第四十四章 巴維爾成為助教
暑假時期，像鮑曼工學院這種學校，普通授課教師和助教，大部分會輪休。
但教研室主任，帶科研，帶副博士課題的教授。他們不會在暑假休息兩個月，一般只會休息一個月左右，在開學前半個月的時候會每周到學校幾天，並且一般是上午在下午不在。
呢科夫教授就有自己的科研任務，也要審核實習生帶回來的材料。今年這個暑假巴特也去工廠實習了，甚至安德烈也去短期實習了幾天。
「今天也不知道導師有沒有在辦公室。」
在宿舍里，江成整理好了實習資料。有自己的筆記，有實習的工廠出具的書面評語，還有科瓦利給導師的回信。
這次實習，江成的收穫很大。作為攻讀副博士的研究生，主要是有自己的創新成果。他的論文選題是要面向工程應用的，就不能只是理論上的創新。
江成的選題範圍縮的比較小，如果按照他一開始的想法，其實是想軋機生產出更薄的板材。但他的論文選題是可逆軋機電動機組自動調整，創新方向就是抑制可逆軋制下低頻震盪，減小厚度誤差。
主要是什麼意思呢，他這研究的方向並不能使軋機生產出更薄的板材，但是能讓板材的厚度更勻稱。
有時候一些設備在理論上可生產某個極限標準的產品，但實際上因為一些因素，無法獲得合格的產品。
比如有些生產薄板的冷軋機，只能生產0.8~3mm的薄板。但這套設備其實是能生產0.7mm的薄板的，只是生產出來的0.7薄板厚度不均勻。
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江成研究的技術就是減小誤差，讓設備改良後能生產出更均勻的板材，並且一定程度上達到改良生產數值的情況。
現在江成對論文的課題思路十分清晰，實習工廠只能給他提供相關設備實測數據，不可能讓他對設備進行更改調整的。
他下面的工作就是在教研室的實驗台架上進行模擬實驗，把記錄的數據變成自身的成果和創新。
說的更簡單的，好比在高空掉落一個物品，按照正常落差，它掉落在地面上的位置應該是垂直點。
這就是一開始的理論數據，但是到現場觀測，真實情況卻不是掉落在垂直點上，這就是實測數據了。
對於這個問題，已經有人知道是風力，還有各種可能性的干擾造成的。並且還給出了一些解決辦法，能讓物品垂直落地。
而作為副博士生，他需要的是核心創新，要通過一些自己掌握的技術，使用新的方法解決這個問題。
江成學的是自動化調節控制，他用自己掌握的知識想了一個更好的辦法解決了某類型的問題，這就是他的成果，他的創新。
三年個人培養計劃，江成實際上花了半年就走完了一大半了。他後面的工作只要做實驗，套數據，用數據來證明他研究的方法可行。
哪怕江成的創新只是在某自動化設備中添加一個調節轉速的齒輪，就能達到更精準的效果，那也屬於創新成果。
江成吃過早飯，到了九點半後才拿著資料教研室查看導師在不在，怕去早了碰不到導師。畢竟現在是暑假，導師就算來學校，也不會太早過來。
進入教研室，能看到裡面實驗室的門是鎖著的。因為暑假的時候設備會斷電，實驗員休息不開放。
走到辦公室的門口，門是半開的，江成聽到了房間內有對話的聲音。聲音很熟悉，一個就是呢科夫導師的聲音，另外一個聲音也熟悉，但熟悉的讓他奇怪。
好像是巴維爾的聲音，江成記得巴維爾在暑假之前就已經完成了最後的答辯，獲得了副博士學位了。
不過不用覺得好像了，江成敲了一下門推開看了一下，的確是呢科夫導師在跟巴維爾開心的交談，看樣子呢科夫今天的心情不錯。
「江成，你從扎波羅熱回來了。」
見到是江成來了，呢科夫笑著招呼道。
「是的，弗拉基米爾·瓦西里耶維奇教授。」江成對導師回應道，然後目光轉向巴維爾笑著問到：「巴維爾，我還以為你獲得副博士學位證書後，就見不到你了。」
「江成，剛才弗拉基米爾·瓦西里耶維奇教授還在我面前稱讚你。等正式開學後我就要成為教授的助教了，如果你是莫斯科人就好了，教授說希望你畢業後能成為他的助教。」巴維爾高興的說道。
「你成為助教了，那得祝賀你。等正式開學的時候，你請我跟巴特還有安德烈吃一頓如何，弗拉基米爾·瓦西里耶維奇教授要是能一起就更好了。」江成說道。
「我請客是沒有問題，但你祝賀我，卻要求我請客，你這語法聽的有些奇怪。」巴維爾回應道。
江成有點尷尬的笑了一下，穿越前的一些思維在不知覺的時候展露了。巴維爾成為助教的確是好事，但這年代沒有什麼要求別人請客的形式。
「弗拉基米爾·瓦西里耶維奇教授，這是我暑假實行的資料，你有沒有空看一下。」江成拿起手中的資料轉移話題說道。
「巴維爾，你在這裡正好一起看看。」呢科夫點頭回應道。
「這裡還有亞歷山大·伊萬諾維奇·科瓦利給你的信。」江成先把信件交給呢科夫說道。
來到蘇聯一年多了，其實江成還是不太習慣這邊嚴謹的稱呼。在國內見到一些人，是可以用職位稱呼的，人家還覺得你懂禮數。
看見教授人物，直接尊敬的喊教授。看見主任級別崗位的，喊得主任，還有科長，處長，局長。最多前面加一個姓，這樣喊比較簡單。
在蘇聯這邊，動不動就要喊名加父姓，而這邊人的名字又比較長。也就同學朋友直接可以喊暱稱，在導師面前可不能喊暱稱。
呢科夫接過信件後把信件先放到了一邊，他不打算現在就看，或者說在外人面前看，而是直接翻看江成的實習筆記。巴維爾在呢科夫的示意下也站的一邊觀看，想看看江成在實習期間記錄哪些數據。
從筆記本第一頁開始翻看，沒多久呢科夫和巴維爾的神情都認真起來。