第1043章 換方向
王奇的聲音不高，但每一項都說得清楚，「涉事輔導員已經承認了部分評審過程中的程序瑕疵，但否認有主觀故意。她說自己是按照『學院慣例』操作的。」
「慣例。」陳青把這個詞重複了一遍，語氣里沒有明顯的情緒，「慣例讓不符合條件的學生連續兩年拿到了助學金？」
「她說有些學生的家庭情況最近發生了變化，但系統里還沒有及時更新。」
「那系統更新之後為什麼沒有補錄？」
王奇沒有回答。他已經知道這個問題的答案了。
陳青把文件夾合上放在桌角，沉默了一會兒。
「處理意見你提了——調離涉事輔導員，分管副院長通報批評。我沒有意見。但通報的方式要調整。」
「怎麼調整？」
「不單獨發通報。把這個事件的處理意見，併入學生處正在起草的《助學金評審工作規範》里，作為『典型問題說明』列入附件。讓學生看到的是制度在完善，而不只是某個人被處理了。」
陳青頓了一下，「這個通報不會有人去傳播，但它會留在學生處的檔案里。以後每一個參與助學金評審的人都會看到這個案例。」
「那匿名舉報的學生那邊……」
「不用主動聯繫。等新的規範發出來之後，該知道的人自然會知道。如果他或她有進一步反映問題的需要，渠道一直是開的。」
王奇點了點頭，站起來把文件夾收好。
「那我回去按這個方向辦。新的規範草案出來後，先送學生處徵求意見，再報黨辦審核。」
他走到門口的時候陳青叫住了他：「還有一件事——那三個連續獲得助學金的學生，今年如果還在校，優先安排覆核。該補的補，該調的調，不要因為他們拿了不該拿的錢就懲罰他們。問題在制度上，不在學生身上。」
「好。」
王奇走出去之後，陳青坐在桌前沒有動。
助學金的事從接到舉報到核查完成一共用了不到一周，比預期的快。
但問題的根源不是一個人的懈怠，而是「慣例」被當作了合法性——評審會議記錄不用簽全名、公示反饋不用保留處理過程、關係近的學生不用核查家庭情況。
這些事情之所以能成為慣例，是因為很久沒人管了。
對學生的關愛與對師德師風的重視並不矛盾。
之前的很多慣例現在都必須要改，而那些願意做實事，也能做成事的人同樣應該給予機會。
在處理助學金的事件當中，陳青發覺了一些問題，私下也和學校的部分人員進行了單獨談話。
這讓他感覺到大學裡的一股力量，影響的不只是習慣，還有不少是骨子裡的認知。
正如古老的「竊書不為偷」觀念，幾千年後才因為全民基礎教育發生改變。
文教授的話的含金量還在上升。
改變一個城市或許困難，但改變知識的學習過程中存在的高低之分更難。
他們影響的不是一個人，而是幾代人的思維。
那些名正言順把別人的成果或應得支持據為己有、暗箱操作的行為，不能再成為習慣。
他不認為自己有能力改變，但知道這種思想必須要改變。
改變的方法，只有一個。
既然從「上」很難影響，那就從「下」開始。
嚴駿被陳青從研究室里叫來了辦公室。
「當初，你離開體制內，多少是有些覺得你不適合？還是覺得你更適合搞研究？」
問出這話之後，嚴駿在陳青的對面顯得有些尷尬。
「書記，這話你要換做我辭職離開的時候，我大概馬上就能回答。但現在……」
嚴駿的話沒說完，可陳青聽明白了。
這就是成長的代價，永遠在自以為的道路上前行。
然後在一個個迷茫中尋找真相，可迷霧卻越來越多。
「我給你換個研究方向。」
陳青想了想，「城市管理與治理，這些年我的工作筆記可以全部拿給你看看，之後你再結合在學校的這些年的想法，給我一個你的答案。」
嚴駿眼睛一亮，「真的？」
陳青笑了笑，「真的。明天我給你帶過來。」
「不，我晚上去蹭個飯，自己去拿，行不？」
陳青用手點了點嚴駿，搖搖頭。
「你和你父親的性格還是區別很大。」
「我像我媽。」
嚴駿走後，陳青從輕鬆的對話中收回思緒。
他沒有給嚴駿說換研究方向是什麼。
反而是希望嚴駿從他的筆記里能看出來城市治理是安民，與大學所學的差異在哪兒。
如果嚴駿發現不了，那麼他確實不適合進行別的方向上的研究。
不是每個人看問題的方向都一樣。
這條路雖然不像體制內那麼敏感的話題，但思想上的根才是關鍵所在。
學校助學金的事，顯然對很多人都產生了影響。
原本可以藉此「樹立」的「權威」似乎被削減了不少，不管是各院系還是學校行政樓的腳步聲，看似沒有變化，但在走廊的回聲小了許多。
後勤處的維修依舊還在持續。
這個工程雖然進展不快，但急需的總能第一時間就得到解決。
系統性的對老校區的改造依舊按照原有的進度在持續。
李春明出現在陳青辦公室門口的時候，手裡拎著一個灰色的硬殼文件夾。
他換了一件新工裝，深藍色的，左胸前印著「後勤維修「四個小字，邊角還帶著摺疊後的摺痕，像是剛拆封不久。
他在門口站了一下，抬手敲了兩下門板，聽到回應後推門走了進來。
「陳書記，有件事想跟您匯報一下。」
李春明在辦公桌前站定，把文件夾放在桌面上打開。
他的動作比之前利索了，翻開文件夾的時候手指沒有多餘的停頓，頁邊也沒有卷角，像是已經反覆翻看過很多次。
文件夾里是一張列印好的統計表，A3紙對摺，欄位分了四列——報修單編號、報修時間、維修內容、當前狀態。
前兩列密密麻麻填滿了數字，時間跨度從去年九月一直延伸到前年三月，越往前字體越小，像是錄入的時候空間不夠。
第三列的內容五花八門：樓道燈不亮、教室門鎖損壞、水龍頭漏水、廁所沖水閥失靈、路面裂縫、宿舍床板鬆動、窗戶滑軌卡住。
有一行備註欄寫著「五號樓三樓走廊頂燈」，報修時間是前年九月，後面跟著一行手寫小字——「報修人已畢業」。
第四列「當前狀態」那一欄，大部分格子填著同一個詞：「待處理」。
只有少數幾行寫著「已處理」或「施工中」，像白紙上零星落了幾滴墨。
這不會讓人覺得無所謂，反而會帶來一種刺目的痛感。
陳青的目光在那張表格上停了一下，從左到右掃了一遍，又回到第一列的時間線上。「這是什麼時候統計的？」
「昨天。」