第356章 海陸並進
第356章 海陸並進
永安縣，將軍府書房。
「渤海郡大局已定，陸上威脅暫除，是時候將目光投向大海了。」
張顯的聲音在書房中響起，帶著一種籌劃已久的篤定。
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他面前站著的是一天前被緊急召見的韓暨，以及一位面容黝黑，雙手布滿老繭卻眼神銳利的官員。
墨舟，原匠作營「海船項目組」的主事。
「海事之利，關乎商貿，漁鹽，乃至未來遠略，內陸湖泊所造之船，終是池中之物，難御真正的海上風浪。」
張顯指向輿圖上渤海郡蜿蜒的海岸線：「研發項目組準備了這麼久，是時候真正的開始真刀真槍的幹了。」
韓暨神色肅然，他深知主公對「長遠」二字的看重。
他拱手道：「主公明見，海船項目組積累數年，於大湖大泊中試製過數種船型，對海船結構與內陸船隻之差異，已有初步認知，然，湖浪與海浪，終究不同，確需親臨海邊，實地建造，方能驗證，改進。」
墨舟更是激動得嘴唇微微顫抖。
他本是東南沿海的船匠後人，因戰亂流落至并州，憑著一手家傳的造船技藝被吸納進入匠作營，主持海船項目。
多年來，在晉陽，昭餘澤等大湖大泊中，他帶著一群同樣有船隻打造經驗的工匠，在主公張顯提供的一些如水密隔艙，舵樓設計等「設想」下，反覆試驗，繪製圖樣，甚至建造過幾艘縮小比例的模型和一兩艘能在湖中航行的「准海船」。
但因為地理限制，始終未能真正擁抱大海，如今，機會終於來了。
「主公！墨舟願往！」他聲音洪亮，帶著不容置疑的決心：「項目組內，有精通船型設計者，有擅長木工榫卯者，有專研帆索具者，亦有熟知水文地理之人，只需一處良港，充足物料，假以時日，必為主公造出能劈波斬浪之海船！」
張顯滿意地點點頭：「好！即日起，擢升墨舟為匠作營海曹掾，秩比六百石，專司海事營造，原海船項目組骨幹，悉數編入海曹，作為先遣，即刻前往渤海郡！」
他走到案前，提筆寫下手令。
「命安北軍高順，關羽二將，全力配合海曹掾墨舟，於渤海郡境內，擇選適宜建造海港及船坊之地，劃撥軍士，民夫，聽其調遣，保障安全，所需錢糧物料，由冀並兩州州府直撥，不得有誤！」
命令下達後，海船項目組的人便迅速行動了起來。
數日後，一支由數十名海曹匠人，百餘人的護衛隊以及必要的勘探工具，初期物資組成的隊伍，便從晉陽出發，乘坐火車穿過井徑道，在井徑縣轉馬車前往了渤海郡。
與此同時，關於在渤海郡沿海選址建設海港船坊的指令，也已快馬送至安北軍大營。
高順，關羽雖對海事不甚了解，但對主公的命令執行不殆，立刻派出熟悉本地情況的斥候和嚮導，配合即將抵達的海曹隊伍。
與海船項目組同一時間動身的還有并州各軍的指戰員苗子，他們也從不同的方向前往了永安。
墨舟一行人抵達渤海郡後，未作停歇，立即投入工作。
他們沿著海岸線，自北向南，細緻勘察，尋找理想的港口，想要成為合適的港口，條件也是有些嚴苛的，既需要水深足夠，能容納大型船隻，又需要有天然屏障抵禦風浪，還需要岸基穩固，易於建設碼頭和船坊。
除此之外還需要靠近淡水水源和木材資源，方便日後生活和建造。
他們乘著小舟，測量水深，他們登上高地，觀察潮汐和海流，他們走訪殘存的沿海漁村，向那些世代與海打交道的老漁民請教本地水文氣象。
經過近一個多月的反覆比較和論證，最終，墨舟和他的團隊將目光鎖定在了渤海郡章武縣以北的漳水入海口附近。
此地，河流入海處形成了一個天然的深水港灣，水深足以讓設想中的海船停泊。
河口兩側有延伸入海的沙咀和礁石帶，如同雙臂，在一定程度上削弱了外海的風浪衝擊。
岸上是較為堅實的黏土質高地，適合修建碼頭和船坊設施。
漳水本身提供了充足的淡水，而且倚靠章武縣可以在初期完善生活所需，構建一條合適的補給線。
「就是這裡了！」
墨舟站在一處高地上。
迎著略帶咸腥的海風，指著前方那片開闊的水域和沿岸的灘涂高地，語氣中充滿了興奮與篤定。
隨行的安北軍軍官仔細記錄下位置，並開始規劃警戒和營地建設。
選址既定，工程便隨即啟動，從并州出來的工匠與官員都已經養成了雷厲風行的性子。
沒那麼多的彎彎繞繞，任何事先幹了再說其他的。
安北軍當即抽調了兩個屯的兵力，負責警戒和維持秩序，同時從渤海郡新附的流民中，以「以工代賑」的方式，招募了上千名民夫。
民夫們在軍士的指揮和匠人的指導下，開始清理灘涂上的雜物，平整高地。
按照墨舟等人繪製的規劃圖，港口區域被大致劃分為了幾個區域。
未來的船塢區，建造和維修船隻。
碼頭區停泊和裝卸。
還有物料堆放區，工匠生活區以及必要的防禦工事。
砍伐樹木，搭建臨時工棚和倉庫。
開挖溝渠，從漳水引水，同時也要建設排水系統，防止內澇。
夯土築路，連接港口與內陸，便於物資運輸。
一片荒涼的海灘，迅速變成了一個巨大的，喧囂的工地。
與此同時，物料籌備也在緊鑼密鼓地進行，建造海船，首重木料，并州體系早有準備，在并州，冀州等地，數年前就已開始有意識地遴選，砍伐適合造船的巨木，並進行陰乾處理。
隨著命令下達，一批批已經過初步陰乾，標註好規格的木料，開始從各地通過馬車，甚至利用初步建成的軌道路段，持續地運往新建港口。
這些木料主要是松木，柏木和榆木，雖非最理想的海船用材，但勝在材性相對穩定，供應充足。
此外，打造鐵釘，鐵銅，錨鏈，舵件等金屬構件的小型鐵匠鋪，也在港口旁搭建起來，爐火日夜不息。
水泥坊也在安北軍的嚴密防護下新建。
製備桐油，麻絲，牛皮，帆布等物料的作坊也相繼設立。
整個新建港口，儼然成了一個圍繞「造船」這一核心目標運轉的機器。
墨舟作為總負責人，忙得腳不沾地。
他不僅要監督港口基建，更要親自指導船坊的建設和未來船舶的設計建造。
船坊，是建造海船的核心區域。
選址在港灣內一處水位較深，且便於引水和排水的岸邊，搭建起巨大足以容納船體的棚式工坊，以遮蔽風雨，保證施工不受天氣過多影響。
船篷內，鋪設了堅固的楞木地基梁，未來船的龍骨將架設於此。
建造一艘合格的海船，工序極其繁瑣，耗時極長。
即便海船項目組在內陸積累了相當經驗，也備好了一批陰乾木料，但墨舟預估，從鋪設龍骨到最終下水，至少也需要九個月以上，這還是在一切順利的情況下。
核心工程從鋪設龍骨開始，龍骨是船的脊樑，至關重要，選用的是一根極其粗壯，筆直，且經過長時間陰乾的巨型松木。
在簡單祭拜了工匠祖師魯班後，這根沉重的龍骨被數十名工匠和民夫齊心協力，精準地安放在了楞木之上，並用巨大的「龍骨墩」支撐固定。
接下來是安裝首尾柱，勾勒出船體的基本輪廓。
然後是最考驗技藝的步驟，搭建肋骨和鋪設船板。
肋骨需要按照預先設計的線型圖，由經驗豐富的匠人精心選料，烘彎，安裝。
每一根肋骨的形狀，弧度，位置都至關重要，決定了未來船體的流線型和結構強度。
鋪設船板更是細活。一塊塊長長的船板，需要經過刨光，塑形，然後緊密地安裝在肋骨上。
板與板之間的接縫，需要用錘子將麻絲砸入，再灌入熬製的桐油石灰混合物，確保水密。
這個過程需要極大的耐心和精準度，任何疏漏都可能導致未來船隻漏水。
墨舟每日穿梭在船坊之中，時而蹲下身，用專業的眼光檢查船板拼接的密合度，時而與負責不同工序的匠頭討論技術細節。
他帶來的那些項目組骨幹，如今都成了各工段的負責人，將他們在內陸試驗中獲得的知識，應用於這真正的海船建造中。
「王匠頭，這三號肋位這裡的弧度，再校核一遍，務必與線型圖吻合！」
「李師傅，這批麻絲浸桐油要足時，填縫務必飽滿！」
他的聲音時常在嘈雜的工地上響起，帶著不容置疑的專業權威。
遇到難題時，他會召集匠人們一起商議，甚至親自拿起工具示範。
張顯提供的那些關於「水密隔艙」的構想，也被他們小心翼翼地嘗試著融入設計中，這需要對內部結構進行更複雜的規劃。
除了船體本身，帆裝，舵系，錨具等同樣關鍵。
帆裝設計採用了并州改良的硬帆技術，兼顧動力與操作性。
巨大的舵葉需要堅固的舵杆和靈活的操控機構，船尾還需留下以後可能會安裝的蒸汽動力機組。
時間在叮叮噹噹的敲打聲，鋸木聲，號子聲中流逝。
新建港口從一片荒灘，逐漸變成了一個初具規模的港口聚居點。
簡陋但功能齊全的工棚，倉庫，營房林立，道路平整，甚至開闢了小片的菜地。
來自天南地北的匠人，軍士，民夫在這裡匯聚，短短三兩月便已經有了一副新縣的模子了。
永安縣，驃騎將軍府。
夏日的陽光透過窗欞，在鋪著巨大輿圖的書案上投下斑駁的光影。
張顯負手立於窗前，望著河岸校場上正在集結的，來自并州各軍的一千六百名「指戰員苗子」。
他們穿著不同部隊的號衣，風塵僕僕，臉上帶著長途跋涉的疲憊，好奇，茫然，以及一絲被選中的隱隱興奮。
這批人，是并州軍事體系未來的一塊重要拼圖。
在海船項目組的匠人們也正奔赴渤海之濱時，他們也從各地駐紮的主力軍隊中相繼趕到。
主要是張顯他們也是按照各軍的距離不同先後分發的指戰員培訓命令書，涼州漢中那邊最遠是最先下發的，冀州相對較近所以是最晚下發的。
然後按照距離驗算，將他們抵達的時間都控制在了幾天之內。
今天，他們便已經全部抵達，由親衛營暫時統管。
窗邊。
張顯沒有回頭，靜靜地看著河岸校場。
「文和，你看這些人，可能擔起未來指戰員」之責？」
賈詡悄無聲息地走近，目光同樣投向那黑壓壓的人群，他捻著鬍鬚，慢悠悠地道。
「主公，此一千六百人，乃各軍精挑細選，忠誠，勇毅，或有一技之長者，不乏其人。
不過璞玉需琢，指戰員一職，非同尋常軍官，既要通軍務，更要明事理，擅溝通，持公允，乃至————曉之以義，動之以情，能否成器，尚需看此番打磨了。」
張顯微微頷首。
他深知，建立一支有靈魂，有方向的軍隊，僅靠嚴刑峻法和優厚糧餉是不夠的。
思想上的凝聚與引導，同樣至關重要，甚至更為根本，這指戰員制度，便是他植入軍隊統一思想的種子。
「亮兒，培訓綱要，你與文和再細細推敲一遍，內容務必務實，切忌空談。」
張顯轉向一旁侍立的諸葛亮，十二歲的諸葛亮如今愈發沉穩，已成為張顯處理文翰，參贊機要的重要助手，這次指戰員培訓的具體教務，便由賈詡編撰他參與輔佐完成。
當然，他的輔佐任務就是將賈詡編撰的條例拿來給自己看，然後由自己整改再編為主0
「老師放心，綱要已按你之前所定原則細化。」諸葛亮恭敬回應。
「培訓分三大塊：一為忠義愛民」，宣講并州新政之利，闡明我軍為何而戰，為誰而戰。
二為軍律實務」，熟悉軍法條例，學習功績核定，矛盾調解，文書記錄，後勤監督等具體職責。
三為教化溝通」，訓練如何與士卒交談，宣講道理，鼓舞士氣，基礎文化教學指導。」
賈詡補充道：「還需加入案例分析，模擬軍中常見糾紛，士氣低落，功過爭議等情景，令其討論處置之法，再由教官點評引導，實踐出真知。」
「嗯。」
張顯點頭認可：「培訓期間，嚴格考核，結業並非終點，僅是開始，最終能勝任者有十之四五，便算成功。」
培訓地點設在永安縣郊新辟的「講武堂」分校。
校場，講堂，營房一應俱全，雖略顯簡陋，但秩序井然。
來自安北軍的常三娃和許擴，被分配在同一間營房。
常三娃依舊有些沉默寡言，仔細整理著自己簡單的行囊，將那個記錄功績的小本子小心收好。
許擴則顯得有些躁動，看著營房裡來自不同部隊，形形色色的人，既覺得新鮮，又有些不習慣這種「學習」的氛圍。
「三娃子，你說這指戰員，到底要學些啥？難不成天天坐著念書？」許擴湊過來，壓低聲音問道，他兩都是陷陣營的，在來路上也都混熟了。
常三娃搖搖頭：「不知道，但主公讓學，總歸是有用的。」
他想起高順將軍平日的治軍嚴謹，以及軍中那些識文斷字的主薄，長史的作用，隱約覺得這「指戰員」或許類似，但權責似乎更大。
除了他們，營房裡還有幾人。
一個是來自并州狼騎的屯長副手，名叫趙霆，性子火爆，作戰勇猛，粗通文字。
另一個是原涼州軍出身，後被收編的羌漢混血士卒，名叫扎西，漢話說得還有些生硬，但為人耿直，在士卒中頗有威信。
還有一個則是并州郡學出身，主動投軍的年輕學子，名叫孫瑾，滿腹經綸。
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