第178章 實踐第一人
教育局的大巴車是一輛紅黃相間的京華牌班車。
總共額定座位只有三十四個。
司機背後有一個鼓起的『方方正正』的大包。
靠近那裡的八個位置最好，因為發動機散熱的緣故，前邊半截車廂最為暖和。
椅子很簡單，就是普通長條木板凳，包裹著一點兒人造革保護墊的靠墊，大部分都已經出現好幾個大洞，破漏出了裡面的硬木板。
兩排座椅中間留著一個過道。
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前面暖和的位置已經被先上車的清北學生給占據，只剩下後面的區域。
雙方就隔了一個過道，互相看不慣對方。
剛才清大的林國安被擠兌的時候，就數北大的同學笑為燦爛，聲音最大。
車長約莫八九米。
車頭有一個氣動摺疊門。
中間的過道上還放著幾個小馬扎，大概是擔心不夠坐，額外增加的小椅子。
李默文等人上車的時候，車上的人數量不多，占了大約半數。
往後面走了幾步就到了車後面的座位上坐著。
前面就是師大的同學。
看樣子是先到的師大接了他們，再過來人大這邊。
經過剛上車時候的那段小插曲後。
接下來的路程上大家都很安靜。
只能夠聽見汽車『突突』的發動機聲響與換擋的咔嚓聲。
李默文閉著眼睛，靠在椅子上休息。
鼻尖縈繞著一股子汽油味與皮革臭味。
手肘撐在窗邊的扶手，帶來一股冰涼感覺，心底卻在翻譯著前段時間拿到的研究所論文。
耳邊傳來一陣不斷的嘀咕聲。
那是前排師大的張青方正在跟周邊的同學們介紹李默文的那一本小說《山與城》。
這年頭，作家這個身份在學生群體之中的地位，比什麼學生會主席吃香多了。
車上好幾個喜歡文學的學生，都湊了過來，圍繞到了張青方的身邊，一起看著他手上的那一本十月期刊，來回的傳遞。
哪怕車輛在泥坑中顛簸，也毫不影響他們專注的閱讀過程。
李默文聽著他們的誇讚，整個人恨不到車縫裡面去。
其中一個北大的學生會幹部還是一個女孩，聲音糯糯的，一直對李默文的小說讚嘆不已。
直夸雲省的環境太美了。
「老默，沒想到你還有這麼一個本事啊……」
史鴻飛坐在他的身邊，忍不住嘀咕了一句。
「要不是我老家人是昆明那嘎達的，還真可能相信，那裡的人都像你說的那麼好了。」
他忍不住吐槽了一句。
李默文在書裡面描述的雲省都是好人。
但他老家親戚什麼，他至今還記清楚。
「可能好人遇到的都是好人吧。」
后座的高大強忍不住回了一句。
史鴻飛轉過頭，瞪了他一眼，「你在指桑罵槐呢？」
高大強看向他，笑了一下，沒有回答。
兩人頓時一個踉蹌。
唏！
一陣剎車響起。
金屬摩擦聲略微刺耳。
汽車停到了一個學校大門口。
李默文睜開眼，側頭看了過去，發現到了北工學校的大門口，路邊上走上來四個學生，教育局幹事胡文正照常下車，招呼了一聲，領著幾人上了車，汽車繼續開拔。
就這樣陸陸續續的過了兩個多鐘頭。
所有學校的同學全部到
七個學校，總共三十八個人擠在車上，有四個晚來的同學，只能坐在過道上的小馬紮上面。
李默文停車的時候挨個的看了一眼，分別是北工，北鋼，北交等幾所大學。
原本以為只有這幾所大學參加。
到了教育局的時候，發現北航的同學早就已經到了。
正在門口等著。
這次召開研討會的是市教育局，而這個時期首都管理教育的部門總共有四個。
市教育局只是其中之一。
除此之外還有首都市委教育部、文教辦、高等教育局等三個部門。
其中市教育局主要是管轄全市中低等教育，比如學前教育、小學、中學教育、中等師範教育、初等職業教育以及部分掃盲、工農業餘教育等等行政管理工作。
「都到？老胡。」
車剛剛停下，一個三十歲左右的中年人，留著一撮鬍子，穿著一件厚棉衣就走了上來，問了一句。
「到了，羅主任。」
胡文正下了車，回答道。
在他的招呼下。
一眾同學從車上下來。
站在門口位置。
「各位同學，我是辦公室的羅欽，今天先安排諸位同學住下，一會兒吃完午飯，然後下午有一個動員會。」
「明早正式開始調研工作……」
羅欽笑著說道。
這次參加研討會的主要有各高校的學生，同時還有市裡面各個轄區管教育的主任。
「胡哥，麻煩帶大家去一下招待所，先安排好住宿。」
羅欽安排道。
當眾人跟著胡文正往招待所走的時候。
羅欽像是想起了什麼，突然喊了一聲，「請問一下，人大的李默文同學在嗎？」
所有人停下了腳步，目光在人群之中巡視起來。
李默文硬著頭皮，在眾人的目光下舉起了手，「領導，我是李默文，請問有什麼事情嗎？」
他答應的一瞬間。
所有人的目光都集中到了他的身上。
李默文這個名字，在這半年內，經常在高校圈子裡面響起。
基本上現場的這些學生幹部，都聽說過這個名字，甚至有些人還專門搜集過李默文的資料，想要學習他的做事經驗。
復刻實踐調研、雙助計劃等活動項目。
別看這兩個項目很簡單的樣子，但在這個時代，屬於是一種完全沒有過的活動。
實踐調研是最zz正確的一項活動。
雙助計劃就是對貧困學生幫助最大的活動，能夠大大的降低學生的生活壓力，在滿足自己吃飽的同時，還能夠給家裡減輕負擔。
對於農村學生來說，意義非凡。
「李同學，我們領導想找你聊聊……」
羅欽笑著說了一句，朝著李默文招了招手。
李默文見狀，只好走了過去，跟在羅欽的身後，進入了辦公大樓。
隨後一直上到了三樓，在一處偏東的辦公室門口停下。
「咚咚！」
「主任，李默文到了。」
羅欽輕輕的敲了敲房門，朝著屋內喊了一聲。
「進來吧。」
房間內傳來一個男人的聲音。
隨後羅欽打開了房門，朝著李默文輕輕點頭，「請進吧，我在隔壁等您，到時候送您去招待所。」
李默文走了進去。
看見一個大約五六十歲的老人，正坐在辦公室的椅子上，埋頭寫著什麼東西。
咔噠。
門被關上了。
老人這才抬起頭，看向門口的李默文，打量兩眼後，輕輕點頭，「模樣長不錯，難怪盧主任會那麼推薦你，李默文同學，我是教育局的何振華，去年剛看見關於你的那篇文章，就覺不錯。」
他這話有些偏頗，對盧主任有些意見的意思。
「後來又聽說了人大的實踐調研活動，舉辦常不錯，幫助市裡面查出了一百八十四名檔案錯漏，幫助這些同學重新獲上學的機會。」
「一年下來，全國所有高校完成數百起學籍複查工作。誇張一點兒的說，你的功量啊！這些孩子們，都要感激你的這次調研結果。」
何振華對李默文非常推崇，話語中滿是誇讚，省略掉了這些學生工作背後的處理結果。
「坐。」
他伸出手，招呼了一下。
接著親自站起身來，從柜子裡面拿出了一個杯子。
然後打開了珍藏的茶葉罐，取了一撮，放入了杯子裡面。
最後打開熱水壺，摸了一下。
發現水不燙之後，朝著門外喊了一聲。
「小羅，打一壺開水來。」
話音落下。
羅欽的身影就出現在了門口，手上已經捧著一個水壺，手裡還夾著兩個茶杯。
「主任，我已經打來了。」
羅欽笑著說道，預判到了主任的想法。
主任性格急，喜歡喝溫水，所以他早上水壺裡面打的都是溫水。
他明白主任對李默文的重視，知道要泡茶，所以才立馬去水房接了開水過來。
話音落下。
羅欽就麻利的走上前。
給李默文的水杯滿上了三分之一。
泡上了一杯茶。
隨後又拿著乾淨的水杯，換了溫水壺，給自家主任也倒了一杯溫水，將兩個水壺都放在一旁的桌面上，緩緩退了出去，輕輕關上了房門。
一看就是非常熟練的一套動作。
李默文感覺自己可能領悟不來這種本事。
「何主任，我只不過是將課本上教授的東西，實際運用起來罷了。」
「領導曾經說過，實踐是檢驗真理的唯一標準，我所作的只是踐行領導所說的，通過調查，了解一下同學們的上學遭遇，給後來的同學們提供一份參考。」
李默文捧著茶杯，暖了一下冰涼的手，笑著回答道。
「你做不錯，你和同學們統計的問題，已經被我們高教局的同事記錄下來，
我們打算據此制定一份高考入學手冊，發放到全國各個省市區，爭取讓每一個高考新生都能夠看見。
警惕其中可能會發生的危險，保證自身的安全。」
何振華講述了最近市裡面的一些安排，再次讚揚了李默文的行為。
「只不過委屈了你，本應該是首個倡議者，卻只能默默無聞。」
他試探性的說了一句，眼神盯著了李默文，想要看看他的表情變化。
李默文聞言，連忙擺手，恐慌的說道：「領導，您這話就有些瞧不起人了，我如果會在意這些，就不會選擇做這種事情了。」
「哈哈哈，我知道，你肯定不會在意，畢竟，連重點文章署名都交給了其他同學，自己默默無聞的做著事情，肯定不是這種掛念虛名的人。」
「你放心，領導們都看著呢，你所作出的貢獻，都記著，該是你的獎勵，跑不掉。」
何振華輕聲說道，臉上透露出一股欣賞，隨後透露出了一個內幕消息。
「我最喜歡的還是你那篇實踐方法論，闡述的各類調研方法，讓我都大開眼界，沒想到古時竟然有那麼多的實例，完成那麼多的工程。」
「在這一塊兒研究上面，你可以稱是當代青年實踐第一人了。」
他滿是誇讚的說道，直接把人跨上了天。
「領導，您這麼夸，我可承受不住啊！比我強的人，還有很多呢，我一直以來，都是在虛心學習。」
李默文笑著回了一句，露出了一絲不好意思。
「你當。」
「原本我是不打算籌辦這次調研活動，但是在看了你所作的調研成果後，結合你的文章內容，最終還是答應了盧主任。」
「你能說一下，你寫這篇文章的意義嗎？」
何振華輕聲問了一句。
從抽屜裡面，掏出了一份期刊。
那是內部文件，紅星閃耀的h。
他輕輕的翻開一頁，上面正好記錄著李默文的那篇文章，許多行字都被紅筆畫上，邊上還寫著幾句讀後感。
看來是真的認真讀過幾遍。
「領導，我當初在寫這篇文章的時候，剛跟人大的室友們認識，聽著大家討論光明日報上面的那篇文章，產生了一些想法。」
「隨後我調閱了大量的史實資料後，發現了其中的一些例子跟報紙上的說法很像，隨後我就逐個的研究、翻譯成白話文，最後證明出實證調研在實際工作之中的運用有特定的範式。」
「然後就產生了將這些範式匯總起來的想法。」
李默文認真的回想著自己當初的想法，娓娓道來。
何振華聽分認真，甚至拿起了筆開始認真的記錄起來。
「那你認為實證調研的本質是什麼呢？」
何振華問了一句，這是他最困惑的點，因此在閱讀文章的時候，理解不到位。
他能夠感覺到這一套理論是好的，應該這麼去做，但卻不知道如何用這套理論去說服其他人。
並不是所有人，都能夠像他們一樣有時間去研讀這些理論知識。
真正工作在前線的人，能夠聽到的只有命令。
何振華此刻沒有一點兒領導的姿態，反而像是一個普通的學生，在向老師請教。
「本質就是以客觀事實為依據，以實地取證為路徑，以實踐驗證為標準，打通主觀認知，理論構建，實踐應用之間的壁壘，避免認知與現實情況脫節，方案與應用場景產生錯位。」
「從而導致我們所做的許多事情，都事倍功半，甚至完全偏離預期的效果。」
「簡單來說，就是要實事求是，一切工作安排基於實際調查的客觀事實去執行。」
李默文輕聲回答道，根據自己的想法，說出了想表達意思。
「好，好一個實事求是，好一個客觀事實，我懂了……」
「目前市內的教育情況很嚴峻，我們需要針對各個問題，實際的解決辦法。」
「你所提出的這個實證調研，正好切入了我們當前所面臨的困難之處。」
「所以就有了這一次的研討會。」
「表面上是想要制定一套實踐調研的管理條例，實際上……」
何振華緩緩的講述了當前首都所面臨的嚴峻情況。