831.實在沒辦法


  不等他解釋,陳伯轉身就走:「我去找少詹事評理去。思兔閱讀М」

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  「哎哎哎,」王忠寶趕緊拉住陳伯:「別介啊,您急什麼急?」

  陳伯搬出「少詹事」三個字,這個殺傷力可是太大了。

  在任何地方,「資歷」對國人來說,都是非常值得重視的一件事。

  對於奇正的稱呼,每個人都不同。分別有「少爺」、「少詹事」、「主公」、「于帥」、「主人」、「侯爺」、「天汗」、「市長」等等。

  對於奇正本人來說,其實都一樣。但對稱呼他的這些人來說,什麼樣的稱呼代表著自己是什麼資歷。

  最牛的,當然就是「於少爺」,這麼叫的人就是最早在秦家班跟著秦曉鸞於奇正的那批回龍鎮人。

  這個稱呼的人以蘇逍蘇喜兒父女為代表。人數非常之少,整個市里也不到二十人。

  除了他們之外,就是在荊州城於奇正擔任少詹事的時候相識的。

  叫「少詹事」這個稱呼的人以小乙、丁武、陳伯、白景明為代表,人數也不多,大概有二十幾人。就王忠寶本人來說,如果按照時間資歷,其實也可以算是這個層次的。

  再往後就是叫「主公」,那就是張寵所帶的那批於郎部曲。

  再往後就是原飛鷹鐵甲,叫「于帥」。

  再往後就是以巴格拉、烏蘭裘為代表的,叫「主人」。

  繼續往下就是鎮南縣的,他們的叫法是「侯爺」——儘管當時於奇正已經被削了爵。

  還往下就是「天汗」,那就是早期被征服的蠻族人,比較典型的就是阿米爾那一批人。

  最後才是市長,就是近期才收進來的人們。

  看看,就於奇正一個人,根據跟隨的時間長短就能分出八個級別。

  其實,除了這八個級別外,還有一個資歷層級,是超脫這八個級別之外的。

  這個層級的只有四個人。

  張寵、呼衍觸機,他們兩的叫法是「姐夫」。

  沒有親屬關係的也只有兩個人,一個是他王忠寶自己,一個是迦葉和尚。他們兩個人的稱呼是「將軍」。

  畢竟,他們兩人「最懂市長的人」可不是浪得虛名,可是靠著自己的能力一步一步上來的。

  對王忠寶來說,這是他最大的驕傲。

  也因此,王忠寶是很非常重視「資歷」的。畢竟誰在某一方面成為了金字塔頂端的人,都會非常看重那座金字塔嘛。

  所以現在陳伯把資歷一擺出來,王忠寶就沒法再推了。

  正因為他是「資歷最牛者」,所以必須維護好。這就是社會的——潛規則。

  陳伯嘿嘿笑著走了,王忠寶在愁眉苦臉之餘,也不由得長舒一口氣:再不會有什麼麻煩了吧?哼,再有麻煩本公公也不理會了。

  王忠寶掰著指頭算了一下,夫人系的沐兒問題解決了,其他幾個夫人都沒有要開學校的需求。這方面無憂了。

  「少爺系」的蘇逍問題也解決了,其他都是蘇逍手下,沒問題了。

  現在「少詹事系」的陳伯也搞定了,沒有其它的了。

  再往後的資歷排位,來了我也不理他,哈哈哈哈哈,我王公公真是太會苦中作樂了。

  可是,命運沒能放過他。

  其實不是命運不放過他,而是常固沒放過他。

  「王公公,」常固人還沒進門大嗓門就進來了:「聽說你現在開始干正事了啊?」

  王忠寶不悅地回到:「常將軍,你這話就說的不對了。我王公公啥時候沒幹正事啊?」

  常固進門「嘿嘿嘿」笑著說道:「對對對,這個我說錯了,說錯了。今晚上我去江南春擺一桌給您賠禮道歉。」

  王忠寶白了常固一眼,沒好氣地心想:丫的姓常的,真不是個東西!真要請我會去江南春,這不擺明了蹭我的吃蹭我的喝嗎?

  常固見狀又嚷嚷了起來:「哎哎哎,你別想歪了啊!你放心,保證不是吃你的,我買單。」

  說完之後又是「嘿嘿」笑了兩聲。

  王忠寶心裡猛地一顫,不對!看丫的皮笑肉不笑的樣子,絕對是黃鼠狼給雞拜年。而本公公,就是他眼裡的那隻雞。

  「不是,」王忠寶說道:「常將軍您有啥事還是直接說吧,您這樣,搞得我心裡直發毛啊。」

  「爽快!」常固大叫起來:「那我也不和您繞圈子了。這不是聽說您正在辦學校嗎,順手給咱們辦個軍校唄。」

  王忠寶雙手直擺,還沒等他開口,常固就又叫了起來:「我說這個啊,是代表咱們軍方。」

  說完之後又解釋了起來。

  這段時間,他們也加強了對基層軍官的培養,尤其是在「兵書」等理論知識方面。

  要知道,如果提高軍中基層軍官的理論知識,將會大幅度的提高戰鬥力。

  可是在軍中,一來沒有那個氣氛,而來本身就都是大老粗,沒幾個識字的,也就沒人教了。

  王忠寶心裡叫苦不迭。

  千算萬算,還是算有遺策啊!

  狗草的常固,自己也知道拿資歷壓不住本公公,現在拿出「軍方」的身份,咱就實在沒辦法了。

  王忠寶憤憤不平地答應下來之後,把常固推出了門外。

  被你擺了這麼大一道,還想本公公和你喝酒吃飯,吃屎去吧你!

  學校招生如火如荼,馬上就遇到了問題。

  第一個問題是各個校址的選擇。

  蘇逍抱怨說,你一下開辦這麼多的學校,我人都分開了,建設速度就慢了。

  這個問題很好解決。

  經過一番商議規劃,乾脆就在外城規劃出一整片的「學校區」,不同學校之間用矮牆分開就好了。

  緊接著新的問題又出現了。

  不管哪個學校,如果不學會認字,直接講授專業課,基本上就是雲裡霧裡。

  所以必須先學一些基礎的文化課。

  可問題在於,文化課教員本來就少,一下子這麼多學生,每天這個那個的講的完全相同的內容。

  既枯燥無聊,又重複勞動。

  又是一番探討之後,決定開設一個「總校區」。

  不管你是哪個學校的,先到總校區學會基礎的文化課,再去自己學校學專業。

  學校的開辦,很快就出了顯著的效果。


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