第65章 排擠你的人，就是在怕你
兩天後，晚上八點半，韓學濤正準備去自習室，寢室電話響了。
是李曼。
「我在生活超市門口等你。」
十分鐘後，韓學濤在超市門口見到她。
李曼穿著一件淺色的外套，站在路燈下，低著頭，眉眼間帶著點低落。看見他過來，挺直腰笑了一下。
「吃不吃冰淇淋？我請你。」韓學濤說。
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李曼搖搖頭：「這幾天不能吃。」
韓學濤點點頭，沒多問：「那走吧，找地方坐坐。」
生活超市這邊是學生聚集地，這個點人還不少。兩人繞過人群，又去了上次那個籃球場。
八點多，天已經黑透了。籃球場上沒人打球，但周圍的水泥台階上坐著不少人——大部分是情侶，壓著聲音說話，偶爾傳來一兩聲笑。
韓學濤和李曼走到上次那個位置，坐下。他從書包里拿出一本書，遞給李曼：「墊著。」
李曼接過來，墊在台階上，沉默了一會兒。
然後她低下頭，捂著臉，聲音悶悶的：「對不起。」
韓學濤看著她：「我聽老謝說了隻言片語。到底怎麼回事？」
李曼把手放下來，看著遠處，慢慢開口：
「學生會以前有個規定，特困生不能同時申請勤工儉學。本意是好的，想讓學校的政策惠及更多同學。但特困生也有勤工儉學的需求啊，把他們完全排除在外，不合理。所以這些年就形成了一個……潛規則。規定歸規定，實際操作的時候，特困生也可以申請，只要別太張揚，沒人會卡。反正就是個形式，大家都睜一隻眼閉一隻眼。」
韓學濤沒說話，聽著。
李曼繼續說：「我看到你的申請，就覺得……本來就不合理的事，還要按潛規則處理，就更不合理了。不如走正規流程，把事情擺到明面上，誰也說不出什麼。」
她苦笑了一下：「結果就捅婁子了。」
韓學濤聽完，忍不住笑了一下。
他猜得沒錯。
所謂潛規則，就是在暗地裡運行的那一套。李曼這麼幹，相當於在房間裡把燈點亮了。光亮出來，暗地裡那些事就運行不起來了。
「那你打算怎麼辦？」他問。
李曼抬起頭，看向他：「我去找了圖書館的馮老師。」
韓學濤：「嗯？」
「圖書館有政策，可以自己指定勤工儉學的學生，不用走學生會那邊。」李曼說，「馮老師願意接受。我已經跟他推薦了你，他也同意了。」
她接著說：「工作就是幫著整理圖書，同學借書還書的時候登記一下。平時書架亂了要理一理，偶爾打掃衛生。每周去三天，每個月九十六塊錢。」
韓學濤聽著，心裡動了動。
他剛才問的是，李曼打算怎麼處理學生會那攤事。結果她說的，是幫他找好了新的勤工儉學。
圖書館的勤工儉學，是所有崗位里最好的。乾淨，輕鬆，不累，還不影響學習。平時登記一下，理理書，打掃打掃衛生，其餘時間完全可以自己看書。
而且作為圖書管理員，看書還有優先權。有些熱門書別人借不到，管理員可以先看。
隔了兩天才打電話，她應該就是去跑這事了。
「那......謝謝了。」
李曼搖搖頭：「別謝了。你的事搞成這樣，我都快沒臉見你了。」
韓學濤又問：「你學生會那邊打算怎麼辦？」
李曼沉默了一下，低聲說：「我在想要不要辭職。」
韓學濤看著她，路燈的光從遠處照過來，在她臉上投下淡淡的影子。
「為什麼要辭？」
李曼抬頭看他。
韓學濤說：「那些人排擠你，是在怕你。」
李曼一愣。
「你點了一盞燈，把那些見不得人的東西照出來了。他們不舒服，不是因為你做錯了，是因為他們習慣了黑。你要是這時候辭了，就等於告訴他們——只要抱團，就能把一個按規矩辦事的人趕走。以後他們更不會把規矩當回事。」
李曼看著他，「可他們都說我……」
「說什麼不重要。」韓學濤接著道，「重要的是你自己知道自己在做什麼。你覺得這件事該不該辦？」
李曼想了想，點頭：「該。」
「那就辦了。」韓學濤說，「辦完了，有什麼後果，擔著就是。你現在辭職，前面的事白幹了不說，以後想起來，自己這關都過不去。」
李曼沉默了。
過了好一會兒，她深吸一口氣，點了點頭。
「我知道了。」
......
圖書館的馮老師三十來歲，戴著一副細框眼鏡，說話聲音溫和，看起來就是那種很知性的女性。
韓學濤去報到那天，馮老師看見他，愣了一下，然後笑了：「是你呀。我說名字怎麼這麼熟。」
她把登記表往旁邊一放，上下打量了他一眼：「這屆新生里，你在四樓借書卡上留下的名字是最多的。」
韓學濤笑著點點頭：「謝謝馮老師。」
馮老師說：「就是因為看你名字熟悉，經常去四樓借外文書，我才同意你過來的。」她頓了頓，「問你個事，你現在英語到什麼水平？」
韓學濤想了想：「老師，這我不好自己說。要不您考考我？」
馮老師推了推眼鏡，站起來：「那你跟我來。」
她領著韓學濤進了辦公室，從柜子里抽出一份資料遞給他：「看看這個，能看懂嗎？能翻譯出來嗎？」
韓學濤低頭一看，是一份外文資料，挺厚，全是專業術語。他翻了翻，水利工程方面的，講的是某大壩的施工技術參數。
他花了大概兩分鐘快速瀏覽了一遍，抬起頭：「可以。有些專業名詞需要查字典。」
馮老師有些驚訝：「這麼快？你說說，這篇文章主要講什麼？」
韓學濤把主要內容說了一遍，核心觀點、技術要點、幾個關鍵數據，都點到了。
馮老師聽完，點了點頭：「沒看錯你，英文真不錯。到地質系，可惜了。」
她又問：「聽力怎麼樣？」
韓學濤謙虛了一下：「馬馬虎虎。」
馮老師轉身從柜子里拿出一台錄音機，放進去一盤磁帶，按下播放鍵：「你聽聽這個，看能聽懂多少。」
錄音機里傳出一個男人的聲音，英語，帶點口音，講的是——微積分。
韓學濤一聽，眼睛瞪大了。
臥槽，好東西！
那教授講的是泰勒公式的本質與逼近思想。
不講繁瑣的餘項估計，不講死記硬背的公式，而是直接從「如何用簡單函數逼近複雜函數」這個最樸素的問題切入——為什麼多項式這麼好用？為什麼要在某一點展開？那些階乘和導數到底代表了什麼？
韓學濤聽得入了迷。
他最近正為高數頭疼。課堂上老師講的那些，他聽得半懂不懂，回寢室問老謝和小巴，能問明白，但總覺得隔著一層。
這個教授講的，完全是從最直觀的「近似」角度切入，一下子把他腦子裡那團關於泰勒公式的迷霧吹散了。
馮老師站在旁邊，看著他的表情，有點奇怪。
這小子聽高等數學，怎麼跟聽說書聽相聲似的？一臉的興致勃勃，眼睛都放光。
她忍不住問：「你聽懂了？」
韓學濤點點頭，眼睛還盯著錄音機：「馮老師，這是哪個教授？講得太好了！」
馮老師更奇怪了：「你真能聽懂？他講的什麼？」
韓學濤說：「他講的是泰勒公式的本質。我們高數課也學過這個概念，但我一直沒搞明白那些階乘是幹什麼用的。聽他一講——原來泰勒公式就是用多項式去逼近一個複雜函數，在某個點附近，一階近似就是切線，二階近似把彎曲考慮進去，後面的項就是在不斷修正。把幾個概念串起來，一下子就通了。」
他有點感慨：「我怎麼沒想到可以這麼理解？」
馮老師看著他，沉默了兩秒，然後笑了。
「行，你還真聽懂了。」
她走到辦公桌後面坐下，抬頭看他：「這樣吧，以後來圖書館，你幫我翻譯資料。一個月四百五，行不行？」