第221章 機房裡的音樂
第221章機房裡的音樂
此次選拔賽的實戰環節，其實等同於全國大學生編程大賽的預演，大致內容是類似的，不過題目和數量肯定要少上很多，主要是檢驗在場十位學生的水平高低，選拔出最優秀的三人，再進行更深層次的培訓。
至於具體考試流程，張明瑞已經從之前的文件中看過了，等一會兒收到試卷後，他們就可以開始在電腦上進行實際編程操作，只要輸出的結果是題目要求的結果，就會視為回答正確。
如果說知識問答環節，可能還會遇到一些不會的問題，那麼編程環節，張明瑞並不覺得自己會遇到什麼問題！
如果遇到了……那就說明現在的他完全就是沾沾自喜，過分高估了自己的實力！
「現在開始下發試卷！」
當電腦屏幕右下角的時間跳到「09：00」整時，郝曉璐老師的聲音再次響起，緊接著，三位老師便將十份試卷，分別迅速發放到每個人手中。
「考試時間兩個小時，五道編程題目，一道一道解決，能解決多少算多少，千萬不要雨露均沾，因為只有回答正確的題目才算得分。」
「至於不會的題目，就算給到了過程，也是零分，所以各位同學控制好時間，掌握好答題策略。」
「祝各位考試順利！」
郝曉璐的聲音鄭重響起又落下，隨後，整個機房內，頓時陷入到鴉雀無聲的狀態。
十位同學，沒有一個人是直接去敲鍵盤的，全都拿著試卷，迅速瀏覽著上面的五道題目。
就在此時，段迪升王元鵬和楊卓凡三人，臉上忽然露出一抹驚喜笑容。
因為粗略掃過題目一眼後，三人赫然發現，其中有兩道題目竟然有些眼熟！
雖然和之前郝老師給他們開小灶講的題目不一樣，可核心解題思路應該是差不多的！
「這兩道題，應該穩了！」
三人心中激動道，只是繼續看向其他三道題時，就有些發愁了，乍一眼看上去似乎可以解決，可稍微深入思考一下，就發現自己其實是一頭霧水！
「先不管那三道題了，先把會的兩道題解出來，至少拿下兩道題的分數再說！」
段迪升三人不約而同的想著，正準備重新觀察題目，先在腦子裡理清解題思路時，一陣「噠噠噠」的鍵盤敲擊聲，竟赫然響起在寂靜的機房教室內！
「誰這麼快就開始操作了？」
不只是他們三人，在場的所有人都驚了。
正在看題的同學們都沒有心思繼續看題，紛紛朝著聲音傳來的方向看去，然後發現……當他們還在苦思冥想時，大一新生張明瑞，竟然直接開始操作了！
「不可能！」
「怎麼可能這麼快就想到解題步驟？」
「是不是李燁也給他開過小灶，剛好看到了類似的題目？」
「可就算是類似的，也不可能這麼快啊！」
段迪升三人都驚了，呆呆看著張明瑞在鍵盤上飛舞的手指，更是愣住了！
就那個速度，都不是思路清晰了，分明就是思如泉湧啊！
「不對不對，他肯定是故意隨便敲鍵盤，干擾咱們心態的！」
楊卓凡忽然意識到了什麼，心中沖自己說道，不再多想，趕忙回到自己的思索中。
「考試過程中不要交頭接耳，專注於自己的事情！」
郝曉璐立刻察覺到了段迪升和王元鵬的不對勁，出聲提醒道，這才讓二人回過神來。
李燁和侯鵬這邊，兩個人對視一眼，面面相覷，他們知道張明瑞可能真的很厲害，可這才髮捲不到兩分鐘，他就開始操作了，是不是太快了一些？
「他真的看懂題目了嗎？可別寫著寫著，發現自己的思路其實完全錯了，再推翻重來的話，可是要浪費太多時間了。」
李燁心中猶豫道，也想要去提醒一下，卻被郝曉璐直接瞪了一眼，只要作罷。
但他根本不清楚的是，這五道題目，對張明瑞而言，唯一的難度就是搞清楚他們到底要讓自己做什麼，只要想到這一點，那麼整個編程過程，就毫無難度！
第一題，是一道進位轉換問題。
【問題描述】任意給一個十進位整數n，以及正整數m（m＜＝16且m≠10），將n轉換成m進位並輸出。
【輸入】一行，兩個整數n，m（0＜＝n＜＝500000，2＜＝m＜＝16，且m≠10），中間用一個空格隔開，其中n表示十進位數。
【輸出】轉換後的數。
【輸入輸出樣例】
輸入
2558
輸出
377
第一道題的題目其實很簡單，就是讓張明瑞編寫一個程序，將某個十進位的數字轉換成m禁制。
比如最後給到的例子，將十進位的255轉換為8進位的數，那麼結果就是377。
題目相當簡單，更是在迅速了解到自己需要做什麼後，思路自然就如同泉水般湧來，於是，直接打開程序開始編寫代碼，根本不需要考慮太多。
＃include
voidmain（）
｛
intm，n，k＝0，i，j，a［20］；
printf（「請輸入十進位數字以及轉換進位，用空格分開：」）；
……
第一道題很快解答完畢，張明瑞繼續看向第二題，同樣很簡單，是一個面試問題，要求張明瑞編寫一個程序，直接將面試選手的分數按照一定規則輸出即可。
第三題也很簡單，是個資金預算問題，要求張明瑞編寫一個程序，使得預算方案可以獲得最大利潤。
第四題，第五題……都很簡單！
如果張明瑞是個作家，那麼限制他寫作速度的，定然不是思考劇情的速度，而是手速。
雖說自己也算是使用過計算機二十多年時間，可「打字」這個技能，一直都不是很厲害，一分鐘最多敲三十個漢字就已經謝天謝地。
所以，對於現在的張明瑞而言，情況是相同的。
五道題的思路全都是看一眼題面就能想出來的，可想要解決這五道問題，將他們的程序全都編寫出來，卻需要張明瑞花費大量時間去敲打鍵盤。
於是，整個機房教室內，就出現了相當詭異的一幕。
開考兩分鐘，張明瑞就開始敲打鍵盤了，並且根本無法停下來的那種。
其他同學敲打鍵盤的時候，張明瑞在敲打鍵盤。
其他同學停下來思考的時候，張明瑞在敲打鍵盤。
其他同學終於選擇放棄時，張明瑞仍舊在敲打鍵盤！
若不是所有人都清清楚楚看到，他的電腦屏幕上在不斷的出現英語單詞時，恐怕都要以為，他把鍵盤當成了鋼琴，在這裡彈奏音樂呢！