第668章 拼了名聲

  「已經十二年了。」海老拿著書捲成卷，輕輕敲著手。

  「是啊，十二年，就是一輪。若是真的教材出了問題，十二屆學生。第一屆現在都十八了，世界觀都形成了。」海老手都顫了一下。

  「主要是，這十二年的課本，若是每本都有問題，十二年，那影響都已經完成了。我都不知道該怎麼再扭轉回來。」小何也在想這個。

  「那你想怎麼做？」海老撐了頭，果然難辦得很。

  「這個得經過高層。」小何輕輕地磨牙。

  海老點點頭，叫人召集大家過來開會。

  「真的沒法確定這書是不是有問題？」一線果然一聽就嚴肅了，他的手都握緊了。

  十二年，他都想把那些寫教材的人好好說道說道。而在座的人其實想法都一樣——現在已經無所謂這是不是真的有問題了，因為誰也不能賭。

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  「別說那些了，說說怎麼辦？」海老擺了一下手。

  「小何發現的，你說。」海老指指小何。

  「我想給小孩子們減負。現在邊疆這些地方教育原本就跟不上，我建議給這些少數民族的學子們考大學進行適當優惠。還有就是師資問題，我建議把這些非必要的課程取消算了。」小何輕輕把手裡的書扔在了一邊。

  大家明白了。小何現在就是要處理這些課本。不，應該說，直接把這文字課給規範起來。只要慢慢地調整文字環境，就能讓學過的人逐漸淡忘那些有問題的內容。

  「那精通這些文字的人呢？」時委員覺得自己腦子有點跟不上。

  「這些都是優秀人才，我覺得應該把他們召集在一起，把優秀的典籍譯成通用文字吧，把民族文化好好傳播出去。」小何一臉的真誠。

  大家一聽，瞪大了眼睛——你能把這麼重大的事說得這麼清新脫俗？

  「這應該有不少人吧？」一位軍裝皺皺眉頭。

  「先找編寫教材的，然後材料評審委員會的人。」小何嘴角翹翹，他對這些人真的連笑都笑不出來，聲音里都不自覺地帶了冷意。

  「這樣好嗎？會不會引發反彈？」傅老很擔心。這時規範課程，還要把一些核心人員集中起來，這是很大工程的。

  「行吧，注意維穩，儘量做得穩當一些。」海老想了想，輕輕嘆息了一聲。

  小何領命下去。原本這個對他來說就不是什麼大問題。於是開始宣傳相關情況，引導大家重視。

  小何趁機規範了非常見文字的教材使用。至於信仰問題，我們保證信仰自由，不過可以用通用文字經書。所有典籍都由中央這邊翻譯好了再送回地方，順便鼓勵地方使用通用語言。

  順便宣傳海老的思想，還有各種文藝宣傳。送電影、送戲、各種文藝形式就那麼鋪開了。反正搞這個，小何也是拿手的。

  更何況，讓他們少學一門課，也挺好的。小何真的覺得他是為學生們減負了。

  自治區政府倒是沒爭辯什麼，主要是開口的是小何，大家自覺閉嘴了。換個人他們可能還想想想辦法，但若是小何——他們想想小何被老爺子用雞毛撣子追著打也梗著脖子不改的性子，他們能比老爺子還厲害？

  他們都不用想也知道事情的發展會如何。他們報高層，然後老爺子拿上雞毛撣子追著他打一頓，然後他再梗著脖子堅持，最後老爺子默認。

  而且，在官場上都是有規矩的。小何能下令，必也是經過了高層，不然這個文件怎麼能發下來？所以這事最終結果就是幫著老爺子找個藉口打小何一頓而已，然後他的政策還是會被執行下去。他們還把新星得罪了。這種事，他們瘋了才反對。所以還是老老實實執行吧。

  各地傳來消息，平穩過渡。海老又召見了小何。

  「你這樣算不算做了一件很重大的事？」海老想了想，看看小何做的這些事，深深覺得這個小子真的心狠手辣。

  「是。趁著您還在，趕緊把全國人民統一思想。趁沒人敢問，我就把事情做了。」小何想了想，覺得有點對不住海老了。他敢這麼做，還真不是像他們說的那樣簡單。

  他能這麼做，還是開頭時大家神化了海老，全國宣傳。現在這種機會對小何來說可以說是千載難逢。建國後打破了一切，他才有這個機會。不然，民族問題可不是能輕易碰觸的。不得不說，能做，還是海老的威望夠高。

  所以小何這會，對海老還真的不敢多說什麼，只能陪著笑臉。

  海老擺了一下手：「你不怕出事？」

  「機會難得。」小何實話實說。

  「小心些！」海老沉聲說道。

  小何也知道海老的性子，他是心中有大義的人。他這時想的一定和他一樣——至少在一二十年內，把該處理的全處理了。文字當然不能丟，這是研究歷史必須的，但卻不用再傳播了。

  「是，幸虧您打破了舊社會。比如藏地，那裡還是奴隸制，而邊疆也是，能讀書識字的都是貴族。現在老百姓們能讀書識字，也是託了您的福。您振臂一呼，才能一呼百應。」

  海老望天，他當然明白小何的意思。解放前大多數人都是不識字的，識字的那波人都是既得利益者，他們會永遠捍衛自己的利益不被侵犯。

  現在小何這麼做，不過是讓那批不識字的改識通用文字罷了。至於那些心懷不軌的，總能慢慢消失的。

  「算了，這種事，總歸是徐徐圖之。」海老也輕嘆一聲。

  小何點點頭，覺得這事重點在慢——一面是快刀斬亂麻，解決教材的問題；一面要慢慢進行規範教育，把不該傳播的放在不傳播之列。

  「你也是，太難了。」海老輕嘆一聲。他現在也覺得有點對不住小何了。抓幾個教授能有什麼問題？問題在於規範文字使用這點。這個其實若是傳於後世，是會被人議論的。但這時就顯出小何在政治上的成熟了——他知道後果是什麼，可還是做了。海老有時覺得自己也不可能放下名聲做這個事，他還是會以民族團結為重。

  現在看看小何這麼舉刀了，一點不顧自己的名聲，回頭真的會被人說的。老爺子難得有點良心地同情了小何一把。

  小何也知道他的意思，不過沒說話。他經歷過一世了，現在就是想把前世沒做到的、現在全做了。至於說名聲這個——他是和珅啊，還怕這個？