第255章典型例子
孔子提出了這個要給幾個臘肉，其實也不無是考驗那些學生的想法。臘肉這個東西，說難得也難得，可是只要用心那還是可以弄到的。肉類雖然是貴族才吃得起，可是哪怕普通人只要努力用心去找，那也總能找到。畢竟野兔什麼的是不少的，關鍵是你是否真心去找了。所以只要能夠弄來臘肉，那代表了一片誠意。
當然，作為一種風俗習慣，任何事情也都有兩面性的。和後世一些公職人員們通過過年過節辦婚宴什麼的事情來大肆收禮一樣，這種事情用好了也就是不錯的風俗習慣。可是如果用壞了，那可反而是在敗壞風氣了。
自古以來很多人也都在這個「束脩」上面做文章，什麼趁著謝師宴送禮，還有很多父母長輩趁機給子女的老師送禮，然後希望獲得教師多關注自己的子女。這個事情，在古代也都絕對不少。
可是，這個修文館絕對是一個例外的情況。修文館的教師，原則上都是兼職的，由修文館的官員負責輪流講課，並且每人負責一個科目。自從李元霸來了之後，講課成了李元霸的專利，別的修文館官員真的只能夠去「修文」了。而在這種修文館裡面，教師可是沒有所謂「束脩」的啊！哪怕李元霸當時過來的時候，這些學生也都沒有給過李元霸什麼「束脩」。
要知道有多少人別說什麼收束脩，就算是倒貼也都願意來教導這些學生們。
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「我來的時候，你沒有送束脩，別的官員來的時候你也都沒有送束脩。可是我開始講課了，講到了兵法了，你們終於來送束脩了？哼，馬後炮。宋金剛，你來送束脩，有什麼想法吧？」李元霸想道。
這傢伙的意思，李元霸明白。無非也就是宋金剛看到了這個兵棋推演和那些戰爭論的兵法，認為這是有價值的，非常有價值的東西，所以他想要過來跟著李元霸學習了。
「太子，這是我給您的束脩，我先回去了！」宋金剛說道。
那宋金剛說完，馬上趕緊走開，他不過是拿著這些東西過來給李元霸的。李元霸提了提，還真的挺沉的。李元霸打開了籃子，結果發現這籃子裡面大概有白銀二百兩，還有黃金六十兩左右。李元霸看著這些錢，然後也都感覺金銀光芒閃耀。
雖然李元霸知道在唐朝金銀不是主流貨幣，不過唐朝在國際貿易上面還是使用金銀作為結算的。民間雖然用金銀比較少，可是如果能找到一些國際貿易的商人，也不是不能夠作為貨幣結算。而金銀有價值高，相對價值的重量輕的優點，所以他是大宗物資結算的重要手段。李元霸可是有著一個經濟學碩士的學位，不是經濟學不是白學的啊！
「老子可真是值錢啊！這些黃白之物，可是相當於一個七品縣官十三年的合法工資收入啊！你可真的不把錢當錢了，為了收買我可是真的不吝嗇啊！可惜，這筆錢太燙手了。」李元霸想道。
這筆錢太燙手了，李元霸怕拿不住，最後會引火燒身啊！李元霸把這個裝滿了金銀的籃子來到了課堂上，然後他馬上開始說。
「今天，我先不講課了。我先給你講一些歪風邪氣，豎立正確的懂得觀念。今天，有些人借用所謂束脩為名，給我送禮！你們看看，就是這些黃白之物。」李元霸說道。
那些學子也都看呆了，這些「黃白之物」實在是太多了。雖然，從理論上來說，這些孩子他們家庭身價不菲，可是這些是他們家族的錢，並不意味著是他們的錢。就好比後世的家長，再怎麼樣有錢的家長，也都不會隨便給自己孩子手裡面掌握太多錢的。這些年幼的孩子雖然知道自己家裡面有錢，可是卻從來沒有經手過太多錢，他們也就是一些零花錢罷了。雖然他們的零花錢相比普通百姓來說有很多，可是比起這些金銀來說，還是差距不小的。所以，哪怕是這些孩子也都感覺一陣眼熱了。
「真是混帳東西，居然借著拜師為名，給我送了這麼多黃白之物過來。我教導你們，是為了這些黃白之物嗎？我作為你們的教師，不是為了這些黃白之物。而我是為了讓你們都成才，成為我大唐未來的有用之才，不是為了這些錢。我來到了這裡，不是為了錢財，而我是有了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的準備。如果我為了這些黃白之物，你們信不信我隨時可以弄到？以我的才華，想要弄到不是很容易的？可是我選擇了來這裡給你們進行教導，我是真心為了我大唐未來而思考。我不是為了財富而來，如果你們用這些財富來衡量我的高尚理想，那是在侮辱我。」
「作為我們聖人的弟子，應該有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的精神。如果連這個精神都沒有，我們枉為聖人門徒。我們作為聖人門徒，應該有為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平的理想。我們不能著眼於這些黃白之物，可是有些人，居然借著這個所謂束脩來弄什麼歪風邪氣，敗壞學風學紀，這個是非常惡劣的行為，我在這裡也就不點名了。」
接著，李元霸指著這些「黃白之物」然後說：「當然，雖然我不在意這些黃白之物，可是這些黃白之物對於一些人還是非常重要的。我想，有不少將士們為了我大唐開國而做出了貢獻。有的犧牲了，有的卻傷殘了。傷殘，也許遠比犧牲更悽慘。他們傷殘了之後，無法能夠獲得勞動能力，無法養活自己和家人，這個才是最悲劇的。雖然我不在意這些黃白之物，可是他們一定非常需要。」
「所以，我決定，用這些黃白之物建立一個基金，用來經營一些產業，然後這些產業的利潤我分文不取，全部用來幫助那些為我大唐開國做貢獻而傷殘的老兵。讓他們老有所養，老有所依。」
現場不少學生也都馬上大呼：「太子太偉大了！」