第340章 是我的個人感悟
何西向前一步，站到練習室中央的空地上，面向所有新生。
他沒有急於凝聚魔力，而是先進行了一次簡短的口頭說明：「我將以較慢的速度演示，請注意觀察我魔力的流動節奏，以及精神鎖定的感覺。 「
說罷，他眼神微凝，掌心前方，一點微弱但穩定的藍光開始匯聚。
新生們，尤其是那些尚未成功釋放過此法術的新生，紛紛瞪大了眼睛，努力感知著何西身上散發出的魔力波動。
「第一次塑形節點。」 那團藍光內部結構開始變化，隱約浮現出複雜的幾何結構。
「賦予追蹤特性。」 藍光內部，似細微的符文一閃而逝，整個能量體仿佛活了過來，隱隱指向遠處的假人。
「最終壓縮，穩定結構，準備釋放。」 塑形完畢的能量體再次收縮，變得更加凝練。
「發射。」 何西手掌輕輕向前一送。
咻嘭！
藍色流光拖曳著細微的魔力尾跡，筆直飛出，精準地命中二十米外訓練假人胸口正中心。
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「施法演示完畢。」 何西放下手，轉向米拉貝爾，微微點頭。
米拉貝爾眼中閃過一絲滿意：「看到了嗎？ 穩定，精確，高效。 不過度追求速度，不浪費一絲魔力，不產生任何冗餘的波動。 這就是你們現階段應該追求的標準。
「現在，兩人一組，使用那邊的訓練假人，開始練習。」
「何西，和我一起巡視指導。」
學生們早已按捺不住，立刻湧向練習室兩側排列的數十個訓練假人。
很快，練習室內便響起了此起彼伏、試圖凝聚魔力的細微嗡鳴聲，以及偶爾魔力失控逸散的輕微「噗嗤」聲。
何西跟隨著米拉貝爾，開始在練習區域間走動。
情況果然如他們所料，學生間的表現差異巨大。
「別急，感受魔力的流動，不是用蠻力去推它。」 何西停在一個掌心魔力明滅不定的男生面前，出聲提醒。
那男生嚇了一跳，手一抖，好不容易聚集起來的一小團能量「噗」地一聲消散了，只留下幾點火星。 他懊惱地嘆了口氣，額頭已經見汗。
「深呼吸，別急著再次開始。」
「魔力凝聚的關鍵是引導，不是壓迫。」
男生感激地點點頭，深吸幾口氣，重新嘗試。
何西繼續往前走。
他看到不少學生僅僅嘗試凝聚兩三次，臉色就開始發白，呼吸變得粗重，顯然是魔力消耗過大的表現。 這再正常不過。
當初何西自己能在一天內初步掌握魔法飛彈，固然有悟性和理解力的因素，但更關鍵的是，他可以不斷嘗試、失敗、再嘗試。
而這些新生則完全不同。
處於學徒階段的他們，魔力本就貧瘠得可憐。
每一次施法嘗試，都是在消耗寶貴的「藍量」。
更何況，對於施法者而言，越是生疏、理解不透徹的法術，驅動魔力去構建和運行其迴路就越是困難。 過程中需要消耗更多魔力去打通節點、維持結構穩定，導致惡性循環。
往往嘗試三四次，體內的魔力就見底了，需要停下來長時間休息恢復。
而剛剛找到的一點感覺，很可能在休息期間就消散大半，下次又得從頭開始。
這正是低階施法者進步緩慢的主要原因之一。
「你的初始節點構建得太急了，魔力湧入不均衡，導致結構不穩。 慢一點，讓魔力自然匯聚到掌心，感覺它充盈，再開始塑形。 「
」注意第三個符文節點的銜接，你每次都在那裡卡頓，導致後續能量供應斷續。 試著在構建到第二個節點時，就預先分出一絲心神，準備好勾勒第三個節點的起筆。 「
」放輕鬆，精神鎖定不是死死「盯'著目標，而是用你的魔力感知去」標記'它。 「
何西穿行在學生之間，往往能一眼看出問題所在，並給出簡潔有效的建議。
得益於菲維克當初事無巨細、深入淺出的教導，他對魔法飛彈這個法術的每一個細節、每一個可能的難點都了如指掌。
此刻教導這些新手，幾乎是信手拈來。
指導了七八個人後，他來到了一個熟悉的身影旁邊一一奧斯頓。
這位在測試時有過一面之緣的新生，此刻正咬緊牙關，努力地凝聚著魔力。
「你太緊張了，導致魔力供給也跟著波動。」
「法術模型本身構建得尚可。 閉上眼睛，深呼吸三次，平復心緒，然後再嘗試引導魔力，不要想著去「控制'它，想著去」安撫'它，讓它聽話。 「
奧斯頓愣了一下，認出是何西，臉上閃過一絲複雜，但還是依言閉上眼睛，做了幾次深呼吸。 當他再次睜開眼嘗試時，掌心的能量團雖然仍不夠凝實，但翻騰的幅度明顯小了很多。
他嘗試著將其發射出去，能量團歪歪斜斜地飛出，打在假人的大腿上，潰散成光點。
雖然失敗了，但比起之前的情況，已是大有進步。
奧斯頓看向何西，張了張嘴，似乎想道謝，又有些彆扭。
何西只是對他點了點頭，便繼續向前走去。
最後，他來到了艾絲琳公主所在的練習區域。
她獨自占用了一個訓練假人，斯頓；鐵冠站在她側後方幾步遠的位置。
周圍的學生都自覺地與她保持著距離。
艾絲琳的神情專注而平靜，仿佛周圍的嘈雜完全不存在。
她抬起手，掌心朝向假人。
淡藍色的光團伴隨著一聲清越的破空聲，精準地命中假人胸膛。
標準的魔法飛彈，無論是凝聚速度、穩定性還是精準度都很不錯。
緊接著，她似乎想嘗試更高階的技巧，指尖再次亮起，但在第一枚飛彈射出後，第二枚光彈卻遲滯了片刻才勉強形成，飛出去的軌跡也有些搖晃，威力更是弱了不少。
她顯然早已掌握了這個法術，目前應該處於Lv.2的階段。
斯頓；鐵冠的目光落在何西身上，但他恍若未覺，在這位殿下附近停下。
「你在嘗試連續釋放時，精神過於集中在」釋放第二次'這個念頭上，導致兩次施法之間出現了精神力的斷層。 「
艾絲琳停下動作，轉過頭，那雙冰藍色的眼眸帶著一絲疑惑看向他。
「不要理解成」連續發射兩枚飛彈'，而是嘗試將其理解為「一次施法，分裂成兩枚飛彈'。 「」凝聚魔力時，先在腦海中構築出雙重釋放的迴路，讓魔力在同一個流轉過程中完成兩次塑形。 這樣，第二次釋放就不再需要重新引導，而是第一次釋放的自然延伸。 「
艾絲琳靜靜地聽著，長長的睫毛垂下，似乎在腦海中模擬何西描述的場景。
何西之所以能發現她的問題，並且知道如何糾正，自然不是因為他已將這個法術升至滿級。 會用和會教，完全是兩碼事。
就像如果是【地刺術】，他也說不出個所以然來。
但【魔法飛彈】不一樣，他當初學習時，可是隨時可以向菲維克請教的。
那些看似微不足道的細節和瓶頸，這位大法師早已為他剖析得清清楚楚。
此刻的何西，不過是在複述老師的教誨罷了。
「感謝你的指導。」 她的聲音依舊清冷，但語氣頗為認真，「這個方法很有效。 不知是米拉貝爾導師的獨到見解，還是塑能學派的通用技巧？ 「
」是我的個人感悟。」 想起老師的叮囑，何西坦然回答。
艾絲琳微微一愣，隨即點了點頭：「我記下了。 謝謝。 「
」不客氣，這是我的職責。」
不遠處，米拉貝爾將這一切都看在眼裡，眼中露出了毫不掩飾的讚許。
雖然在課堂上她會努力平等地對待每一位學生，但艾絲琳公主的身份實在太過特殊，她難免會多投去一些視線。
看到何西不僅非常精準地看出問題，甚至給出了近乎完美的方法，她不禁對這位助教愈發滿意。