第5章 這個學生我擔保了！
大概過了二十分鐘，徐曉便將數學部分的題目全部做完了。
「趙老師。」
將做完的試卷遞了過去，徐曉的表情依然非常輕鬆。
不得不承認，如果真的讓一個五年級的小學生去做這套題，難度無疑是非常巨大的。
不說很多題目很難找到思路，就算是有思路的題，計算量也都遠比正常的小學題目大出很多。
只是徐曉並不是普通的小學生，只要不是特別大意，基本不太可能在這種題目上出錯。
見徐曉竟然這麼快就做完了，趙明遠卻是完全沒有準備。
看了一眼時間，距離徐曉開始答題，也才過去了二十分鐘而已。
這是趙明遠根本想不到的事情，就算讓他去做這套題，也未必能夠在同樣的時間內完成。
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該不會徐曉有很多題目都不會做，這才提前放棄了吧？
疑惑之中，趙明遠從徐曉手中接過了試卷。
看到這答得滿滿登登的試卷，趙明遠知道事情並非自己猜測的那樣。
短暫的平復了一下情緒，趙明遠拿起紅筆批改起了試卷。
第一題，C，正確。
第二題，A，正確。
第三題，A，正確……
快速批完了選擇題和填空題，趙明遠清一色的打出了一片對號。
接下來的解答題，趙明遠特意提升了自己批捲尺度。
哪怕徐曉的計算結果是正確的，趙明遠也會仔細查看徐曉的解題過程。
只要存在任何的一處問題，他都會毫不留情的扣掉分數。
可即便如此，趙明遠依然沒有找到能夠扣分的地方。
徐曉的解答過程非常的完整，思路清晰得根本不像是小學生。
就算讓重點中學的學生去做這套題目，也很難達到同樣的程度。
驚訝之中，趙明遠也不禁有些懷疑了起來。
以自己對徐曉的了解，他是根本不具備這樣的能力的。
該不會是徐曉提前做過同樣的題目，把答案都已經背下來了吧？
不過趙明遠還是很快否定了這樣的可能，無論如何，徐曉一家人根本就沒有這樣做的必要。
況且在徐曉來之前，根本就不知道自己到底會拿出那套試卷，而且育才少兒班的考試題目並沒有那麼容易拿到。
退一萬步說，就算徐曉之前真的做過這上面的題目。
能夠以這麼快的速度再做一遍，並且把題目全部做對，也同樣算得上很厲害了。
思考了一會兒，趙明遠不得不承認，自己之前的確沒有很準確的評估徐曉的能力。
「徐曉，你數學部分做得完全沒有問題。之後我會跟學校聯繫，推薦你報名育才少兒班的考試！」
聽趙明遠這麼說，徐曉並沒有什麼特別強烈的反應，倒是徐朗和於桂蘭有些無法抑制的激動了起來。
「趙老師，太謝謝您了！」
「不用客氣，如果徐曉真的能夠考上育才少兒班，也算是為我們鋼都小學爭光了。真想不到徐曉最近進步這麼大，跟之前相比簡直判若兩人啊。」
上學期的期末考試，徐曉數學甚至都沒有拿到滿分。
而這套題的難度可比期末試卷難太多了，徐曉反倒是如此輕鬆就全做對了。
「是啊，趙老師，我們也感覺徐曉最近就好像一下長大了一樣。以前他學習還需要我們督促，現在每天在家都主動學習，基本都不用我們管了。」
確定徐曉具備考育才少兒班的能力後，趙明遠給出了自己的一些建議。
「徐曉，現在我們鋼都小學有針對育才少兒班的訓練營，雖然沒剩幾天了，你也可以去聽一下。」
「趙老師，我就不去了，如果可以的話，能幫我要一下複習資料就行了。」
徐曉可不想把時間過多的浪費在聽課上面，不過要一些資料還是有必要的。
畢竟考試還是會涉及一些古詩詞背誦、百科知識類的題目，如果在這上面丟分就有些太可惜了。
「嗯，這樣也好，那等我要到資料之後，再跟你們聯繫吧。」
再次謝過趙明遠之後，徐曉一家三口這才高興的離開了。
回去的路上，徐朗和於桂蘭依然難掩他們的興奮情緒。
今天徐曉在趙明遠家的表現，可謂是給他們心中注入了一針強心劑。
順利的話，沒準徐曉真的有希望衝擊一下育才少兒班呢。
而另一邊，在徐曉他們離開之後，趙明遠也很快給學校的教務部打了電話過去。
「餵……是教務處的吳老師嗎……
「我是五年二班的班主任趙明遠，我們向育才少兒班的推薦名單還沒提交上去吧……
「我們班再報名一個學生，叫徐曉……對，破曉的曉……
「什麼……之前有沒有參加競賽經歷？不用問那麼多了吳老師，這個學生我擔保了！」
趙明遠難得的在教務處面前表現得如此強硬，要是真的因為徐曉沒有參加競賽經驗就不讓報名，趙明遠一定會親自去教務處找一趟的。
對方見趙明遠是這樣的態度，心中雖然有些不悅，但還是答應了下來。
反正鋼都小學每年的推薦名額都報不滿，多提交一個學生上去也並不是什麼難事。
…………
第二天，趙明遠就告訴了徐曉成功報名的消息，讓他直接去學校教務處找吳老師取資料就可以。
再次謝過趙明遠，徐曉便獨自前往鋼都小學。
報上了自己的姓名和來意，徐曉順利的從教務處取到了資料。
回到家，徐曉馬上查看起了這份資料的內容。
就如同趙明遠之前所說的那樣，育才少兒班的考試的確是以數學為主，難點主要也集中在數學上面。
但對徐曉來說，數學反而是最簡單的部分了，古詩詞、綜合百科等等其他部分，才是他更需要投入精力去複習的。
接下來的幾天時間，徐曉認真的把資料上的內容好好複習了幾遍。
在確定自己已經完全掌握這些知識之後，徐曉也沒有再在這上面浪費太多時間，繼續看起了高中的知識。
畢竟系統的「專注」詞條任務還沒有完成，只是學這種簡單的知識，有效學習時間的積累是比較低效的。