第12章：雲涌
第三天，學生們已經逐漸適應了新學校和新環境，雖說激增數倍的課業壓力有些讓人喘不過氣來，但時間久了總能習慣的。
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畢竟，這便是成績區分的關鍵所在，也是決定他們未來地位的象徵。
雖說以學力決定班級的排位的是影視作品和小說里才會有的奇妙場景，但在這所學校，成績也影響著學生們的生活質量。
班級平均分第一的班級免除衛生區域啊等等，都是在合理範圍之內的舉措。
而對於教師的考核本身，也會以另一種方式轉化到學生們的身上。
不過對於方惠理來說，這些東西未免太無趣了。
一昧的服從於規則和生活，很容易就被改變靈魂的形狀。
這也是新入職的教師用不了多久就會改變形象的原因，人是服從於群體的生物，在大多數人所認可的基本邏輯束縛之下，異類只能選擇被同化，或者是被排除在外。
方惠理已經很明顯地感覺到了這種束縛的存在。
多次拒絕前輩的「好意」之後，她在組內的地位瞬間便發生了微妙的變化。
不過，方惠理也懶得去弄清這個十幾人的教學組之內十幾年的派系地位情況，對於她這個異類來說，被清除只是遲早的事，關鍵在於在那之前能否找到自己想要的東西。
「至少，要足夠有趣才行啊~」
方惠理笑意盈盈地收起新一輪的小紙條，突然對這些還未成年，或者說身心還未完全成熟的年輕人們，有了莫名的期待。
僅僅是開學第三天就有這麼大的樂子存在，看來不需要方惠理過多的干涉，這個班級的組織也會扭曲到一種畸形的方式。
至於它能否持久的存在下去，就不是方惠理需要擔心的事情了。
畢竟，崩潰了再重新構建就是，只要祭品/犧牲者的體系不變，大家就能安穩地度過剩下的時光。
……
在大多數人都不曾熟悉的時間，被傳出災難性謠言很難說是不幸中的萬幸還是單純的厄運。
無論事件是真是假，都會有相當一部人會把謠言的內容當成真理，然後根深蒂固的鎖在腦海里，時不時地拿出來反芻一番。
從好的方面來想，在大家尚未熟識的情況下，只要處理的足夠小心謹慎，即便有些負面消息也只是人們記憶中的塵灰罷了。
只要無人提及，那便是不存在的虛假了。
但在當下這個時刻，夕離曾經為陳虛流過產這個爆炸性信息還是深深地刻進了每一個人的腦海里。
雖說年輕人越來越早熟，但在常規的倫理和道德束縛下，這種未成年的禁忌行為還是不被大多數人所接受的。
即便沒人能確保這個消息的真實性，但從多個未知消息源的出現來看，或許並不是子虛烏有？
俗話說，蒼蠅不叮無縫的蛋。在大多人的認知中，無論這件事是不是真的，既然已經傳到了這種程度，那就代表它具備一定的可信度。
況且，擁有獨立思考認知能力的只是少數，大多數人在旁人信誓旦旦的保證以及分享秘密的快感刺激下，內心的懷疑和思考能力早就已經被沖的丟盔卸甲，消失的無影無蹤了。
所以，當陳虛來到教室之時，他所面對的是一副前所未有的尷尬場面。
剛一進門，絕大多數的人便齊刷刷地將目光對準了他，像是在一件稀有的展品一般，那些灼熱的目光幾乎要將他撕碎，陳虛感覺仿佛自己的一切都暴露在眾人之下，下意識地就像承認的確是自己的過錯了。
「真不知道她們是怎麼忍下來的。」陳虛深呼了一口氣，無視了那些充斥著嫉妒，好奇，嚮往，怨恨，羨慕等等複雜的情緒，旁若無人地坐在了自己的座位上，同時習慣性地擦了擦右邊那張暫時空缺的桌子。
雖然自己的同桌因為身體原因不能來上課，但要是落下塵灰的話自己也會覺得尷尬。
所以，順帶著將另外一張桌子擦淨，已經成了陳虛這兩天的習慣。
出於好奇心，也出於習慣性的謹慎，陳虛悄無聲息地拍了拍前桌男生的肩膀，低聲問道：
「你們在討論什麼？怎麼感覺整個班級都在聊這件事。」
前桌的李偉頗為興奮地組織著語句，他想找陳虛確認事實已經很久了，要不是考慮到大家都是生面孔不好意思詢問太多，他早就纏著和陳虛問個不停了。
「哥們，沒想到你那麼厲害，那么正點的妹紙都能搞到手，而且還玩那麼大！」
「我們之間的關係，不是你想的那樣……」陳虛試圖解釋一番，但隨即便感到了深深的無力感。
在這個微縮的小社會裡，大家所認定的便會成為既定的事實，即便是毫無根據可言的虛假謊言，只要滿足了大多人的想像，便會具備難以想像的可信度。
不過，陳虛也只想了解事情的大概罷了。
聽完對方添油加醋的內容之後，陳虛嘴角微微抽動，下意識地想要逃離這件教室。
不管怎麼說，這謠言也未免太離譜了一點，很多甚至比真相還要讓人不能接受。
而昨天剛剛流出來的關自己和雪希的流言，其內容的延展性上就差了很多。
大概和最初的夕離謠言處於同一階段，普通的蕩婦羞辱。
而今天所流傳開的自己和夕離的新謠言，則是遠遠超過了這一界限，達到了足以引起校方調查的程度。
雖說校園裡不乏知曉自己過去的人，但能如此精準的瞄準自己和夕離，再加上謠言很好的被控制在了只在1班之內流傳，這讓陳虛不免有了些荒誕離奇的幻想。
不過，凡事都要憑實據，謠言可以不講邏輯隨心所欲，但定罪則是要證據齊全查清楚來龍去脈。
況且是在學校之中，即便是向校方證實了自己的清白，想要找出謠言的始作俑者也不是件容易的事。
或者說，根本不可能。
大多數的老師都會存著息事寧人的態度，希望在不影響正常教學秩序的情況下快速地將這一頁翻過去。
至於對當事人所造成的傷害以及後續可能的影響，都不在他們的考慮範疇之內。
畢竟，這些不影響考評。
對此陳虛也是心裡有數。
或者說，這方面的經驗，他已經積累的很多了。