第234章 先生，這是為何？
第234章 先生，這是為何？
他聯想到的是御史風聞奏事，以及士林清議。
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「有所不同。」李逸塵搖頭。
「御史言官、士林清議，其影響多在朝堂與士人圈子。」
「而輿論」，臣指的是更廣泛的民心向背，街頭巷尾的議論，市井百姓的喜怒。」
「這股力量，看似無形，實則能量巨大。」
「得之，可載舟；失之，亦可覆舟。」
李承乾的神色變得凝重起來。
他作為太子，自然明白民心的重要性。
但他從未將「民心」與一種可以主動去「掌握」的「陣地」聯繫起來。
民心在他概念中，更多是施仁政的結果，是一種被動的反饋。
「先生的意思是————這「報紙」，可以主動去————引導、塑造民心？」
他試探著問道，心中隱隱感到一絲震驚。
「可以如此理解，但更為精準的說法，是影響」與構建」。」
李逸塵修正道。
「通過報紙，朝廷可以主動向天下人解釋為何要推行某項政策，可以宣揚陛下的仁德與太子的賢明。」
「可以表彰忠臣義士、孝子賢孫，樹立典範。」
「同時，也可以————在一定程度上，削弱那些不利於朝廷穩定或者————其他聲音的影響。」
當李逸塵說到「其他聲音」時，目光若有深意地看了李承乾一眼。
李承乾立刻心領神會，這「其他聲音」，很大程度上指的就是那些盤根錯節、常常利用自身文化優勢和話語權影響朝野輿論的世家大族！
他們可以通過門生故吏、家族影響力，散布對自己有利的言論，攻擊政敵，甚至暗中非議皇權。
如果朝廷能有一個直接面向更廣泛人群的發聲渠道，無疑能極大地削弱世家在輿論層面的影響力！
想到這裡，李承乾的心臟猛地一跳。
以往與世家的爭鬥，多集中在朝堂博弈、政策較量、人才爭奪上，從未如此清晰地意識到，還可以在「輿論」這個戰場上與他們交鋒！
而且，這個戰場的影響面可能更廣，更底層！
「先生————此言，真是————真是令人茅塞頓開！」
李承乾的聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，是源於興奮和震撼。
「若真能通過此報紙」，將朝廷之聲、殿下之意，直接傳達於士子、於富民、甚至於識字的百姓耳中，而非經過世家及其關聯文人之口層層轉述、甚或曲解————」
「那————那確實可稱得上掌握了輿論陣地」！」
他越說越覺得此計大妙，對於打壓世家、鞏固皇權有著難以估量的戰略意義。
「正是。」李逸塵看著太子迅速理解了其中的關鍵，繼續講解。
「報紙」的第二個不同，目標讀者擴大化，目的在於爭奪輿論主導權。」
「而其第三個不同，則在於形式。為了吸引更廣泛的讀者，使其願意讀、喜歡讀，除了內容要更豐富、更貼近生活外，或許————還可以加入一些————別樣的內容。」
「別樣的內容？」李承乾此刻已經完全被李逸塵引領著思路，迫不及待地追問。
「先生指的是什麼？」
李逸塵略作沉吟，似乎在斟酌用詞，然後說道。
「譬如—————些短小精悍的、引人入勝的————小故事」。
「小故事？」
李承乾愣住了，臉上寫滿了錯愕與不解。
「在朝廷刊行的————報紙上，登載————故事？」
這完全超出了他的認知範疇。
朝廷文書，那是何等嚴肅莊重之物，怎能與供人消遣的故事混為一談？
這簡直————有辱斯文，有損朝廷威儀！
「先生，此舉————恐怕不妥吧？朝廷官報，當以國事為重，刊載故事，豈非成了市井閒書？徒惹人笑，恐損朝廷顏面。」
他直接說出了自己的顧慮，眉頭緊鎖。
李逸塵對於李承乾的這種反應，絲毫不感到意外。
他深知，在唐朝這個時期，尤其是統治階層和士人群體中，文學觀念開放，詩詞歌賦高度繁榮。
但對於「小說」、「故事」這類敘事文體，普遍存在著一種「務實」的輕視態度。
這種態度有其深厚的歷史淵源。
自先秦兩漢以來，儒家思想占據主導地位，強調文學作品的「經世致用」功能，要求文章承載道義、輔助教化。
史傳文學地位崇高，因為它記錄真實，可資借鑑。
而虛構性的故事，則往往被視為「小道」、「殘叢小語」，是不登大雅之堂的「街談巷語，道聽途說」。
雖然魏晉南北朝志人志怪小說有所發展，唐代傳奇也開始萌芽，但在主流文壇和官方視野中，其價值遠不能與詩賦古文相比。
更多被視為文人士子業餘的消遣或展示才華的一種方式，而非嚴肅的、具有實際功用的文體。
將這種「不登大雅之堂」的東西，放入代表朝廷顏面的官報之中，在李承乾看來，簡直是不可思議的。
李逸塵沒有直接反駁，而是緩緩說道。
「殿下，臣明白您的顧慮。然則，請殿下細思，為何市井之間，話本、傳奇之類流傳甚廣，甚至目不識丁者，亦能聽得津津有味？」
李承乾下意識地回答。
「因其情節曲折，引人入勝，可消磨時光罷了。然此終非正道。」
「可消磨時光，引人入勝，便是其力量所在。」
李逸塵抓住這一點，引導道。
「殿下，若我們將想要傳遞的道理、想要倡導的風氣、想要讓人們認同的觀念，巧妙地編織進一個引人入勝的故事裡，讓讀者在閱讀故事、被情節吸引的同時，不知不覺地接受其中蘊含之意————」
「其效果，是否會比直接頒布一道枯燥的教化諭令，更為潛移默化，更為深入人心？」
李承乾怔住了。
他從未從這個角度思考過「故事」的價值。
在他所受的教育里，教化就是直接的宣講、榜樣的樹立、法令的約束。
「先生的意思是————藉故事之外殼，行教化之實？讓百姓在————聽故事、看故事的過程中，接受朝廷想要他們知道的道理？」
「正是此意。」李逸塵肯定道。
「而且，其妙處在於，讀者往往沉浸於故事之中，對其傳遞的道理接受起來更為自然。」
「甚至，會因喜愛故事中的人物、情節，而對其所代表的價值觀產生強烈的情感認同。」
李承乾陷入了沉思。
他感覺李逸塵說的似乎有道理，但又覺得有些玄乎。
故事真有這麼大的力量？
他內心仍舊存有疑慮。
「先生所言，似有道理。但————具體該如何操作？又如何能確保其效果？」
李逸塵看著李承乾將信將疑的神情，知道空泛的理論難以說服他。
便決定用一個實際的例子來演示。
他微微一笑，說道：「殿下，口說無憑。臣可否當場為殿下講一個小故事？
殿下聽後，或可自行體會其中奧妙。」
李承乾的好奇心被勾了起來，他點了點頭。
「先生請講，學生願聞其詳。」
李逸塵清了清嗓子，開始用平緩而清晰的語調講述起來：「話說，在隴西某州，有一寒門學子，名叫王勤。」
「其家世代務農，薄有田產，僅夠溫飽。」
「王勤自幼聰穎好學，其父雖為農夫，卻深知讀書乃改換門庭之唯一途徑，遂節衣縮食，供其入鄉塾讀書。王勤亦不負父望，日夜苦讀，螢囊映雪，手不釋卷。」
李承乾靜靜地聽著，這開頭並無甚稀奇，是常見的寒門學子勵志故事的套路。
「數年苦讀，王勤學問漸長，尤擅經義。然其家貧，無錢購買更多書籍，亦無名師指點。同窗之中，多有富家子弟，衣著光鮮，僕從如雲。」
「其中有一人，姓崔，乃當地世家旁支，雖學問平平，卻常以其門第自矜，對布衣出身的王勤多有輕視，時而譏諷其縱讀破萬卷，終究田舍郎」。」
聽到這裡，李承乾的眉頭不易察覺地皺了一下。
他雖然出身天潢貴胄，但對於憑藉門第傲視他人、尤其是輕視勤學之人的行為，本能地感到不喜。
這與他自身因足疾可能遭受過的隱性歧視，以及他內心深處對「真才實學」的看重有關。
李逸塵繼續講述：「王勤面對嘲諷，不卑不亢，只淡然道：學問在心，不在門庭。」依舊埋頭苦讀。」
「後逢州試，王勤憑藉紮實功底，一舉奪魁，取得解額，得以赴京參加省試。而那崔姓子弟，則名落孫山。
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李承乾微微頷首，心中暗道。
「勤學終有報，理所應當。」
他感到一絲快意。
「王勤孤身一人，帶著家中湊集的微薄盤纏，跋山涉水，前往長安。」
「途中，於一處客棧，偶遇一老者，衣衫樸素，似為落魄文人。老者見王勤手不釋卷，便與之交談，發現其根基紮實，見解不凡，但於策論一道，稍顯拘泥。」
「老者便以自身遊歷所見，天下大勢，與之探討，點撥其開拓思路。」
「王勤受益匪淺，執弟子禮相謝。老者笑而不受，飄然而去。」
李承乾開口說道：「此老者定非常人，或是隱逸之賢士。王勤有此際遇，亦是其誠心向學所致。」
「至長安，省試在即。王勤租住在一陋巷之中，日夜苦讀。然長安米貴，居之不易，其所帶銀錢很快耗盡，一度陷入斷炊之境。」
「但他寧可每日以稀粥度日，亦不肯放棄學業，更不願做那鑽營請託之事。」
聽到王勤陷入困境，李承乾的心也跟著提了一下，隱隱希望他能渡過難關。
「正當王勤困頓之際，昔日客棧中所遇老者，竟尋至其住處。原來老者乃朝中一退隱之學士，惜王勤之才，特來相助。」
「不僅資助其渡過難關，更在其考前悉心指導。」
「最終，王勤於省試之中，以一篇切中時弊、文采斐然的策論，深受主考賞識，金榜題名，高中進士！」
「好！」
李承乾忍不住輕喝一聲，臉上露出欣慰的笑容，仿佛是自己賞識的人得了功名一般。
「寒門出貴子，勤學終有成！此子心性堅毅，不為貧賤所移，不為富貴所淫，當得此報！」
李逸塵的故事並未結束，他繼續說道。
「王勤授官之後，勤政愛民，清正廉明，深得百姓愛戴。」
「而昔日那嘲諷他的崔姓子弟，倚仗家族勢力，雖也得一官半職，卻碌碌無為，終因貪墨之事敗露，被罷官去職，身敗名裂。」
「王勤則因政績卓著，屢獲升遷，光耀門楣，其父亦受封賞，成為鄉里美談」
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故事講完，李逸塵停下，看向李承乾，不再言語。
李承乾仍沉浸在故事之中，回味了片刻，才長舒一口氣，感慨道。
「好一個王勤！其志可嘉，其行可佩！」
「少年困頓而不墜其志，得遇貴人而知恩圖報，為官一方而清正為民，真乃寒門學子之楷模！」
他頓了頓，語氣轉為不屑。
「反觀那崔姓子弟，依仗門第，不學無術，終至身敗名裂，實屬活該！」
「世家之中，確有此類紈絝，徒耗祖蔭，令人不齒！」
他說這話時，語氣中帶著明顯的情緒，顯然對故事中那崔姓子弟的行為深感厭惡。
說完這番話，李承乾忽然愣住了。
他猛地意識到，自己剛才的情緒————似乎過於投入了。
他不僅僅是在客觀評價一個故事，而是在聽到王勤苦讀時感到同情，聽到其被嘲諷時感到不忿。
聽到其中榜時感到欣喜，聽到崔姓子弟下場時感到快意————
他不知不覺間，已經完全站在了王勤的立場上，對那代表著世家傲慢一面的崔姓子弟，產生了強烈的惡感。
他抬起頭，愕然地看向李逸塵，眼中充滿了難以置信。
「先生————學生方才————方才似乎————不由自主地，便覺得那王勤甚是可憐可敬，而那崔姓子弟，著實可惡！」
他回想著自己剛才的心路歷程，感到一絲驚悚。
他身為太子，自認理智，竟會被一個簡單的故事影響到如此程度？
李逸塵看著李承乾臉上那混合著恍然與震驚的表情，知道他已經體驗到了關鍵之處。
他臉上露出了淡淡的、瞭然的笑容，緩緩問道。
「殿下是否覺得，在聽故事之時，不知不覺，便將自己代入了那寒門學子王勤的處境之中？」
「為他憂，為他喜，為他憤懣不平？」
李承乾用力點頭，語氣帶著一絲急切。
「正是如此！先生，這是為何？學生明知這只是一個故事！」