪位教授好呢……
咳。
公平起見，按照字母順序來吧。
德語三十個字母的第一個顯然是……b。
英文二十六個字母的第一個顯然也是……b。
沒錯。
很巧，正好姓由b打頭的教授第一個就是。
庭霜點開robotik評價頁面。
上個學期他做課程評價的時候覺得這問卷又臭又長，填一頁都嫌煩，現在他恨不得這問卷設計得再長一點，最好再多來點主觀題，好讓他寫一篇關於柏昌意的小論文。
評價第一部分：課程內容。該教授是否將課程內容很好地結合了實際？
當然是。
該教授講述的課程內容是否陳舊過時？
當然不。
該教授的課程內容是否與其他課程的內容相協調？
當然是。
該教授是否對學生有過高的要求？
當然是。
等等。
這條應該怎麼評價……
庭霜糾結起來。
「在看什麼？」柏昌意的聲音從庭霜身後傳來。
庭霜正想把筆記本合上，柏昌意就已經把屏幕上的字念了出來：「該教授是否對學生有過高的要求？ting，你填了『是』。」
「嗯……沒有……」庭霜沒敢轉頭，「我還在考慮……」
柏昌意：「考慮什麼。」
庭霜：「……考慮愛情和正義哪個更重要。」
柏昌意在庭霜發頂吻了一下：「好好考慮。」
「……愛情，當然是愛情。」庭霜立即將「是」改成了「否」。
到了課程內容部分的最後一題：該課程難度如何？
選項一共有五個檔次：太容易，比較容易，適中，比較難，太難。
庭霜緩緩將光標移動到「太難」。
他轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意眼神和善。
庭霜緩緩將光標從「太難」移動到「比較難」。
他再轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意依舊眼神和善。
庭霜緩緩將光標從「比較難」移動到「適中」。
點擊，確定。
庭霜有預感，他這一生中最昧著良心的兩個問題在今天就已經回答完了。
今後的人生就只剩下坦蕩了。
問卷接下來的部分都很好評價，教學結構、教學理論與方法、教授專業水平、教學態度、人格魅力……愛情和正義完全一致。
怎麼完美怎麼填就行了。
庭霜繼續往後翻問卷。
欸？
怎麼不止有關於教授的問題，還有關於學生的問題？
難道是這個學期的問卷改版了……
第一題：你平時會對該門課程進行預習嗎？
選項：從不，偶爾，經常，總是。
庭霜心裡一涼。
「怎麼不選？」柏昌意在庭霜耳邊說，「我也很想知道。」