第278章 再來！
第278章 再來！
張老師：家長可以設下一些獎勵，引導孩子獨立完成一件事或者幾件事，給與孩子鼓勵，孩子就會慢慢學會自控，並且很有成就感。教育孩子不是要教授他某種知識，而是讓他們學會控制自己，掌握世界。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母。
6.主題：重視孩子的性啟蒙教育
女兒：媽媽，我是從哪裡來的？
母親:你是從垃圾堆里撿來的。
女兒失落低頭。
張老師走出：很多家長在面對孩子的這些問題，習慣性的態度是迴避，認為這件事很羞恥，無法說出口，這樣做的後果，就導致孩子自己去發掘探索，甚至釀成了悲劇。
女兒：媽媽，我是從哪裡來的？
母親：你是從媽媽肚子裡生出來的啊。
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女兒：那不會很痛嗎？媽媽你好幸苦。
母親摸摸女兒的頭。
張老師：以正確的方式為孩子展開性教育，給予孩子一個合適的答案，才能讓孩子明白男女之分，明白尊重自己和別人的身體，具備自我保護的意識。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母。
7.主題：如何打敗孩子的拖延症
女兒在寫作業。
母親在身邊催促：這都半個小時了，你作業才寫了兩行，整天磨磨蹭蹭。
女兒一臉委屈。
張老師走出：孩子做事拖拉，背後的原因和動機有很多種，父母越是催促，孩子就越是拖拉，這樣就會陷入一個死循環，長此以往，對孩子的身心發展會造成不利影響。
母親：別著急，慢慢寫，媽媽陪著你一起。
女兒開心點頭，認真的寫作業。
張老師：當孩子拖延的時候，家長要學會先冷靜下來，學會掌握主動權，不要讓孩子把你當成鬧鐘，耐心輔導，學會引導孩子，改變孩子，才能幫助孩子打敗拖延症。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母
8.主題：學會培養孩子的耐心
9.主題：信任比指責要有用
女兒：今天我跟小麗去玩了。
母親：整天跟小麗在一起，她學習那麼差，還愛說髒話，以後你不許跟她來往！
女兒沉默低頭。
張老師走出：家長總指責孩子做事不對，一味的指責並不會讓孩子改正，只會讓孩子對家長封閉自己的內心。
母親：你為什麼喜歡跟小麗玩啊？
女兒：因為她不欺負我，有一次別人欺負我，她還幫了我呢。
母親：你跟小麗玩也沒關係，但是她學習差，還愛講髒話，你不能被這些不好的東西影響，而是應該幫助她一起改變，讓她也變得有禮貌愛學習。
女兒點點頭：我會的媽媽。
張老師：不要總是簡單粗暴地否定孩子，要學會多聽聽孩子的心聲，尊重並信任孩子，這樣孩子才會聽從家長的建議，親子關係才會變得更加融洽。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母
10.主題：父母也要學會知錯就改
女兒：媽媽你冤枉我了。你上次丟的錢是爸爸拿的，你冤枉我了。
媽媽：咋了冤枉你咋了，還想讓我跟你道歉啊？
女兒：哼。（轉身離開）
張老師走出：家長在面對孩子時，往往不肯放下面子為自己的錯誤道歉，反而覺得自己才是最委屈的那個，這樣只會讓孩子覺得不公平，一直反抗叛逆。
母親：寶貝對不起，是媽媽弄錯了，媽媽對你道歉，希望你原諒媽媽。
女兒：媽媽沒事，誰都會犯錯的嘛。
張老師：一個勇於承認錯誤，探索新的談話起點的父母，遠比固執專橫的父母要可愛的多，一個知錯就改的父母，才更真實、更可敬，跟孩子道歉並不丟人，道歉背後孩子感受到的時父母的尊重和平等對待。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母
11.主題：讓孩子不要活在被人的眼光里
女兒穿著裙子走出來。
父親：怎麼今天穿裙子啊。
女兒：老師誇我穿裙子好看。
女兒在客廳里跳舞。
父母鼓掌：跳得真好，你不是不喜歡跳舞嗎，怎麼想著要學跳舞了。
女兒：同學覺得我跳舞肯定好看。
張老師走出：孩子處於成長期，會非常在意他人的看法，甚至為了迎合他人而做自己不喜歡的事情，父母如果不及時調整，時間一長，孩子就會變得愈發敏感，並且心情抑鬱。
父親：是啊，爸爸年輕的時候，別人誇我有錢，我就省吃儉用，展示自己的大方，別人誇我好，我就無條件幫他做任何事，哪怕是自己不喜歡的事
母親：寶貝，被誇贊是一件好事，但我們一定要經得起誇獎才行啊，而不是把別人的稱讚當作自己行事的風向標。。
女兒點點頭。
張老師：每個孩子都是獨一無二的，太在意別人的眼光只會逐漸失去自己，家長要教育孩子，永遠不要活在別人的眼中，做自己，才是最好的。
張老師：我是張斌，每天一分鐘，教你輕鬆做父母。
12.主題：孩子情緒失控怎麼辦
女兒：我生氣了，誰都不要理我！（重重摔門）
母親敲了敲門:寶貝，媽媽說你也是為了你好。
女兒（os）:我不聽，我不聽！
張老師走出：孩子經常因為一點小事就苦惱不止，情緒失控頻頻頂嘴，時間一長，孩子不僅會變得目中無人，這種不良習慣甚至會一直延續到青春期乃至成年。
母親打開房門，坐到女兒身邊。
母親：不聽話的孩子會被人討厭，媽媽可能教育的方式不對，你有不認同可以提出來，媽媽可以改，但你也要認識到自己的錯誤。
女兒：我不喜歡媽媽你總吼我。
媽媽：是媽媽的錯，但你也要改正錯誤。
女兒點點頭。
張老師:孩子情緒失控往往存在多方面的原因，家長要做的就是耐心疏導，先說事實再表達情緒，最後才能解決問題，家長只有先管好自己的情緒，才能幫助孩子培養良好的情緒管理能力。
13.主題：人無信，則不立
14.主題：教育孩子不要加負面批判
(本章完)