第338章 跟學校的洽談
何教授說完那句話，沒有等李蘊回答，站起來走到辦公室門口，朝走廊里喊了一聲：
「小周，你把那份名單拿過來。」
被叫做小周的是個二十出頭的助教，戴著一副跟孫工一樣厚的近視眼鏡，從隔壁辦公室探出頭來，手裡攥著一沓手寫的登記表。
登記表有二十來張，每一張都寫滿了學生的姓名、專業、籍貫和聯繫方式，最上面那張的空白處還畫了個表格，分門別類統計著「已簽三方」「待定」「有意向但有問題」的人數。
何教授接過那張統計表，低頭掃了一遍，用手指點了點最後一欄。
那一欄只有三個名字，孤零零地懸在表格右下角，跟上面密密麻麻的「有意向但有問題」之間隔著一道鉛筆畫的粗線。
「這三個學生，沒有問任何問題。看完你的招聘簡章當場就簽了意向。」
「兩個是製藥工程專業的，一個藥劑學。都是農村來的孩子，平時話不多，成績也不是最拔尖的——但有一回我帶他們去廣州白雲山製藥廠參觀實習，別人都站在走廊里聊天，就他們三個蹲在壓片機旁邊看了一下午。」
她把表格擱回桌上，看著李蘊。
「李總，我跟你說句實話。我在大學教了快二十年書，每年送走一百多個畢業生，十年就是一千多人。這一千多人里有多少去了藥廠車間？我兩隻手數得過來。不是學生不肯去，是沒人給他們指那條路。」
「藥企校招全盯著研發崗，學歷門檻卡碩士起步，本科生連面試機會都沒有。有的學生大學四年門門考優秀，畢了業去醫藥公司賣藥，天天蹲在醫院走廊里跟醫生賠笑臉。」
「他們學的不是這個，他們學的是怎麼讓每一片藥的片重差異控制在國標以內，不是為了提成去求人開處方。」
許文昌手裡握著鋼筆，本子上只記了一行字就停了，抬起頭看著她。
李蘊把搪瓷缸子擱下，看著她沒戴眼鏡的眼睛，忽然想起孫工站在南灣車間裡指著那台瑞士檢測系統跟他說過的話，原話不是「人不夠」，是「肯學的人不多」。孫工說的「肯學」，不是聰明不聰明，是願意不願意。
「何教授，那三個簽了意向的學生，你請他們來嗎？明天跟車一起走。」
「他們明天不用跟車。」
「他們今晚自習之後會去學院公告欄看通知。我晚自習的時候跟所有登記了意向的學生統一說——去不去南灣，自願報名，不記考勤。但我相信他們都會去。」
當天晚上，何教授在藥劑學教研室的大教室給學生們開了一堂晚自習。
內容不是藥劑學。
把登記了意向的二十多個學生叫到一起，搬了把椅子坐在講台下面，跟他們面對面地聊了四十分鐘。
她說的第一句話是：「你們當中有人問我，一個民營藥廠的車間，跟廣州的合資藥企比，有什麼好去的。」
她把那本招聘簡章舉起來，翻到最後一頁，指著李蘊加的那行條款。
考過執業資格證的，證歸個人，路費報銷，培訓補貼提一級。
「合資藥企不會把證給你個人。證掛在企業，你一輩子被那張證拴著。這家廠跟你們一樣年輕，剛建不到一年，但它的老師傅會把沖模一顆一顆拆下來擦乾淨，再一顆一顆裝回去，不是為了應付檢查，是因為那是他師傅教的。」
「明天去南灣，不是面試，不是參觀，是讓你們穿上白大褂進車間，自己拿千分尺量公差。想去就報名，不想去也不勉強。」
二十三個學生，沒有一個退出。
李蘊是在何教授的晚自習結束後接到大學校長電話的。
電話那頭的聲音很溫和，帶著老派學者特有的那種不疾不徐，自我介紹姓宋，叫宋思敬，是中山醫科大學的常務副校長，分管學生就業工作。
何教授把今天下午的談話向他做了匯報，他想在李蘊離開廣州之前當面談一談。
李蘊把手機揣回口袋，對許文昌說了一句：
「我去一趟校長辦公室。你先回招待所，把明天去南灣的車輛安排一下——二十三個人，至少要一輛中巴。」
許文昌應了一聲，合上筆記本，拎著公文包走了。
李蘊一個人穿過夜色里的梧桐道，往行政樓走去。
宋校長的辦公室在行政樓三樓。
辦公室里陳設很簡單，一張寬大的橡木辦公桌，桌上摞著幾摞文件和一本攤開的《南方藥學雜誌》，牆上掛著一幅人體經絡穴位圖，旁邊是一張泛黃的建校初期的老照片。
照片裡一群穿白大褂的年輕人站在一棟紅磚樓前面，男生的頭髮剃得很短，女生的劉海用髮夾別得一絲不苟，每個人手裡都舉著一本硬殼的教材。
宋校長從辦公桌後面站起來，伸出手。
他大概六十出頭，頭髮全白了，但腰板挺得很直，穿一件洗得有些發白的深灰色中山裝，領口扣得一絲不苟，袖口的扣子也是扣著的。
這習慣跟方廠長一模一樣。他的握手乾燥而有力，不是公事公辦的那種敷衍的捏一下，而是結結實實地握住了，晃了兩下才鬆開。
「李總，何教授把你的情況跟我說了。你們那個招聘簡章，我看過了已經。」
他示意李蘊在沙發上坐下，自己也在對面的藤椅上坐下來。
「待遇不是最高，但有一條寫得好，證歸個人。我當了這麼多年教書匠，還是頭一回在招聘簡章上看見這一條。」
「宋校長，那一行字不是你加的，是我們廠里一個老師傅，姓吳，帶徒弟從來不留後路。我只是替他寫上去。」
宋校長聽完這話，點了點頭。
「李總，何教授說你有個老師傅，能把壓片機沖模的間隙控到零點一五毫米。你知道嗎，我們學校藥劑學實驗室里的教學壓片機，公差標的是零點三。你們的設備比我們的教具還精密。如果我的學生能在那樣的機器上站上半年，比他們在實驗室里待三年學到的都多。」