第九章 試講
男生是學生會副主席，在同學們中的威望可能比較高。
所以他起鬨的時候，周圍的同學也就很給面子地跟著這兩人一起瞎起鬨！
李玄璣進門那會兒情況複雜，只聽到似乎有人喊「恩人」卻沒敢多看，所以也就沒發現這兩人。
但坐了一會兒，他便聽到了議論聲，知道在場學生當中有兩人算是熟人。
那兩人此刻正在繪聲繪色地將那天的事講述給其他同學聽。
此時此刻，李玄璣並不知道或者並不完全知道，全場眾人當中，其實不少人是與他有其他因果關聯的。
省規劃設計研究院院長姜凌峰、師範學院副校長洪世寬、美術學院副書記兼副院長王金國、美術學院副院長阮高明、美術學院藝術設計系主任朱宏輝、美術學院美術學系副教授李地全，美術學院學生會副主席……
以上這些還只是與李玄璣有著良好關係的，關係不好的還有個美術學院院長劉長寬。
除此之外，如果繼續深挖下去的話，還有。
比如美術學院裡的好幾個年輕老師都認識他。
以前高中的時候，這些老師就是畫室里和李玄璣在一起學畫的師弟師妹。
當時李玄璣在高中也算是個風雲人物，他不記得別人，但江湖上依然有他的傳說……
所謂天時地利人和，李玄璣基本上都占全了，除了一個劉院長。
大學老師這事兒要是特麼的還不成，那簡直是天理難容了！
當然，到目前為止，李玄璣還不清楚這裡面許許多多的人脈關聯。
他只以為就那個王金國可能還有點作用。
應該會適當地幫自己說兩句好話，但估計也很有限。
說了這麼一大堆人，其實教室里只過了幾分鐘時間。
沒過多久，一名曾經與李玄璣有師妹淵源的女老師上台，宣布了試講的規則和注意事項，試講便開始了。
接下來一下午時間，一連聽了五六個研究生學歷的老師試講後，教室里不光是學生們，就連李玄璣也有點麻木了。
甚至場上漸漸還響起了一些嘈雜之音，很多學生開始小聲聊起天來。
不是這些人講的不好，他們雖然實踐經驗欠缺了一些，但理論功底還是比較紮實的。
可一下子連續兩三小時聽下來，你講的再精彩，也很難讓人集中注意力。
好在，還剩下最後半節課了。
而且，接下來就該那個老師登場了！
幾乎所有人深吸一口氣提了提精神，將目光移向了緩步上台的李玄璣。
完全不怯場的李玄璣上台後，挺直腰背，抬頭，面帶微笑，以沉凝的目光從左至右掃過全場。
「各位同學、老師，領導，大家好！我叫李玄璣！」
說完這句，李玄璣轉過身，拿起粉筆在黑板左上角龍飛鳳舞寫下了「李玄璣」這三個字。
「哇，好漂亮的黑板字！」
「廢話，搞設計的，字當然寫的不差了！」
「字寫的好看有什麼用？還是看看他接下來講的怎麼樣吧……」
下面依然嘈雜，而且議論紛紛。
李玄璣不以為意，再次轉過身來，以洪亮且又沉穩的聲音講道：「今天我的試講內容是《藝術設計相關軟體與應用》。這裡我想先提個問題：大家都知道有哪些常用的設計軟體？」
這個問題其實非常簡單。
其目的不是為難學生，而是為了與學生互動，將他們已經分散的注意力重新抓回來。
但是這麼做的風險很大。
因為在場的都是成年人，不是幼兒園的小朋友，問這麼簡單弱智的問題，大家很難像小朋友那般踴躍舉手發言。
成年人都有著自己的矜持，誰也不太願意去當著很多人的面當出頭鳥。
所以，這就很容易造成冷場。
在後排旁聽的劉院長不禁露出了一絲冷笑。
這小子還是太嫩沒經驗啊，居然一開場就犯了這麼低級的錯誤。
李玄璣本來也沒打算冒這個險，但上台之後，目光掃過全場後，他覺得可以試一試。
果不其然，第一時間便有一位男同學舉手發言道：「PHOTOSHOP！也就是PS！」
旁邊一名女生也笑嘻嘻地道：「還有3DMAX！」
「不錯！」
李玄璣笑了，因為配合自己的，就是那對學生情侶！
經這兩人牽頭回答問題後，將全場其他同學的注意力也紛紛吸引了過來。
然後不斷有人報出一些設計軟體的名字，結果場上氣氛不光沒冷，反而熱了起來，惹得旁聽的老師們也是精神為之一振！
對於這樣的結果，劉長寬覺得匪夷所思，眼神閃爍，臉色陰晴不定。
而他的這種表情，被講台上的李玄璣看的一清二楚。
畢竟全場也就劉長寬一人是冷著個臉，就像是跟他有仇似的。
瞟了一眼對方，李玄璣便收回了心思，在黑板中間上方寫下這次試講題目：《藝術設計軟體與應用》。
轉過身，李玄璣道：「剛才已經有不少同學提到過一些設計軟體，那麼我在這裡稍微總結整理一下。專業平面設計軟體主要有PS、CDR、FHD、PMK……建築設計有CAD、3DMAX、MAYA、Rhino……，網頁設計有Flash、Dreamweaver……，除此之外……」
很短的時間內，李玄璣用一種極快的語速，機關槍一般就連續報出了二十多款設計軟體，惹得場下所有人紛紛露出驚撼之色。
且不提那些完全沒聽說過的設計軟體，就只說這語速，足以讓人驚掉下巴。
那是得多熟悉這些軟體，才能絲毫不停頓的，用如此快速的語速像順口溜一般說出來？
類比一下的話，某個綜藝節目主持人就是以快舌聞名的，此刻的李玄璣也不逞多讓！
李玄璣完全沒在意場下師生們的反應，秀了一把自己的獨特RAP後，語速又慢了下來。
帶著一種深沉而又惆悵的語調，李玄璣緩緩道：「在準備這份教案前，我在想曾經的我，在大學期間到底學到了什麼，學會了之後進入社會又做了些什麼……」
場下學生也紛紛附和點頭。
尤其是那些即將畢業的大四學生，一臉期待的想聽聽李玄璣的答案。