第378章 他只知道，自己拉不下那個臉。
第379章 他只知道，自己拉不下那個臉。
眾人神色各異。
吏部是朝廷六部之首，掌管天下官員銓選，地位尊崇。
如今卻要去東宮「請教」，面子上多少有些掛不住。
可陛下的旨意說得明白——讓他們虛心請教。
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兩儀殿偏殿。
李承乾接到吏部奏疏時，正在與杜正倫商議河西馬政的細節。
李承乾有些意外。
父皇這是對吏部的效率不滿，所以讓他們來東宮取經。
他看向杜正倫。
「你曾參與文政房籌建，又與李逸塵一同調研過地方吏治，對內閣的構想最清楚。就由你，協助吏部，儘快擬定方案。」
杜正倫起身：「臣遵命。」
杜正倫是東宮屬官，但也是朝中老臣，曾任中書侍郎，能力出眾。
有他協助，事情就好辦多了。
李承乾看著他離去的背影，心中明白—父皇這是借內閣之事，又一次將東宮的人推到了台前。
杜正倫去協助吏部，表面上是幫忙，實際上是將東宮的思路，滲透到朝廷的機構改革中。
這是陽謀。
父皇看得明白，他也看得明白。
但誰都不能說破。
因為這是為了朝廷好，為了效率高。
李承乾收回目光，繼續批閱奏報。
吏部衙門。
杜正倫的到來，讓吏部的官員們神色複雜。
這位曾經的朝中重臣，如今是東宮屬官，奉太子之命來「協助」他們。
可不得不說，杜正倫的能力，是公認的。
他很快理清了內閣的構想—一個介於皇帝與三省六部之間的議事機構，負責梳理奏疏，提出建議，實行「票擬」制度。
人選，從五品官員中選拔，要求精通政務，善於協調。
職權，明確為「預機務，備諮詢」，不直接決策，但影響決策。
與三省六部的關係，是「協調」而非「統領」。
杜正倫講得條理清晰，吏部官員們聽得認真。
兩天後，一份完整的內閣組建方案，擺在了吏部尚書的案頭。
他仔細看了一遍，心中感嘆。
這方案，詳細，可行，幾乎挑不出毛病。
更重要的是——效率。
如果按照這個方案實施，朝廷處理政務的效率，將大大提高。
他帶著方案，入宮面聖。
兩儀殿暖閣。
李世民看著吏部呈上的內閣方案，臉上露出滿意之色。
「三天時間，能拿出這樣的方案，不錯。吏部這次，效率很高。」
李世民點點頭：「杜正倫————是個人才。」
他繼續看方案。
內閣成員九人，從五品官員中選拔，以「票擬」方式處理奏疏。
暫時擬定由中書舍人來濟統領。
來濟此人，李世民有印象。出身廣陵來氏，頗有文才，處事穩妥，在中書舍人任上多年，熟悉政務。
「來濟————」李世民沉吟片刻，「可以。」
李世民重新拿起那份方案，又看了一遍。
效率。
這就是效率。
東宮的思路，東宮的人，一介入，事情就辦成了。
如果整個朝廷都能這樣————
李世民搖搖頭，將這個念頭壓下。
他知道，這不現實。
但至少，內閣可以成為一個試點。
一個提高朝廷效率的試點。
十日後，內閣正式成立。
設在皇城內，靠近中書省的一處獨立衙署。
九名成員，都是經過精挑細選的五品官員，精通政務，善於協調。
來濟作為統領，主持日常事務。
內閣開始運轉的第一天，就接到了上百份奏疏都是三省六部報上來的，需要皇帝批示的緊要事務。
如今太子監國，三省六部報上來的奏疏需要上報兩份，內閣一份兒，文政房一份兒。
按照章程，內閣成員分工審閱，提出處理建議，寫成「票擬」，附在奏疏上，再呈報皇帝。
李世民看著第一批經過內閣處理的奏疏，心中感慨。
奏疏被分門別類，重點突出。
每一份後面，都附有清晰的「票擬」—問題的關鍵、處理的建議、可能的利。
他只需要看「票擬」，就能快速把握奏疏的核心，做出決策。
效率，確實提高了。
李世民放下奏疏，看向窗外。
他忽然想，如果自己也像太子那樣，給那些中低層官員寫信，教導他們「為政三要」，鼓勵他們勤勉任事，會怎麼樣？
可這個念頭剛冒出來，就被他壓下了。
他是皇帝。
皇帝有皇帝的威嚴，皇帝有皇帝的包袱。
他登基十八年，納諫無數，但從未像太子那樣，親自給普通官員寫信，循循善誘，諄諄教導。
那不是皇帝該做的事。
或者說，那不是他李世民習慣做的事。
他習慣了發號施令，習慣了權衡制衡，習慣了用權力駕馭臣子。
而太子————在用道理說服，用格局引導。
兩種方式，敦優敦劣？
李世民不知道。
他只知道，自己拉不下那個臉。
延康坊，李宅。
李逸塵剛從東宮回來，就被李安請到了書房。
「塵兒，你上次說的茶葉進貨渠道，我這幾日跑了一遍，基本敲定了。
2
李安拿出一份清單，遞給李逸塵。
李逸塵接過，仔細看。
清單上列了三個茶商，都是江南一帶的，供貨穩定，品質有保證。
「大伯辛苦了。」李逸塵點頭，「價格呢？」
「談妥了。」李安道。
「比市價低兩成，但要求我們長期合作，每年至少採購五千斤。」
「五千斤————」李逸塵沉吟。
「可以。炒青散茶和磚茶都要用，這個量，差不多。」
他看向李安：「大伯覺得，這幾個茶商可靠嗎？」
李安點頭：「我仔細查過，都是做了十幾年的老茶商，信譽不錯。其中一家，還是顧渚茶莊介紹的，應該可靠。」
「那就好。」李逸塵放下清單。
「生茶採購的事，就交給大伯了。對了，作坊那邊怎麼樣？」
李安道：「正要跟你說。你二哥之前建的作坊，現在同時做炒青散茶和磚茶，有些忙不過來。而且兩種工藝不同，混在一起，容易出問題。」
他頓了頓，繼續道。
「我這幾日看了幾個地方，覺得可以在城南再租一處院子，專門做炒青散茶。現在的作坊，專心做磚茶。這樣分開，效率高，也好管理。」
李逸塵眼睛一亮。
「大伯這個想法好。分開做，確實更穩妥。城南那處院子，談妥了嗎？」
「談妥了。」李安道。
「租金合理，院子也夠大，改造一下就能用。我已經跟房東簽了契約，付了定金。」
李逸塵心中感慨。
大伯做事，確實老道。
這才幾天，就把進貨渠道談妥了，連新作坊的位置都定好了。
「辛苦大伯了。」李逸塵鄭重道。
「新作坊的事，您全權處理。需要多少錢，跟我說。」
李安擺擺手：「錢的事，你二哥那邊有帳。我會跟他商量著辦。你朝廷里事多，這些瑣事，就別操心了。」
李逸塵點頭：「有大伯和二哥在，我放心。
19
兩人又聊了些細節，直到福伯來請用晚膳。
飯桌上，一家人其樂融融。
飯後，李逸塵回到書房，處理一些從東宮帶回來的文書。
其中一份，是關於內閣正式運轉的簡報。
李逸塵仔細看了一遍，臉上露出若有所思的神色。
內閣成立了，效率提高了。
可這也意味著，東宮的思路，進一步滲透到了朝廷的中樞。
夜已深了。
燭火在案頭靜靜燃著，將他的影子投在牆壁上，拉得很長。
他鋪開一張素箋，提起筆，蘸了墨，卻懸在紙上，久久沒有落下。
給孔穎達寫信，推薦大哥李輝入國子監讀書。
這件事，說難不難，說易也不易。
國子監祭酒孔穎達，乃是當世大儒，孔子三十二代孫，為人方正，治學嚴謹，對生徒的選拔向來嚴格。
李逸塵與他有過幾次接觸—都是因公事。
幾次接觸，李逸塵對這位老先生的印象頗深。
嚴謹，但不迂腐；方正，卻也懂得變通。
最重要的是—孔穎達是真想做事的。
貞觀學堂的創辦，給了他危機感。
李逸塵當時提的建議是國子監轉型為「天下才俊深造之學「和「學問探源之所「。
推薦信寫完，李逸塵放下筆，將信從頭到尾讀了一遍。
語氣恭敬，理由充分，表明私心。
他將信裝入信封，用火漆封好，叫來福伯。
「明日一早，將這封信送到國子監，親手交給孔祭酒。」
「是，郎君。」
福伯接過信，退了出去。
李逸塵靠在椅背上，望著跳動的燭火。
翌日。
國子監，祭酒值房。
孔穎達坐在案前，手中拿著一份關於國子監課程改革的奏疏草稿，眉頭緊鎖。
改革，談何容易。
世家子弟習慣了讀經史、作詩賦，對算學、律學這些「雜學」不屑一顧。
博士們也多是從世家出身，對改革持保留態度。
他推行了月旬，阻力重重。
就在這時，值吏送進來一封信。
「祭酒，東宮李中舍人遣人送來的信。」
孔穎達抬頭，接過信。
李逸塵？
他拆開信，仔細讀起來。
信不長，但內容讓他頗感意外。
推薦族兄入國子監讀書。
這種事，他見得多了。
朝中官員，誰沒有幾個親戚子侄想進國子監？
大多都是遞個名帖，說幾句客氣話，然後等著他賣個人情。
可李逸塵這封信，不一樣。
他沒有誇耀族兄才華如何出眾，也沒有許諾什麼回報，只是實實在在地介紹了李輝的情況家道中落，勤學不輟，文章樸實，重視實務。
孔穎達放下信，沉思良久。
這個年輕人，不僅敢想，而且會做。
這個人，有意思。
孔穎達重新拿起那份課程改革奏疏。
或許，真該請李逸塵來國子監講一次課。
讓那些世家子弟聽聽，什麼才是真正的「實務」。
東宮文政房。
李逸塵接到孔穎達回信時，正在與幾名屬官商議錢莊開業後的運營細則。
他拆開信，快速瀏覽了一遍。
大哥入國子監的事，准了。
這在他意料之中孔穎達不是迂腐之人，信中又明確提到了「廣納寒門」的意向，自然會賣這個人情。
但後面那段話，卻讓他有些意外。
邀請他去國子監「一敘」，還要他為諸生「講學」
李逸塵苦笑一聲。
這個孔穎達，還真是個不吃虧的人啊。
自己推薦大哥入學，他就趁機邀請自己去講課。
不過，去國子監講課，倒也不是壞事。
國子監是天下最高學府，生徒多是世家子弟，將來大多會入仕為官。
若能影響他們，讓他們多些實務思維，少些空談習氣，對朝廷、對百姓，都是好事。
只是，講什麼呢？
經史？他不是大儒，講不過那些博士。
實務？可以講稅制改革、錢莊運作，但這些話題太敏感。
李逸塵沉思片刻，眼睛忽然一亮。
或許，可以講些更基礎的東西。
比如————經濟學。
不是後世那種複雜的經濟學理論，而是最基礎的概念。
人為什麼會做選擇？市場是怎麼運作的？政策會產生什麼影響？
用大唐的例子來講，用歷史的事實來講。
讓這些未來的官員明白，治國不是拍腦袋，而是有規律可循的。
也給無意仕途的人一個觀察社會的新角度。
想到這裡，李逸塵有了主意。
讓回復孔穎達自己隨時都有時間去講課。
國子監。
孔穎達接到李逸塵的回覆內心很高興。
他立刻提筆，寫了封簡訊，讓人送到東宮。
「逸塵吾弟：講課之事，既蒙應允，宜早不宜遲。後日已時，恭候大駕。諸生翹首以盼，望弟勿辭。孔穎達手書。」
李逸塵收到信時，已是傍晚。
後天就去？
孔穎達還真是個急性子。
不過也好，早點講完，早點安心。
他開始認真準備講課的內容。
翌日。
皇宮，兩儀殿暖閣。
李世民靠在御榻上，聽著王德的匯報。
「陛下，國子監孔祭酒邀請李逸塵明日去講學，李逸塵答應了。」
李世民睜開眼睛。
他沉吟片刻。
「這個李逸塵，又要講什麼新東西？」
王德低聲道：「臣不知。不過聽說，孔祭酒很重視，明日國子監明倫堂，會召集所有生徒聽講。」
李世民點點頭。
「派人去，把李逸塵講的內容，一字不落地記下來，呈報給朕。」
「是。」
王德躬身退下。
李世民重新閉上眼睛，心中卻有些好奇。
兩儀殿偏殿。
李承乾也得知了消息。
「先生要去國子監講課？」
他有些意外，但很快明白過來這是孔穎達的邀請，也是先生推廣理念的機會。
「明日————」李承乾想了想，「孤也去聽聽。
，，內侍一愣：「殿下，您親自去國子監聽課？這————是否太過？」
李承乾擺擺手：「無妨。先生講課，孤去聽聽，也是應該的。況且，國子監乃天下學府，孤身為儲君，關心學子學業，理所應當。」
「是。」內侍不敢再勸。
李承乾心中卻另有一番思量。
先生這次講課，定會講些新東西。
他去聽，一來是支持先生，二來也是向國子監的師生表明態度—一太子重視實務。
這是陽謀。
光明磊落。
刑部大唐。
李治也收到了消息。
他正在翻閱刑部案卷，聽到這個消息，手中筆一頓。
「李咨議要去國子監講課？」
「是。明日巳時，明倫堂。」
李治沉思片刻。
他也想去。
不是因為好奇，而是因為————他想多了解李逸塵。
這個人，太不一般了。
從他到刑部協助巡察開始，提出的方法、看問題的角度，都讓李治感到震撼。
如今他要講課，講的內容，定非凡品。
「明日————」李治放下筆，「本王也去。」
房玄齡府中。
房玄齡正在書房批閱文書，長子房遺直進來稟報。
「阿耶，聽聞明日李逸塵要去國子監講學。」
房玄齡抬起頭：「講什麼？」
「不知具體內容。」
房玄齡沉吟片刻。
「派人去聽，把講的內容記下來，拿回來給我看看。」
「是。」
房遺直退下後，房玄齡放下筆，若有所思。
這個年輕人，總能給人驚喜。
長孫無忌府中。
同樣的對話也在進行。
長孫無忌靠在椅背上，眼中閃過一絲複雜的神色。
李逸塵————
這個年輕人，如今已是朝中不可忽視的一股力量。
太子倚重他，陛下關注他，如今連國子監都要請他講課。
他的影響力，正在不知不覺中擴大。
岑文本、褚遂良、杜正倫————
朝中許多重臣，都得知了消息，都派人去聽。
他們好奇。
李逸塵到底會講什麼？
翌日，巳時。
國子監，明倫堂。
堂內寬，可容數百人。
此時，堂內已坐滿了人國子監的生徒，博士，助教，還有聞訊而來的其他官員。
前排正中，孔穎達端坐，身旁是幾位國子監的博士。
左側，太子李承乾坐在特設的席位上，神色平靜。
右側，晉王李治也到了，見到李承乾，他起身行禮。
「臣弟參見太子殿下。」
李承乾點頭：「九弟也來了？」
李治恭敬道：「臣弟仰慕李中舍人的才學，特來聽課學習。」
他用了「李中舍人」的稱呼，而不是「李咨議」。
李承乾微微一笑：「坐吧。李中舍人講課，是該好好聽。」
「是。」
李治坐下，心中卻有些尷尬。
他沒想到太子真的來了。
不過既然來了，就坦蕩些。
堂內的生徒們，卻已經激動不已。
太子來了！
晉王也來了！
這兩位，一位是儲君，一位是親王，平日裡難得一見，如今竟然都來聽李逸塵講課！
這位李中舍人，面子可真大！
更讓他們驚訝的是，堂內還坐了不少朝中官員——雖然多是低品級的，但人數不少。
此外，還有許多生面孔，坐在後排，拿著紙筆，顯然是奉命來記錄的。
這陣勢，不像是一次普通的講學，倒像是一場重要的朝會。
已時正，李逸塵走進了明倫堂。
他今日穿著淺青色常服，腰系銀帶，步履沉穩。
見到堂內這麼多人，他微微一愣，但很快恢復平靜。
走到堂前，他向孔穎達躬身行禮。
「逸塵拜見孔公。」
孔穎達起身還禮：「逸塵不必多禮。今日請你來，是為諸生講學。請。」
李逸塵又向太子李承乾、晉王李治行禮。
「臣參見太子殿下，晉王殿下。」
李承乾抬手：「先生請起。今日你是老師，我們是學生，不必多禮。」
李治也道：「李中舍人請。」
李逸塵這才走到講席前，站定。
堂內安靜下來。
所有目光都集中在他身上。
李逸塵環視一周，緩緩開口。
「今日蒙孔公相邀，來國子監與諸位交流。逸塵才疏學淺，不敢稱講學，只是將近年來處理實務時的一些思考，與諸位分享。」
他的聲音不大，但清晰，沉穩。
「題目是經濟民生之淺見」。」
「所謂經濟，經世濟民；所謂民生，百姓生計。這兩個詞，聽起來很大，很空。」
「但其實，它們就藏在我們的日常生活中，藏在每一件小事裡。」
他頓了頓，繼續道。
「在座諸位，都是國子監的生徒，未來大多要入仕為官，治理一方。那麼，我想問諸位一個問題—你們做官，是為了什麼？」
堂內安靜。
沒人回答。
李逸塵也不期待他們回答，而是自問自答。
「或許有人說，為了光宗耀祖；或許有人說，為了施展抱負；或許有人說，為了治國平天下。這些答案，都對，也都不對。」
「因為，無論你們為了什麼，最終都要落到一件事上做事。」
「做事，就是處理問題。百姓沒飯吃，你要解決糧食問題。」
「百姓沒衣穿，你要解決紡織問題。」
「百姓告狀，你要斷案；地方有災，你要賑濟。」
「這些事情，看似瑣碎，但其實背後，都有規律可循。」
「今天，我就想和諸位聊聊這些規律。」
堂內鴉雀無聲。
生徒們聽得認真。
他們習慣了聽經史，聽聖人之言，聽大道理。
像這樣直接從「做事」講起的，很少。
李逸塵繼續道。
「要理解這些規律，我們首先要明白一個最根本的問題——人，為什麼要做事？」
「或者說，人，為什麼會做出這樣那樣的選擇？」
他看向堂內眾生。
「比如，一個農夫，春天到了，他要決定種什麼。是種粟，還是種麥？他為什麼會選擇種粟，而不是種麥？」
「再比如，一個工匠，他有一手好手藝，可以打鐵，也可以做木工。他為什麼會選擇打鐵，而不是做木工？」
「又比如，一個商人，他有一筆錢，可以買絲綢運到長安賣，也可以買茶葉運到草原賣。」
「他為什麼會選擇絲綢，而不是茶葉？」
李逸塵一連問了幾個問題。
堂內生徒們開始思考。
是啊，為什麼？
李逸塵沒有讓他們回答，而是自己給出了答案。
「因為，每個人在做選擇的時候，都會考慮一件事利。」
「這個利」，不一定是錢財，也可能是名聲，是安穩，是心裡的滿足。但無論如何，人總是會傾向於選擇對自己更有利的那個選項。」
「農夫種粟，可能是因為粟的收成更穩。」
「工匠打鐵，可能是因為打鐵賺得更多。」
「商人運絲綢，可能是因為絲綢的利潤更高。」
「這就是人性—趨利避害。」
他頓了頓，讓生徒們消化。
「諸位可能會想，這不是理所當然的嗎？誰不知道要選對自己有利的？」
「是，這是理所當然。但恰恰是這個理所當然的道理，如果我們深入思考，就能發現許多有趣的東西。」
李逸塵開始引入第一個概念。
「我們先說農夫。他選擇種粟，是因為粟的收成更穩。但如果我們再問一句他為什麼覺得粟的收成更穩？」
「可能是因為，他去年種粟收成不錯。」
「可能是因為，他父親告訴他粟好種。」
「也可能是因為，村里大部分人都種粟。」
「這些原因，背後都有一個共同點——經驗。」
「人做選擇，往往基於經驗。過去的經驗告訴他，種粟更穩，所以他就種粟。」
「但經驗一定對嗎？」
李逸塵舉了個例子。
「貞觀十年，關中大旱。許多農夫按照往年的經驗，種了粟，結果旱情嚴重，粟的收成大減。」
「反倒是有些大膽的農夫，改種了耐旱的黍，雖然產量不如豐年，但至少有了收成。
「」
「那些按照經驗種粟的農夫，為什麼錯了？」
「因為他們的經驗，是基於過去的正常年景。但天時變了，經驗就不管用了。」
「所以，做選擇，不能只靠經驗，還要看實際情況。
生徒們聽得入神。
這個道理，他們似乎懂，但又似乎沒完全懂。
李逸塵繼續深入。
「我們再來說工匠。他選擇打鐵，是因為打鐵賺得更多。但如果我們再問一句—他為什麼覺得打鐵賺得更多？」
「可能是因為，打鐵的工錢高。可能是因為，打鐵的活兒多。也可能是因為，他打鐵的手藝特別好。」
「這些原因，背後也有一個共同點—比較。」
「人做選擇，往往是通過比較。打鐵和做木工比，哪個賺得多？哪個活兒多？哪個更適合自己？比較之後，選那個更好的。」
「但比較，就一定全面嗎？」
李逸塵又舉了個例子。
「長安東市有個鐵匠，手藝很好，打一把刀能賣五百文。」
「他覺得自己賺得很多，很滿足。但後來他聽說，西市有個鐵匠，打的刀和他差不多，但能賣八百文。」
「為什麼？因為西市那家鐵匠，會雕花，會在刀上刻字，顧客更喜歡。」
「東市的鐵匠，為什麼沒想到雕花刻字？因為他只和自己比，只和過去的自己比。他沒有和同行比，沒有和更好的比。」
「所以，做選擇，不能只和自己比，還要和他人比，和更好的比。
堂內一片寂靜。
生徒們開始認真思考。
這些道理，聽起來簡單，但細細琢磨，卻很有深意。
李逸塵引入了第二個概念。
「說到這裡，我想請諸位思考另一個問題——當一個人做選擇的時候，他放棄的那些選項，有沒有價值？」
他頓了頓，解釋道。
「比如那個農夫，他選擇了種粟，就放棄了種麥。那麼，種麥這個選項，有沒有價值？
「」
「當然有。如果種麥，可能會有更好的收成，可能會賣更高的價錢。但他放棄了。」
「這種被放棄的價值，我們姑且稱之為放棄的代價」。
「7
「再比如那個工匠，他選擇了打鐵，就放棄了做木工。做木工可能更輕鬆，可能更適合他的身體，但他放棄了。」
「這種被放棄的價值，也是放棄的代價」。
，李逸塵緩緩道。
「諸位，我們每做一個選擇，都要付出放棄的代價」。這個代價，有時候我們意識不到，但它真實存在。」
「一個好的選擇，不是只看選了什麼，還要看放棄了什麼。」
「如果放棄的代價太大，哪怕選的選項看起來不錯，也可能不是好選擇。」
堂內開始有小聲的議論。
這個概念，有些新鮮。
李逸塵繼續舉例。
「貞觀十二年，朝廷要在洛陽修糧倉。有兩個地方可選，一個是城東，地勢高，乾燥，但離漕運碼頭遠。」
「一個是城西，地勢低，潮濕，但離碼頭近。」
「工部的官員，選了城東。理由是地勢高，糧食不易受潮。」
「結果呢？糧倉修好了，運糧卻成了問題。從碼頭到糧倉，要多走十里路，多花一倍的人工和車馬費。」
「他們只考慮了糧食不易受潮」這個好處，卻忽略了運糧成本增加」這個放棄的代價」。」
「後來陛下知道了，申斥了工部。糧倉重修，改到了城西，雖然地勢低，但加強了防潮措施，運糧成本大大降低。」
「這個例子告訴我們—做選擇，一定要全面考慮，不能只看眼前的好處，還要看放棄的代價。」
生徒們紛紛點頭。
這個道理，很實用。
李承乾坐在前排，心中微動。
先生講的這些，他之前聽先生提過一些，但今天這樣系統地講，還是第一次。
李治則完全被吸引了。
他從未聽過這樣的講學—不空談，不虛言，全是實實在在的道理。
孔穎達也聽得認真。
他請李逸塵來講課，果然沒錯。
李逸塵開始引入第三個概念。
「好，現在我們知道了，人做選擇會趨利避害，會基於經驗和比較，還要考慮放棄的代價。」
「那麼，如果我們把很多人放在一起，讓他們各自做選擇，會發生什麼？」
「比如，一個集市上，有十個賣布的商人，有五十個買布的百姓。商人想賣高價，百姓想買低價。最後布會以什麼價格成交？」
堂內生徒們開始思考。
李逸塵自問自答。
「會以一個雙方都能接受的價格成交。」
「這個價格，不是某個商人定的，也不是某個百姓定的，而是所有商人、所有百姓，通過討價還價，最終形成的。」
「這個價格，我們姑且稱之為「市價」。」
「市價是怎麼形成的？是無數人做選擇的結果。商人選擇賣多少錢，百姓選擇買多少錢，反覆博弈，最終達到一個平衡。」
「這個平衡點，就是市價。」
他頓了頓，繼續道。
「那麼，如果官府突然規定，布的價格不能超過某個數，會發生什麼？」
生徒們開始小聲議論。
李逸塵不等他們回答，直接道。
「會發生兩件事。第一，商人覺得賺得少了，不願意賣布了，市面上布就少了。」
「第二，百姓覺得布便宜了，都想買布，需求就大了。」
「布少了，想要的人多了，結果就是—黑市。」
「黑市上，布的價格會比官價高很多。百姓要想買到布，就得花更多的錢。」
「這就是官府干預市場的後果——看似壓低了價格，實則讓百姓更吃虧。」
堂內一片譁然。
這個結論，有些大膽。
李逸塵卻平靜地繼續。
「我再舉個例子。前隋大業年間，朝廷為了備戰高句麗，大量徵調民間糧食，規定糧價必須按官價賣。」
「結果呢？農民覺得種糧不划算，改種其他作物。」
「糧商覺得無利可圖，不再販糧。最後導致民間缺糧，糧價在黑市上飛漲，百姓餓死無數。」
「這就是不懂經濟規律的後果。」
生徒們聽得心驚。
他們讀史書，知道前隋亡於暴政，但從未從這個角度思考過。
李逸塵開始引入第四個概念。
「說到這裡，我想請諸位思考另一個問題——為什麼有些東西，對生命至關重要，卻很便宜？」
「比如水。為什麼有些東西，對生命非必需，卻很昂貴？比如玉。」
堂內安靜。
這個問題，似乎很簡單，但又很難回答。
李逸塵緩緩道。
「水很重要，但為什麼便宜？因為水多。河水，並水，雨水，到處都是。雖然每個人都需要水，但水的供給充足，所以價格就低。」
「玉不重要，但為什麼昂貴？因為玉少。玉石開採困難，產量有限。」
「雖然每個人不一定需要玉，但玉的供給稀缺，所以價格就高。」
「這就是供給和需求的關係一供給多，需求穩，價格就低；供給少，需求旺，價格就高。」
他頓了頓，繼續深入。
「那麼，如果我們把這個問題再延伸一下一為什麼農夫種的糧食，價格時高時低？
為什麼工匠打的鐵器，價格相對穩定？」
生徒們開始思考。
李逸塵自問自答。
「糧食價格波動大，是因為糧食的供給受天時影響大。風調雨順，糧食豐收，供給多，價格就低。」
「旱澇災害，糧食歉收，供給少，價格就高。」
「鐵器價格相對穩定，是因為鐵器的供給受天時影響小。只要鐵礦在，工匠在，就能持續生產。需求也相對穩定，不會大起大落。」
「所以，供給和需求的穩定性，決定了價格的穩定性。」
堂內生徒們恍然大悟。
原來如此！
李逸塵開始引入第五個概念。
「好，現在我們知道了價格是怎麼形成的，知道了供給和需求的關係。」
「那麼，如果我們把時間因素加進去，又會怎樣？」
「比如，一個工匠打鐵，第一天打十把刀，第二天打十把刀，第三天還是打十把刀。
那麼，他每多打一把刀，需要付出的努力，是一樣的嗎？」
生徒們思考。
李逸塵道。
「不一定。第一天，他精力充沛，打十把刀可能不太累。第二天，他手臂酸痛，打十把刀可能更吃力。第三天，他疲憊不堪，打十把刀可能難以為繼。」
「也就是說，他每多打一把刀，需要付出的努力，是逐漸增加的。」
「這種逐漸增加的努力」，我們姑且稱之為邊際成本」。」
「邊際成本遞增——這是生產中的一個普遍規律。」
他舉了個例子。
「長安有個燒陶的窯坊，一開始每天燒一百個陶罐，很輕鬆。」
「後來訂單多了，要每天燒兩百個。」
「窯主多雇了人手，多建了窯爐，總算完成了。」
「但成本也增加了—人工錢，建窯錢，柴火錢，都增加了。」
「再後來，訂單要每天燒三百個。窯主發現，再僱人，再建窯，成本增加得更厲害。」
「而且，熟練工匠難找，新來的工匠廢品率高，柴火供應也緊張了。」
「最後，窯主算了一筆帳——每天燒兩百個，賺得最多。」
「燒三百個，雖然總銷量增加了，但成本增加得更多，反而賺得少了。
「這就是邊際成本遞增的道理超過某個點後，每多生產，成本會增加得越來越快。」
生徒們聽得入神。
這個概念，他們從未聽過。
李逸塵繼續深入。
「那麼，這個道理，對我們有什麼啟示？」
「啟示就是做事，不是越多越好。要找到那個平衡點，在那個點上，收益最大，成本最合理。」
「朝廷徵稅，不是收得越多越好。收得太多，百姓負擔不起，就會逃亡，就會反抗。
最後朝廷收到的稅，反而少了。」
「官員辦案，不是辦得越快越好。辦得太快，難免草率，難免出錯。一旦出錯，翻案重審，反而更費時費力。」
「所以，凡事都要講究度。而這個度，往往就是邊際成本開始快速增加的那個點。」
堂內一片寂靜。
生徒們都在消化這個概念。
李承乾心中震動。
先生講得太透徹了。
李治則完全被震撼了。
他從未想過，治國理政，還能用這樣的思路來分析。
孔穎達也聽得頻頻點頭。
這些道理，雖然樸素，但直指本質。
「前些日子，聽聞國子監有學子欲往貞觀學堂聽課，此事逸塵有所耳聞。」
「今日在此，逸塵想說，諸位有此心，甚好。」
「學問之道，本就不應固守一隅。
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